新版蘇教版除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)法

新版蘇教版除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“除數(shù)是小數(shù)的除法”。具體章節(jié)內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能運(yùn)用該方法正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題，體會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何正確進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算。2.理論講解：講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，以及每一步的操作意義。3.例題講解：以具體例題為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算步驟。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.應(yīng)用拓展：以實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算步驟：1.將除數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)2.被除數(shù)相應(yīng)位置的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)3.進(jìn)行除法計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明買了一本書，原價(jià)是25.8元，書店搞活動(dòng)滿50元減10元，小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付15.8元。2.題目：小紅有3.6元，她想買一根鉛筆，鉛筆的價(jià)格是0.45元，小紅需要找回多少元？答案：小紅需要找回1.35元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生更好地理解了除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解每一步操作的意義，避免學(xué)生機(jī)械記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“除數(shù)是小數(shù)的除法”的教學(xué)內(nèi)容，不僅包括小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，還涵蓋了除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法以及應(yīng)用。這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法：學(xué)生需要理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算的基本原理，掌握計(jì)算步驟，并能靈活運(yùn)用。2.體會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生感受到除數(shù)是小數(shù)的除法在日常生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)除數(shù)是小數(shù)的除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)是除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法的應(yīng)用。學(xué)生需要將所學(xué)的計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是如何正確進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生可能對(duì)小數(shù)點(diǎn)的處理、商的定位等計(jì)算步驟不清晰，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，需要學(xué)生具備一定的解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具包括黑板、粉筆、PPT等，這些教具可以幫助教師進(jìn)行講解和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具包括練習(xí)本、筆等，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算。例如，一件商品的價(jià)格是35.6元，小明想買這件商品，他帶了40元，問(wèn)小明需要找回多少元？2.理論講解：講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，包括將除數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)、被除數(shù)相應(yīng)位置的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)、進(jìn)行除法計(jì)算等步驟。3.例題講解：以具體例題為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算步驟。例如，計(jì)算25.6÷1.2的過(guò)程，將除數(shù)1.2轉(zhuǎn)換為整數(shù)12，將被除數(shù)25.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成256，然后進(jìn)行除法計(jì)算，得到商21。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，計(jì)算3.6÷0.4和18.9÷1.1等。5.應(yīng)用拓展：以實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，計(jì)算一件商品的折扣價(jià)，或者計(jì)算某個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍等。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算步驟。例如：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算步驟：1.將除數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)2.被除數(shù)相應(yīng)位置的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)3.進(jìn)行除法計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的問(wèn)題。例如：1.題目：小明買了一本書，原價(jià)是25.8元，書店搞活動(dòng)滿50元減10元，小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付15.8元。2.題目：小紅有3.6元，她想買一根鉛筆，鉛筆的價(jià)格是0.45元，小紅需要找回多少元？答案：小紅需要找回1.35元。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的一種回顧和思考，教師需要反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的運(yùn)用等。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，并能夠進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，是否涵蓋了所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，是否提供了足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，是否采用了生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，是否適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，是否給予了學(xué)生足夠的思考時(shí)間，是否鼓勵(lì)了學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：引入購(gòu)物場(chǎng)景是否成功引起了學(xué)生的興趣，是否有助于學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。5.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，是否合理分配了時(shí)間，是否確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。6.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)是否清晰，是否能夠幫助學(xué)生理解