挽救民族危亡的斗爭(zhēng)（選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練）- 高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)

高三高考?xì)v史一輪課時(shí)練習(xí)：挽救民族危亡的斗爭(zhēng)（單選題）1．19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊瑥奶綄腋粡?qiáng)的角度出發(fā)，認(rèn)為議會(huì)制度是西方國家富強(qiáng)的原因所在，通過力倡變法維新，試圖用民權(quán)調(diào)和君權(quán)，建立一個(gè)君主立憲制的憲政框架，并認(rèn)識(shí)到民權(quán)在中國的落腳基點(diǎn)在于開民智。這一認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的背景是（

）A．主流思想發(fā)生嬗變 B．救亡圖存成為時(shí)代潮流C．革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 D．民主政治得到廣泛認(rèn)同2．19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊凇段髡矔分兄赋觯簹W洲各國百年以來，變革舊的政治，整頓荒廢的事業(yè)，終于能夠得以發(fā)展。百姓平民都有議政的權(quán)力。他們立國的根本，在于合乎公理……這些足以開辟美洲、振興印度、富強(qiáng)日本等。梁?jiǎn)⒊苏f旨在（

）A．探索救亡道路 B．順應(yīng)共和潮流 C．推翻君主制度 D．抨擊守舊勢(shì)力3．1864年，劉坤一升任江西巡撫，對(duì)西方先進(jìn)文化科技持排斥態(tài)度。但到1901年他與張之洞連上三疏，請(qǐng)求變法，提出興學(xué)育才、整頓朝政、兼采西法等主張，清廷以其所奏“事多可行，即當(dāng)按照所陳，隨時(shí)設(shè)法，擇要舉辦”。劉坤一的這一變化說明（

）A．傳統(tǒng)知識(shí)分子開始放眼世界 B．推廣西學(xué)教育成為社會(huì)各界共識(shí)C．民族危機(jī)助推新式教育發(fā)展 D．“中體西用”思想滲透到教育領(lǐng)域4．戊戌變法期間，康有為力倡大變、速變、全變，用西法變中國。而此時(shí)洋務(wù)派代表張之洞作《勸學(xué)篇》，主張“三綱為中國神圣相傳之至教”，以中學(xué)治內(nèi)、西學(xué)治外，即“中體西用”。這可用來說明（

）A．洋務(wù)派理性分析了中西文化 B．洋務(wù)派反對(duì)社會(huì)變革C．東學(xué)西漸加劇新舊思想紛爭(zhēng) D．中國近代化進(jìn)程艱難5．《捉拿康梁二逆演義》成書于戊戌政變后不久，是以康梁為題材的時(shí)事小說。其時(shí)事材源，既有京報(bào)或報(bào)刊轉(zhuǎn)載的奏折、上諭等官書，也有當(dāng)時(shí)的新聞報(bào)道，還有一些士大夫口耳之間流播的傳聞，見于同時(shí)代書信、筆記等私家材料。據(jù)此理解準(zhǔn)確的是（

）A．該書是一手史料，史料價(jià)值高 B．該書有藝術(shù)加工，真實(shí)性有限C．戊戌變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ) D．戊戌變法的失敗有其經(jīng)濟(jì)根源6．1899年，梁?jiǎn)⒊拇怠捌茐闹髁x”和“排滿”“討滿”。1902年，梁?jiǎn)⒊肿珜憽夺尭铩芬晃?，稱“革”字含“Reform”和“Revolution”:前者“因其所固有而損益之，以遷于善”，后者“若轉(zhuǎn)輪然，從根底處掀翻之，而別造一新世界”。由此可見，梁?jiǎn)⒊?/p>

）A．思想解放后反對(duì)曾經(jīng)的尊孔保教 B．與康有為在政治思想上逐漸地靠攏C．從激進(jìn)排滿到準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)王朝革命 D．受到西方民族民主觀念的影響加深7．1905年，梁?jiǎn)⒊ㄟ^研究明清時(shí)期“下南洋”群體，撰寫《中國殖民八大偉人傳》。文中寫道：泰西豪杰若哥倫布之開美洲、克雷飛之并印度，其人大都曠世不一遇，而中國乃時(shí)時(shí)有焉?！厝∏懊髦帘境趁裢鈬T偉人行事于蘇門答臘、菲律賓島、爪哇島、婆羅島、緬甸等處者合為一傳……該創(chuàng)作的目的是（

）A．弘揚(yáng)開拓進(jìn)取精神 B．喚起革命救國熱情C．鼓勵(lì)華工“下南洋” D．批判西方殖民侵略8．1864年，鄭觀應(yīng)閱讀《萬國公法》后寫道：“公法一出，各國皆不敢肆行，實(shí)于世道民生，大有裨益”。甲午戰(zhàn)前，鄭觀應(yīng)說：“公法仍憑虛理.……是故有國者，唯有發(fā)憤自強(qiáng)，方可得公法之益?！边@表明，鄭觀應(yīng)（

）A．追求國家與民族的發(fā)展 B．強(qiáng)調(diào)外國法律制度的先進(jìn)性C．主張建立平等中外關(guān)系 D．宣揚(yáng)中體西用以求富國強(qiáng)兵9．1902年，梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f》中初次使用了“中華民族”的概念，并提出了建構(gòu)現(xiàn)代民族國家的思想。他認(rèn)為歐洲強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，只有將國家主權(quán)從封建皇帝絕對(duì)掌握轉(zhuǎn)移到“民族”手中，國家才能富強(qiáng)。這一主張有助于（

）A．塑造國民的憲政觀念 B．?dāng)U大維新思想的影響C．激發(fā)民族認(rèn)同的意識(shí) D．消弭滿漢利益的沖突10．晚清時(shí)期出現(xiàn)了許多民謠，例如“百姓怕官，官怕朝廷，朝廷怕洋人，洋人怕百姓”這首晚清民謠（

）A．說明了民主革命成功原因 B．暗藏了國人對(duì)政府客觀看法C．揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)時(shí)代特征 D．表明了政治體制改革的必需11．20世紀(jì)初，中國報(bào)刊書籍頻繁宣傳的“西方美人”不再是處于社會(huì)中上階層的貴婦名媛，而是諸如英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄圣女貞德、法國大革命時(shí)期的政治家羅蘭夫人等。這一變化折射出當(dāng)時(shí)中國（

）A．婦女政治權(quán)利提高 B．傳統(tǒng)婚姻觀念崩塌C．共和觀念深入人心 D．民族危機(jī)日益加深12．梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上宣傳其“古議院”思想時(shí)，嚴(yán)復(fù)對(duì)其提出了批評(píng)。梁在回信時(shí)言：《古議院考》乃數(shù)年前讀史偶有札記，游戲之作。實(shí)則啟超生平最惡人引中國古事以證西政，謂彼之所長(zhǎng)，皆我所有，此實(shí)吾國虛驕之結(jié)習(xí)，初不欲蹈之，然在報(bào)中為中等人說法，又往往自不免。材料表明，梁?jiǎn)⒊?/p>

）A．維新思想搖擺不定 B．借助傳統(tǒng)宣傳西法C．批評(píng)國人盲目自大 D．完全贊同嚴(yán)復(fù)思想13．1899年，《萬國公報(bào)》稱：廣學(xué)會(huì)翻譯的《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國變通興盛記》等，“初印時(shí)，人鮮顧問，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂購者，近三年來，幾于四海風(fēng)行”。這一現(xiàn)象表明（

）A．有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路 B．“戊戌政變”促進(jìn)了新學(xué)傳播C．民眾普遍認(rèn)同西方資產(chǎn)階級(jí)革命思想 D．“師夷之長(zhǎng)技”成為時(shí)代潮流14．八國聯(lián)軍司令德國人瓦德西在鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后感慨到：“中國群眾含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一！”這一觀點(diǎn)（

）A．強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)軍事力量的強(qiáng)大B．意在告誡西方國家中國民族意識(shí)的覺醒C．提醒西方國家要加大對(duì)清王朝的控制D．旨在要求西方國家要增加對(duì)中國侵略的軍事實(shí)力15．19世紀(jì)末，維新派在總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了改革封建政治制度的主張，然而當(dāng)維新運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮時(shí)，“興民權(quán)，設(shè)議院”“實(shí)行君民共主”這一基本政治主張卻被束之高閣。這反映出（

）A．君主立憲制不符合中國的國情 B．維新派對(duì)封建守舊勢(shì)力妥協(xié)C．維新思想缺乏普遍的社會(huì)認(rèn)同 D．維新變法順應(yīng)歷史發(fā)展潮流16．1884—1902年，康有為撰寫了一部“秘不以示人”的大同書，書中認(rèn)為資本主義社會(huì)只是升平（小康）世，而“大同之世，天下為公，無有階級(jí)，一切平等”，并指出實(shí)現(xiàn)“大同”的路徑是“公農(nóng)”“公工”“公商”，從改變家庭的性質(zhì)開始消弭私有財(cái)富。這一理論（

）A．是維新派的斗爭(zhēng)綱領(lǐng) B．顛覆了傳統(tǒng)文化觀念C．深受馬克思主義啟發(fā) D．具有一定的空想色彩17．關(guān)于戊戌變法運(yùn)動(dòng)的“變”，有學(xué)者指出：“借助于傳統(tǒng)的范疇，從現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的爭(zhēng)論，被譯成思辯語言的交鋒。但近代畢竟有近代的特點(diǎn)。最能表現(xiàn)這一點(diǎn)的，是倡變的人們引來了那么多的西洋思辯，硬生生地楔入其中”。這一言論體現(xiàn)了戊戌變法（

）A．著重于改良空疏之風(fēng) B．繼承了中體西用的框架C．徹底沖擊舊官僚體制 D．邁出向西方學(xué)習(xí)第一步18．小華同學(xué)從某歷史讀物中摘錄以下一些話語。據(jù)此推斷，這些話語可以用來研究（

）①“自德人占據(jù)膠澳，教焰益張，宵小恃為護(hù)符，借端擾害鄉(xiāng)里，民間不堪其苦，以致釁端屢起”②“下流社會(huì)尤為急烈，以恨德人者推展而及所有之歐洲人”，“而以仇視歐人，乃并與歐人接近者亦仇視之”A．太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)的背景 B．“公車上書”發(fā)起的緣由C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因 D．《辛丑條約》簽訂的影響19．維新變法時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)維新派大力提倡女子教育，把它視為國民教育的一部分，社會(huì)上興起了辦女學(xué)運(yùn)動(dòng)。這表明維新變法（

）A．動(dòng)搖了孔子思想地位 B．使女子享有更多權(quán)利C．使新式學(xué)堂廣泛建立 D．沖擊了封建傳統(tǒng)思想20．“近者外國交逼，內(nèi)外臣工，講求時(shí)變，多言變法，以圖自保。然舊人多有惡為用夷變夏者。于是守舊開新之名起焉。其守舊者，謂新法概宜屏絕；其開新者，謂舊習(xí)概宜掃除。小則見諸論說，大則形之奏牘，互相水火，有如仇讎?！鄙鲜鲅哉摮霈F(xiàn)在什么時(shí)期（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．維新變法 C．清末新政 D．新文化運(yùn)動(dòng)21．1900年，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞、兩廣總督李鴻章和閩浙總督許應(yīng)骙等和各參戰(zhàn)國達(dá)成協(xié)議，規(guī)定上海租界歸各國共同保護(hù)，長(zhǎng)江及蘇杭內(nèi)地均歸各省督撫保護(hù)，兩不相擾。據(jù)此可知（

）A．漢族地主成為政治主導(dǎo) B．地方督撫擺脫了中央的控制C．清政府面臨嚴(yán)峻的危機(jī) D．中外反動(dòng)勢(shì)力開始相互勾結(jié)22．梁?jiǎn)⒊赋觯骸埃ā缎聦W(xué)偽經(jīng)考》）諸所主張，是否悉當(dāng)，且勿論。要之，此說一出，而所生影響有二：第一、清學(xué)正統(tǒng)派之立腳點(diǎn)根本動(dòng)搖。第二、一切古書皆須從新檢查、估價(jià)。此實(shí)思想界之一大颶風(fēng)也?！边@表明《新學(xué)偽經(jīng)考》（

）A．導(dǎo)致傳統(tǒng)儒學(xué)日漸式微 B．沖擊了專制統(tǒng)治的思想根基C．借古諷今倡導(dǎo)社會(huì)改良 D．促進(jìn)了全國人民的思想解放23．1895年，清政府與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，此舉激起張謇極大的憤慨和憂慮，他認(rèn)為只有發(fā)展民族工業(yè)才能抵制帝國主義的侵略，并且士大夫有不容推卸的責(zé)任?？梢?，他主張（

）A．變法圖強(qiáng) B．實(shí)業(yè)救國 C．民主共和 D．民主科學(xué)24．條約規(guī)定，“大沽炮臺(tái)及有礙京師至海通道之各炮臺(tái)一律削平”，而且為保證該通道“無斷絕之虞”，確定北京、天津、山海關(guān)沿線12處由各國“留兵駐守”。這些規(guī)定與使館區(qū)駐軍特權(quán)結(jié)合在一起，將中國的心臟部位直接置于列強(qiáng)集體軍事控制之下，該條約是（

）A．《南京條約》 B．《天津條約》 C．《北京條約》 D．《辛丑條約》25．抗拒或限制變革的政治和社會(huì)力量的一個(gè)慣用方法，就是以保衛(wèi)民族文化和民族傳統(tǒng)為號(hào)召，刺激、煽動(dòng)狹隘、保守的民族主義情緒，以維持傳統(tǒng)的政治秩序和統(tǒng)治階級(jí)的既得利益。最能證明此觀點(diǎn)的史實(shí)是（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)參考答案：1．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時(shí)空是：19世紀(jì)末中國。梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)末維新變法運(yùn)動(dòng)的代表人物。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，封建制度的腐朽進(jìn)一步暴露，救亡圖存成為時(shí)代潮流，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派主張變法維新，變革封建制度，實(shí)行君主立憲制，并通過宣傳維新變法思想來“開民智”，為推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備。因此材料認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的背景是救亡圖存成為時(shí)代潮流，B項(xiàng)正確；19世紀(jì)末的中國，近代民主科學(xué)思想的傳播范圍有限，維新變法思想尚未成為主流，不能得出主流思想發(fā)生嬗變，排除A項(xiàng)；梁?jiǎn)⒊蔷S新派而非革命派，革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展是在20世紀(jì)初，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)末的中國，主張民主政治的是少數(shù)人，包括資產(chǎn)階級(jí)維新派、革命派和其他少數(shù)先進(jìn)分子，“得到廣泛認(rèn)同”不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國。材料顯示，梁?jiǎn)⒊凇段髡矔分兄鲝埾蛭鞣劫Y本主義政治制度學(xué)習(xí)，再結(jié)合19世紀(jì)末的歷史背景，可知梁?jiǎn)⒊苏f旨在探索救亡道路，A項(xiàng)正確；材料無法體現(xiàn)“共和”，且梁?jiǎn)⒊鲝埦髁?，排除B、C兩項(xiàng)；材料未體現(xiàn)對(duì)守舊勢(shì)力的抨擊，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。劉坤一從對(duì)西方先進(jìn)文化科技持排斥態(tài)度，到主張學(xué)習(xí)西方教育制度、兼采西法，正是西方列強(qiáng)加緊對(duì)中國進(jìn)行侵略，亡國滅種之憂日盛，救亡圖存呼聲日高之時(shí)，C項(xiàng)正確；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，傳統(tǒng)知識(shí)分子開始放眼世界，排除A項(xiàng)；推廣西學(xué)教育成為社會(huì)各界共識(shí)一說與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；洋務(wù)學(xué)堂是中國早期教育現(xiàn)代化的起點(diǎn)，“中體西用”辦學(xué)觀則是貫穿其始終的根本指導(dǎo)思想，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。從對(duì)康有為和張之洞主張的對(duì)比，可以看出中國近代思想解放過程中存在的激進(jìn)與保守、改革與傳統(tǒng)、開放與謹(jǐn)慎等多重矛盾和沖突。這些矛盾和沖突不僅反映了當(dāng)時(shí)中國知識(shí)分子和官員在面對(duì)國家危機(jī)時(shí)的不同應(yīng)對(duì)策略和思想觀念，也揭示了中國在現(xiàn)代化進(jìn)程中所面臨的復(fù)雜選擇和巨大挑戰(zhàn)，D項(xiàng)正確；材料中張之洞并未理性分析中西傳統(tǒng)文化，排除A項(xiàng)；張之洞主張的是一種穩(wěn)妥的改革方式，即在保持中國傳統(tǒng)文化核心的前提下，吸收西方的有用知識(shí)，這與完全反對(duì)變法的態(tài)度不同，排除B項(xiàng)；材料反映的是西學(xué)東漸的影響，而不是東學(xué)西漸，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國。根據(jù)材料內(nèi)容可知，《捉拿康梁二逆演義》的材料來源主要是官書、新聞報(bào)道和一些士大夫的書信、筆記等，這些材料主要集中于社會(huì)上層，缺乏社會(huì)中下層的認(rèn)知，由此可說明戊戌變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；該書材料來源廣泛，但多取材他處，并不是一手史料，排除A項(xiàng)；該書雖然是小說，但真實(shí)性不一定有限，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是不是戊戌變法失敗的原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．D【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為1899年中國。梁?jiǎn)⒊缭?898年之前就曾受到過西學(xué)影響，進(jìn)而參與了戊戌變法。而變法失敗后的他在日本又大量接觸西學(xué)，西方近代的民族民主觀念對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，梁?jiǎn)⒊慕褡迕裰髦髁x思想也開始形成。梁?jiǎn)⒊纱藬[脫了傳統(tǒng)的“非我族類，其心必異”的束縛，主張各民族平等，這才構(gòu)成了反對(duì)排滿的思想基礎(chǔ)，于是主張開明專制，尋求政治變革，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，排除A項(xiàng)；梁?jiǎn)⒊m在戊戌變法前追隨康有為，康梁思想基本一致。但流亡日本后，他開始形成自己的思想體系，與康有為的思想已有了嚴(yán)重的分歧，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，從“破壞主義”到“政治變革”，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)“革命”有一個(gè)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換。他竭力表白：中國仍需要“Revolution”式的“變革”，這“變革”不是“以暴易暴”，而是“以仁易暴”，它與“王朝革命”沒有關(guān)系，因?yàn)椤癛evolution”并不是中國傳統(tǒng)的“王朝易姓”，只是西方近代的“政治變革”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1905年（中國）。據(jù)本題材料“泰西豪杰若哥倫布之開美洲、克雷飛之并印度，其人大都曠世不一遇，而中國乃時(shí)時(shí)有焉”“特取前明至本朝殖民外國諸偉人行事于蘇門答臘、菲律賓島、爪哇島、婆羅島、緬甸等處者合為一傳”概括得出結(jié)論是：梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)中國歷史上不乏像哥倫布、克雷飛那樣的探險(xiǎn)家和殖民者。他特別提到了從明朝到清朝時(shí)期，中國有許多偉人在外國進(jìn)行了探險(xiǎn)活動(dòng)，并將他們的事跡合為一傳進(jìn)行記述。這一研究體現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國歷史上對(duì)外探索的重視，因而該創(chuàng)作的目的是弘揚(yáng)開拓進(jìn)取精神，A項(xiàng)正確；材料僅僅是給前明至本朝殖民外國諸偉人作傳，無法起到喚起革命救國熱情的作用，排除B項(xiàng)；梁?jiǎn)⒊鱾鞯膶?duì)象并非是“下南洋”的華工，起不到鼓勵(lì)華工“下南洋”的作用，排除C項(xiàng)；材料并沒有涉及到批判西方殖民侵略的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1864年（中國）。據(jù)本題材料“公法仍憑虛理，……是故有國者，不有發(fā)憤自強(qiáng)，方可得公法之益”可知，鄭觀應(yīng)認(rèn)為，只有國家強(qiáng)大，才能得到公法的益處，這表明鄭觀應(yīng)追求國家與民族的進(jìn)步，A項(xiàng)正確；材料中鄭觀應(yīng)認(rèn)為，只有國家強(qiáng)大，才能得到公法的益處，沒有強(qiáng)調(diào)外國法律制度的先進(jìn)性，排除B項(xiàng)；材料中鄭觀應(yīng)認(rèn)為，只有國家強(qiáng)大，才能得到公法的益處，沒有主張建立平等中外關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料中鄭觀應(yīng)認(rèn)為，只有國家強(qiáng)大，才能得到公法的益處，沒有宣揚(yáng)中體西用以求富國強(qiáng)兵，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1902年（中國）。據(jù)題干“初次使用了‘中華民族’的概念”“只有將國家主權(quán)從封建皇帝絕對(duì)掌握轉(zhuǎn)移到‘民族’手中，國家才能富強(qiáng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梁?jiǎn)⒊鳛榻褡逯髁x理論的先行者，主張建立民族國家、實(shí)現(xiàn)各族的平等，梁?jiǎn)⒊乃枷胗欣谠鰪?qiáng)國人的民族意識(shí)，倡導(dǎo)民族自立自強(qiáng)，成為建立民族國家的理論武器，從而促進(jìn)我國近代救亡圖存的運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)正確；塑造國民憲政觀念的手段有長(zhǎng)期進(jìn)行憲法宣傳教育，使公民形成遵守憲法和尊重憲法的觀念等，與材料不符，排除A項(xiàng)；1898年維新變法已經(jīng)失敗，并且維新思想影響的擴(kuò)大不是材料所述主張的主要影響，排除B項(xiàng)；“消弭”的表述太過絕對(duì)，且利益沖突無法根除，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國）。材料中“百姓怕官，官怕朝廷，朝廷怕洋人，洋人怕百姓”，說明晚清時(shí)期，清政府成為洋人的朝廷，百姓對(duì)清政府沒有信心，清政府對(duì)洋人沒有信心，反映了當(dāng)時(shí)中國半殖民地半封建社會(huì)的特征，C項(xiàng)正確；材料中“朝廷”存在，說明民主革命沒有成功，排除A項(xiàng)；材料中“百姓怕官”，并不能表明國人對(duì)政府的客觀看法，排除B項(xiàng)；材料涉及“百姓”“官”“朝廷”“洋人”，不能直接得出政治體制改革的必需，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)空信息可知，準(zhǔn)確時(shí)空是20世紀(jì)初的中國。根據(jù)材料“中國報(bào)刊書籍頻繁宣傳的‘西方美人’不再是處于社會(huì)中上階層的貴婦名媛，而是諸如英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄圣女貞德、法國大革命時(shí)期的政治家羅蘭夫人等”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)初，我國民族危機(jī)進(jìn)一步加劇，因此這時(shí)期我國報(bào)刊書籍更多宣傳英雄人物，折射出了這時(shí)期我國民族危機(jī)的日益加深，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容沒有強(qiáng)調(diào)婦女政治權(quán)利的發(fā)展變化，也不是反映的本質(zhì)問題，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容無法得出我國這時(shí)期婚姻觀念的變化，并且“崩塌”的結(jié)論過于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料所述現(xiàn)象折射出了我國民族危機(jī)的日益加深，而不是共和觀念的深入人心，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代（中國）。根據(jù)材料“初不欲蹈之，然在報(bào)中為中等人說法，又往往自不免”可知，梁?jiǎn)⒊麄鳌肮抛h院”思想是為了借助傳統(tǒng)減少變法阻力，促進(jìn)西方民主思想的傳播，B項(xiàng)正確；梁?jiǎn)⒊Ｍ柚鷤鹘y(tǒng)宣傳維新思想，并非維新思想搖擺不定，排除A項(xiàng)；材料主旨并非批評(píng)國人盲目自大，排除C項(xiàng)；材料表明梁?jiǎn)⒊邮芰藝?yán)復(fù)的批評(píng)，但并非完全贊同嚴(yán)復(fù)思想，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1899年（中國）。根據(jù)材料“初印時(shí)，人鮮顧問，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂購者，近三年來，幾于四海風(fēng)行”可知，在民族危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí)期，廣學(xué)會(huì)翻譯《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國變通興盛記》等異邦興衰史，且不斷獲得傳播，該現(xiàn)象體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一些有識(shí)之士意在探索救亡道路，應(yīng)對(duì)民族危機(jī)，A項(xiàng)正確；“戊戌政變”廢除了維新措施，不利于新學(xué)傳播，排除B項(xiàng)；民眾普遍認(rèn)同資產(chǎn)階級(jí)革命思想的說法過于夸大，排除C項(xiàng)；“師夷之長(zhǎng)技”是林則徐、魏源以及洋務(wù)思想，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。據(jù)本題材料“中國群眾含有無限蓬勃生氣”“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一！”概括得出結(jié)論是：八國聯(lián)軍司令德國人瓦德西中國人民的蓬勃生機(jī)，而不能被歐美日本各國統(tǒng)治，這是因?yàn)橹袊褡逡庾R(shí)的覺醒，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是中國群眾的蓬勃生氣，而不是義和團(tuán)的軍事力量，排除A項(xiàng)；材料并未提及加大清王朝的控制，排除C項(xiàng)；材料沒有提到西方國家要增加對(duì)中國侵略的軍事實(shí)力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)末（中國）。根據(jù)所學(xué)維新變法知識(shí)可知，維新派改革封建政治制度的主張由“提出了”到“被束之高閣”，原因在于資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，而封建頑固勢(shì)力過于強(qiáng)大，其改革受阻，不得不對(duì)封建守舊勢(shì)力妥協(xié)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是君主立憲制度，但是材料強(qiáng)調(diào)的是維新派對(duì)“興民權(quán)，設(shè)議院”“實(shí)行君民共主”這一基本政治主張由明確倡導(dǎo)變?yōu)槭唛w的原因，根據(jù)所學(xué)維新變法知識(shí)可知，在于維新派本身力量弱小，沒有能力在中國建立君主立憲制度，而不在于該制度是否符合中國國情，排除A項(xiàng)；材料中“這一基本政治主張卻被束之高閣”是因?yàn)榫S新派基于自身的局限性和頑固派力量的強(qiáng)大所做出的選擇，與C項(xiàng)無直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)末的歷史潮流是反封建求民主，從整體上來看維新變法確實(shí)適應(yīng)了這一潮流，但是就材料信息而言，根據(jù)材料“束之高閣”可知，維新派并沒有將求民主的主張堅(jiān)持到底，故材料信息并非其順應(yīng)歷史潮流的表現(xiàn)，且D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是維新變法的積極意義，而題目考查的卻是其局限性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是推斷題。據(jù)題干可知，康有為的《大同書》的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)“大同之世，天下為公，無有階級(jí)，一切平等”的社會(huì)，而且指出實(shí)現(xiàn)“大同”的路徑是“公農(nóng)”“公工”“公商”，從改變家庭的性質(zhì)開始消弭私有財(cái)富。結(jié)合所學(xué)可知，康有為深受儒家思想影響，康有為便把《禮運(yùn)》的“大同”與西方的進(jìn)化論、資產(chǎn)階級(jí)的民主、平等、博愛思想揉合在一起，創(chuàng)立了他的空想“大同”學(xué)說，D項(xiàng)正確；維新派主張發(fā)展資本主義，實(shí)行君主立憲制，與材料不符，排除A項(xiàng)；康有為的《大同書》是把《禮運(yùn)》的“大同”與西方的進(jìn)化論、資產(chǎn)階級(jí)的民主、平等、博愛思想揉合在一起，創(chuàng)立了他的空想“大同”學(xué)說，并未完全顛覆傳統(tǒng)文化觀念，排除B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)“大同”的路徑是“公農(nóng)”“公工”“公商”，從改變家庭的性質(zhì)開始消弭私有財(cái)富，而馬克思主義強(qiáng)調(diào)暴力革命，與材料不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戊戌變法運(yùn)動(dòng)時(shí)期（中國）。題干材料“借助于傳統(tǒng)的范疇”“倡變的人們引來了那么多的西洋思辯，硬生生地楔入其中”等信息表明，戊戌變法繼承了“中體西用”的基本框架，B項(xiàng)正確；材料未提及主張經(jīng)世致用之學(xué)，反對(duì)空疏之風(fēng)，排除A項(xiàng)；“徹底沖擊舊官僚體制”的說法絕對(duì)化，排除C項(xiàng)；魏源邁出向西方學(xué)習(xí)第一步，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18．C【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為近代中國。根據(jù)材料“自德人占據(jù)膠澳”“以恨德人者推展而及所有之歐洲人”可知，這是與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因相關(guān)的信息，C項(xiàng)正確；德國人占據(jù)膠州在太平天國運(yùn)動(dòng)之后，發(fā)生，排除A項(xiàng)；公車上書的原因是《馬關(guān)條約》的簽訂，排除B項(xiàng)；辛丑條約簽訂是在八國聯(lián)軍侵華之后，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1898年（中國）。根據(jù)材料可知，傳統(tǒng)思想認(rèn)為女子不必接受教育，表明維新變法沖擊了封建傳統(tǒng)思想，D項(xiàng)正確；結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可以看出資產(chǎn)階級(jí)維新派提倡女子教育并不會(huì)動(dòng)搖孔子思想地位，排除A項(xiàng)；材料未涉及女子享有更多權(quán)利，排除B項(xiàng)；“廣泛建立”在材料中未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。根據(jù)材料“講求時(shí)變，多言變法”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，維新派主張變法強(qiáng)國，材料出自康有為的奏疏，請(qǐng)求光緒皇帝變法，B項(xiàng)正確；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張中體西用，學(xué)習(xí)西方“器物”，排除A項(xiàng)；為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，1901年初，清政府宣布實(shí)行“新政”，排除C項(xiàng)；新文化運(yùn)動(dòng)高舉“民主”和“科學(xué)”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1900年（中國）。材料描述的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，面對(duì)八國聯(lián)軍入侵，東南地區(qū)督撫與列強(qiáng)達(dá)成東南互保協(xié)議，這體現(xiàn)了清政府中央集權(quán)受到?jīng)_擊，清政府的統(tǒng)治面臨危機(jī)，C項(xiàng)正確；材料信息并不能看出漢族地主在政府中的地位變化，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)