吉林省白山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁吉林省白山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在合題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（—）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：討論文學(xué)的細(xì)節(jié)，不妨從魯迅先生的名篇《孔乙己》的開篇談起：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。這段話，包含著豐富的細(xì)節(jié)，觸及文學(xué)細(xì)節(jié)各個(gè)層次的功能。文學(xué)細(xì)節(jié)第一個(gè)層次的功能，是要模擬真實(shí)。第一句用“曲尺形的大柜臺”簡練勾勒出故事的核心場景，并借著“柜里面預(yù)備著熱水”這個(gè)細(xì)節(jié)，將讀者的目光轉(zhuǎn)移到柜臺后，塑造出場景的立體感。同時(shí)，又巧妙地以“熱水”用來“溫酒”這個(gè)細(xì)節(jié)，銜接到對于酒客的描寫。魯迅先生筆力老辣，寥寥幾句，咸亨酒店如在讀者眼前。文學(xué)細(xì)節(jié)第二個(gè)層次的功能，是要刻畫人物。魯迅先生以“短衣”和“長衫”這兩個(gè)著裝上的細(xì)節(jié)，傳神地寫出兩個(gè)階層的人，并在下文以名句“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，寫活了孔乙己內(nèi)心的糾結(jié)。這個(gè)層面的細(xì)節(jié)，已經(jīng)不僅是模擬真實(shí)，而且參與到對于人物的刻畫之中。文學(xué)細(xì)節(jié)第三個(gè)層次的功能，是要打通隔膜。對于這第三個(gè)層次，以往學(xué)界還缺乏關(guān)注。文學(xué)評論家閻晶明在《“那錢上還帶著體溫”》一文中，細(xì)讀《孔乙己》里“四文”“十文”“一文”“十幾文”這些不同的細(xì)節(jié)。這僅僅是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的細(xì)節(jié)嗎？不是，魯迅先生的小說，之所以可以熟練而準(zhǔn)確地寫出這些經(jīng)濟(jì)層面的細(xì)節(jié)，在于他對于經(jīng)濟(jì)所指向的社會關(guān)系有深刻的把握。他不是從自我出發(fā)，而是從社會出發(fā)，展開卓越的寫作。一言以蔽之，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)出作家視野中有他者。誠如魯迅先生的名言，“無窮的遠(yuǎn)方、無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。（選自黃平《細(xì)節(jié)模擬真實(shí)、塑造人物、打通隔膜》，有刪節(jié)）材料二：細(xì)節(jié)是讀者與小說之間的紐帶。小說用細(xì)節(jié)喚起讀者的經(jīng)驗(yàn)，讀者以自己的經(jīng)驗(yàn)去感受細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)在于細(xì)。細(xì)小動作、細(xì)微表情、細(xì)致的生活場景，為塑造具有真實(shí)性、個(gè)性化的人物服務(wù)。鮮活的細(xì)節(jié)不僅讓小說具有真實(shí)感，而且增加文本的生動性。細(xì)節(jié)是構(gòu)成小說魅力的重要部分。細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)藏著巨大的能量，儲存豐富的信息和無盡的意義——那些顯性和隱蔽的意義。顯性的意義肉眼可見，隱性的意義卻需要挖掘和辨析。細(xì)節(jié)使小說靠近生活，小說用細(xì)節(jié)征服讀者。那些意蘊(yùn)豐厚的細(xì)節(jié)一只手牽著生活，而另一只手牽著的是不斷綻放的意義和隱喻。細(xì)節(jié)不是小說的贅物，它是為小說整體服務(wù)的。一些優(yōu)秀的短篇小說甚至就是以細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。契訶夫的《小公務(wù)員之死》用一個(gè)噴嚏和五次道歉撐起整個(gè)作品。小公務(wù)員切爾維亞科夫這樣的人物本身就具有超越時(shí)代和地域的經(jīng)典品質(zhì)，而這都是通過細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)的。改變他的人生、導(dǎo)致他悲慘離世的不是那個(gè)噴嚏，也不是那位將軍，而是以他五次道歉呈現(xiàn)出的愚蠢和膽怯。他一廂情愿的重復(fù)道歉，已經(jīng)讓將軍不厭其煩，遠(yuǎn)比那個(gè)噴嚏更讓將軍惱火，而他對此毫無體察，仍然固執(zhí)地掙扎在自己內(nèi)心戲里并沿著自己的思路一路狂奔，最后自己嚇?biāo)懒俗约?。（選自韓春燕《細(xì)節(jié)是小說的表情》，有刪節(jié)）材料三：一般而言，小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細(xì)節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認(rèn)為細(xì)節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細(xì)節(jié)，應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運(yùn)而存在，否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥”。所謂“肥大”不僅是細(xì)節(jié)的“量”的問題，還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征，再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。不少古典小說中人物外貌及景色描寫，是從古詩詞里拿來的意象，雖繁復(fù)，但意義不大，不僅無助于人物形象的塑造，反而因這種“堆砌”和“停頓”而影響了敘事的進(jìn)程。當(dāng)然，古典小說在塑造人物方面也不乏成功的例證?！端疂G傳》“敘一百八人，人有其性情”，究其原因，還是作者通過具體的細(xì)節(jié)描寫抓住了不同人物的性格特征。金圣嘆曾經(jīng)指出，同樣是寫水滸人物之粗魯，魯達(dá)是性急，史進(jìn)是少年任氣，李逵是蠻，武松是豪杰不受羈靮。這一評價(jià)真可謂“粗”中有“細(xì)”?！凹?xì)節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂。（選自李曉禺《細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密》，有刪節(jié)）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅小說《孔乙己》具有豐富的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)共同構(gòu)成了“小說的表情”，觸及了文學(xué)細(xì)節(jié)各層級的功能。B.意蘊(yùn)豐厚的細(xì)節(jié)不僅反映生活，也蘊(yùn)藏著被不斷挖掘出來的意義和隱喻，使小說更具真實(shí)感并以此征服讀者。C.小說中細(xì)節(jié)越豐富越好，但也不能只注重“量”而忽視細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能和表達(dá)效果，應(yīng)為塑造人物服務(wù)。D.《水滸傳》“一百八人”都有其個(gè)性，就是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的細(xì)節(jié)描寫抓住了每個(gè)人物獨(dú)有的性格特點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)細(xì)節(jié)的第三層次功能是要打通隔膜，即作者的視野里有他者，這一功能，直到現(xiàn)在，學(xué)界還缺乏關(guān)注。B.抓住人物性格的關(guān)鍵特征，對人物的外貌、語言、動作、心理等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，可以更好地塑造人物。C.細(xì)節(jié)是為小說整體服務(wù)的，所有的細(xì)節(jié)都有結(jié)構(gòu)全篇的作用。契訶夫的《小公務(wù)員之死》就是典型代表。D.推理小說里細(xì)節(jié)描寫嚴(yán)密、精細(xì)，但人物形象很少能夠出彩，因?yàn)樽髡哧P(guān)注了寫作倫理而忽視了寫作技巧。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一關(guān)于“細(xì)節(jié)第二個(gè)層次的功能”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《阿Q正傳》中對阿Q兩次欺負(fù)小尼姑的動作描寫——“突然伸出手去摩著伊新剃的頭皮”“再用力的一擰”。B.《林黛玉進(jìn)賈府》中對王熙鳳出場的語言描寫——“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！’”C.《裝在套子里的人》對別里科夫的外貌描寫——“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣?！盌.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對風(fēng)雪的環(huán)境描寫——“朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。4.請簡要概括材料一和材料二論述內(nèi)容的相同點(diǎn)和各自的側(cè)重點(diǎn)。5.小說產(chǎn)生“細(xì)節(jié)肥大癥”的主要原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.C2.B3.D4.①相同點(diǎn)：兩則材料都闡述了細(xì)節(jié)在小說中的重要作用。②側(cè)重點(diǎn)：材料一，側(cè)重于介紹細(xì)節(jié)描寫在三大功能上的作用；材料二，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)通過細(xì)節(jié)描寫加強(qiáng)小說意義與讀者之間的連接。5.①只注重細(xì)節(jié)的量，忽視細(xì)節(jié)應(yīng)承擔(dān)的功能和藝術(shù)效果，表現(xiàn)為繁復(fù)和堆砌，細(xì)節(jié)無助于人物的刻畫和情節(jié)的推動；②脫離情節(jié)設(shè)置細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)缺乏應(yīng)有的藝術(shù)效果，沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征；③只注重細(xì)節(jié)的寫作技巧，忽視寫作倫理，沒有把人物作為統(tǒng)率故事和細(xì)節(jié)的靈魂?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，辨析重要信息的能力。C.“小說中細(xì)節(jié)越豐富越好”錯(cuò)誤，原文材料三有“一般而言”，選項(xiàng)以偏概全；由原文“小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好”可知，“越豐富越好”是指“細(xì)節(jié)描寫”，選項(xiàng)偷換概念。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息進(jìn)行比較、辨析能力。A.“直到現(xiàn)在，學(xué)界還缺乏關(guān)注”錯(cuò)誤，原文材料一是“以往學(xué)界還缺乏關(guān)注”，可知不是指現(xiàn)在，現(xiàn)在至少有文學(xué)評論家閻晶明在《“那錢上還帶著體溫”》一文中給予了關(guān)注。選項(xiàng)曲解文意。C.“細(xì)節(jié)是為小說整體服務(wù)的，所有的細(xì)節(jié)都有結(jié)構(gòu)全篇的作用”錯(cuò)誤，原文材料二是“一些優(yōu)秀的短篇小說甚至就是以細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)全篇”，可見并不是所有的小說都是以細(xì)節(jié)來結(jié)構(gòu)全篇的，也不是所有的細(xì)節(jié)都能結(jié)構(gòu)全篇，選項(xiàng)以偏概全。D.“因?yàn)樽髡哧P(guān)注了寫作倫理而忽視了寫作技巧”錯(cuò)誤，原文材料三是“很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)材料一“文學(xué)細(xì)節(jié)第二個(gè)層次的功能，是要刻畫人物”可知，能支撐材料一關(guān)于“細(xì)節(jié)第二個(gè)層次的功能”的觀點(diǎn)的是對人物的細(xì)節(jié)描寫。D.“對風(fēng)雪”是對環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，這一細(xì)節(jié)描寫更多的是體現(xiàn)材料一文學(xué)細(xì)節(jié)第一層次的功能———模擬真實(shí)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。相同點(diǎn)：材料一以“討論文學(xué)的細(xì)節(jié)”總領(lǐng)，下面分說“細(xì)節(jié)”有三個(gè)層次的功能；材料二“細(xì)節(jié)是讀者與小說之間的紐帶”“細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)藏著巨大的能量”“一些優(yōu)秀的短篇小說甚至就是以細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)全篇”，由這些可知，兩則材料論述的相同點(diǎn)是細(xì)節(jié)的重要作用。各自的側(cè)重點(diǎn)：材料一第一、二段以《孔乙己》為例，三、四、五三段就《孔乙己》的開篇來具體分析細(xì)節(jié)的三大功能，所以更側(cè)重細(xì)節(jié)三大功能展上的作用；結(jié)合材料二“細(xì)節(jié)是讀者與小說之間的紐帶”“小說用細(xì)節(jié)征服讀者”等信息可知，更側(cè)重強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)在小說和讀者之間的連接作用?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)“所謂‘肥大’不僅是細(xì)節(jié)的‘量’的問題，還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果”“但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征，再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞”可知，第一個(gè)原因是只注重細(xì)節(jié)的量，忽視細(xì)節(jié)應(yīng)承擔(dān)的功能；根據(jù)對一些古典小說中人物外貌描寫的“堆砌”現(xiàn)象的列舉可知，這一現(xiàn)象表現(xiàn)為繁復(fù)和堆砌，細(xì)節(jié)無助于人物的刻畫和情節(jié)的推動；②根據(jù)原文對古典小說《水滸傳》在塑造人物方面成功例證，對其原因的分析“還是作者通過具體的細(xì)節(jié)描寫抓住了不同人物的性格特征”可知，第二個(gè)原因是脫離情節(jié)設(shè)置細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)缺乏應(yīng)有的藝術(shù)效果，沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征；③根據(jù)原文“‘細(xì)節(jié)肥大癥’不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題”可概括出，第三個(gè)原因是只注重細(xì)節(jié)的寫作技巧，忽視寫作倫理；根據(jù)“很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì)，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂”可知，還因?yàn)闆]有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。青云衣葉梅虎跳坪的一條小徑繞下長江，轉(zhuǎn)過兩道拐，江邊有一塊饅頭石，可立腳可系船。十多年前，便開始有戴著紅黃盔帽的陌生人從小徑爬上虎跳坪，站在向懷田的門前對著峽口指指劃劃。不久對岸人來人往，修了一條通往江邊的公路，炮聲震得屋頂直顫?！八麄円鍪裁矗俊睉烟飭?。女婿是鄉(xiāng)長，明白底細(xì)，便說：“爹，國家要修水電站了！”懷田沒當(dāng)回事，國家修國家的，自家修自家的，妻子妲兒在世沒住上好屋，他得替她把墳再修修。老輩人的墳園，就在向家屋場的后山，占的是虎頭鳳尾，正對峽口，風(fēng)水涌來，滿山松杉翠柏，隨風(fēng)吟唱。懷田當(dāng)年給消失在江中的父母砌了衣冠冢，還有妲兒的墓。生長在三峽間，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，懷田臉上溝壑縱橫，牙也磕去了四五顆，卻不減當(dāng)年矯健身手，上坡下坎，如履平地。多年累積的心愿，除了替妲兒修墳，還要整修向家屋場。懷田蹲在妲兒的墳頭喃喃自語：妲兒，你一直想有個(gè)家，我怎么能撇了你呢？懷田拿定主意，將向家老屋場改建成吊腳樓。好在九佬十八匠的手藝，自己每樣都通曉一二。等進(jìn)到深山買來木料，一根根修整成柱頭、橡角、檁子，工夫雖然不是一天兩天，但無論如何，他向懷田也要建起一幢雕龍翹檐、走馬轉(zhuǎn)角、亮亮堂堂的吊腳樓。一班幫忙的按照吩咐上了屋頂，稀里嘩啦揭了瓦。瓦是青瓦，瓦上存土，長著兩棵青草，不青不黃。拆了瓦，一明兩暗三間房子就沒了樣子，光禿禿地露出斷墻殘壁，墻上的裂縫指頭粗，像爬著一條條小蛇。眾人一推，稀里嘩啦，老墻土揚(yáng)起的塵埃，遠(yuǎn)看就像江邊燒著的火灰。很快，吊腳樓便開始了修建。女婿趕到虎跳坪的時(shí)候，懷田正站在高坡上指揮建樓。女婿急了，說：“爹，你莫修了！”懷田說：“你管你鄉(xiāng)上的事，不要管我?！睉烟锍镀鹕ぷ右宦暫穑骸靶尬萼蓿　迸龈衾线h(yuǎn)就喊：“爹，爹！搞不得！”懷田說：“什么搞不得？”女婿說：“三峽這一方的人好多都要搬遷，我們……也要搬呢……”“向家世世代代就在這里，哪朝哪代的皇帝也沒趕過，你這個(gè)當(dāng)鄉(xiāng)長的趕到我頭上來了？”“不是我……”“那是哪個(gè)？哪個(gè)拿的點(diǎn)子？你去找來同我說說理。”懷田說，“修水電站就修水電站，哪里不可以修，偏偏要淹我向家的屋場做什么呢？”女婿鄉(xiāng)長走村串寨，處處碰釘子。搬遷戶都說：“你把你的爹請動了，我們一聲噢嗬就搬家。”各路人輪流來看向家大爹，懷田自是“老死不開口，神仙難下手”，依舊請人到鎮(zhèn)上買水泥、木料，一派重建吊腳樓的架勢。眼看三峽工地日夜施工，搬遷期限日近一日，女婿急出一嘴燎漿泡，懷田看著有些心疼，也有些茫然。這天夜晚，懷田一人來到江邊，端坐在九十九級石階上。端的好所在，一明兩暗三間瓦房背靠青山，面對江水，竹林環(huán)繞，門前一塊平整的場壩，又栽種些柑橘葡萄，異香襲人。朦朧中，零星炊煙如云似霧，漸去漸遠(yuǎn)……群山靜謐，尚有峽谷波濤奔涌?；秀遍g，腦海中又浮現(xiàn)出那突如其來的狂風(fēng)暴雨中消失在大江中的可憐父母。還有那妻子妲兒……過去的光景被他一刀一刀刻在了心里。眼下，他得離開了。他向家要搬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去一個(gè)沒有山的地方。想到這里，他默默地低下頭，再次凝望著屋場后的墳塋。第二天，懷田突然傳出話，八月十五中秋這天，是兒孫的，都請到堂。這天晴朗，好太陽，山巔翠微，江水清澈透底。懷田光頭發(fā)亮，穿一身嶄新衣裳，精神矍鑠。兒孫輩來得整齊，幾十個(gè)請來幫忙的鄉(xiāng)親早候在坪壩，只聽吩咐。炸過鞭炮千字頭，懷田對太陽底下一班人說道：“起墳！”起墳是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，就是將已經(jīng)埋葬的先人重新安葬。原來，懷田要將向家的亡人請進(jìn)多年前居住過的巖洞，然后用水泥澆灌，封住洞口。眾兒孫聽得明白，回過神來，不禁臉色肅然。到得下午，山上墳塋中的先人一一被請進(jìn)洞，正要砌洞之時(shí)，向懷田喊道：“且慢！”眾人不解，懷田卻道：“把我的壽棺也抬進(jìn)去。”眾人大驚。三峽人古來就有為自己準(zhǔn)備壽棺的習(xí)慣。十年前，向懷田的壽棺就已備得，年年復(fù)上油漆，棺面光亮如鏡。這天早起，他在壽棺內(nèi)輕輕放下一套青云衣——是妲兒當(dāng)年親手為他縫成的青布褲褂，他一直珍藏著?！斑@寶塔河，向家世代的地方，到了我這輩斷不得根?！北娙寺牭媚樕l(fā)緊，懷田卻說出一句讓人出乎意料的話來，“國家要做大事，我向懷田……但我日后死了，請各位將我送回寶塔河。”懷田說：“到時(shí)候，在水下開了這洞，我要睡進(jìn)這壽棺里！”他凝視著幽深的巖洞，兒孫早流下淚來……黑漆壽棺十六人抬，緩緩靠進(jìn)洞的深處，與親愛的父母，還有心愛的女人妲兒，緊緊挨在了一起。砌起一塊塊三峽石，洞口眼見著一寸寸彌合，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便沒有了洞，只有渾然一體的大山，以及山下的江水。殘紅晚霞，一江碧水泛散粼粼金光，倦鳥潑刺刺歸林，峽谷峭壁深沉了顏色，如墨如黛。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.向懷田不想搬遷，既有對國家選在這里修水電站的不理解，也有父母的衣冠冢和妻子妲兒的墳?zāi)乖谶@里的緣故。B.“瓦是青瓦，瓦上存土，長著兩棵青草，不青不黃”，寫出了房子因年代久遠(yuǎn)、衰敗坍圮而不得不重修的現(xiàn)狀。C.作者沒有給女婿鄉(xiāng)長設(shè)置名字，意味著他是基層工作者的代表，說明當(dāng)時(shí)動員三峽搬遷工作的艱難具有普遍性。D.兒孫們因向懷田交待自己死后也要睡進(jìn)巖洞而流下淚來，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了他們被向懷田這一決定深深震撼。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“老死不開口，神仙難下手”“一嘴燎漿泡”等俗語和口語的表達(dá)，使其富有生活氣息和地方特色。B.作者寫向懷田“端坐在江邊九十九級石階上”思考這一情節(jié)，為下文寫他思想的轉(zhuǎn)變做鋪墊。C.“零星炊煙如云似霧，漸去漸遠(yuǎn)……”，寫出了向懷田對故土家園深深的依戀之情。D.被一直珍藏的青云衣，既是向懷田與妻子妲兒的情感見證，也是貫穿全文的線索。8.面對搬遷，向懷田有哪些復(fù)雜的心理？請簡要說明。9.向懷田在八月十五中秋日召集兒孫舉行儀式的場面，具有感染力，作者是如何表現(xiàn)的？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①對于國家選在自己家鄉(xiāng)修水電站這個(gè)行為，從開始的不理解到后來的支持；②想著修墳、建屋來寄托對親人的思念；③將先人重新安葬時(shí)對故土充滿眷念；④即將離別故土?xí)r的傷感。9.①選定八月十五中秋的特殊日子突出家人團(tuán)聚、先人起墳的莊嚴(yán)；②通過特定語言和動作表達(dá)了即將與故鄉(xiāng)離別的悲壯；③通過景物描寫烘托眷念故鄉(xiāng)的沉重?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“寫出了房子因年代久遠(yuǎn)、衰敗坍圮而不得不重修的現(xiàn)狀”錯(cuò)，根據(jù)“懷田蹲在妲兒的墳頭喃喃自語妲兒，你一直想有個(gè)家，我怎么能撇了你呢……”“懷田拿定主意，將向家老屋場改建成吊腳樓”可知，房子并不是因?yàn)槠茢〔坏貌恢匦?，向懷田改建是為了給死去的妻子一個(gè)家。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“青云衣……也是貫穿全文的線索”錯(cuò)，青云衣只是向懷田與妻子情感的見證，而非線索，本文的線索是向懷田搬遷這件事。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理情感的能力。①當(dāng)國家決定在這里修建水電站時(shí)，向懷田的心情變得復(fù)雜起來。他不明白為何國家會選擇這里作為水電站的建設(shè)地點(diǎn)，更不明白為何自己必須離開這片世代生活的家園，他心中充滿了對國家決策的不解和困惑；在搬遷的最后期限里，向懷田毅然地選擇了離開，表現(xiàn)了他對這一政策的支持。②更讓向懷田難以割舍的是對妻子和父母的思念，向懷田在故鄉(xiāng)修建墳?zāi)?、建造房屋，讓親人的靈魂得以安息，也讓自己的思念得以寄托；然而，隨著水電站建設(shè)的推進(jìn)，修建的墳?zāi)?、建造的房屋也將會消失，但向懷對親人的思念會永存心間。③在將先人重新安葬的那一刻，向懷田深感對故士的眷念。這片土地孕育了他家族的生命，見證了他的成長與變遷。雖然水電站的建設(shè)將改變家鄉(xiāng)的面貌，但他對故土的熱愛與眷戀將永遠(yuǎn)不變。④向懷田的祖先世代生活在這片名為虎跳坪的土地上，每一塊石頭、每一片葉子都承載著家族的記憶和感情。對于向懷田來說，這里的一草一木都如同他的親人都充滿了感情，他深愛著這片土地，難以割舍。這表現(xiàn)了人物此時(shí)故土難離的不舍以及不得不將離故土的傷感?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說重要情節(jié)作用的分析能力。①選定八月十五這一特殊的中秋之日，是因?yàn)檫@一天的背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與深厚的情感寓意。這一天，不僅象征著月亮的圓滿與明亮，更寓意著家人團(tuán)聚、祖先聚合的莊嚴(yán)與溫馨。向懷田選擇這一天，不僅是家人們的團(tuán)聚，更是搬離故土?xí)r對先人的尊重與懷念。②作者通過描寫向懷田“起墳”“砌洞”等動作，他認(rèn)真地起墳、砌洞，每一個(gè)動作都顯得那么莊重而神圣，在向懷田的一舉一動中，我們可以感受到他對祖先的深深尊重和對家園的無限眷戀，還有他“到時(shí)候，在水下開了這洞，我要睡進(jìn)這壽棺里！”這一句話讓人能觸摸到他對家鄉(xiāng)的眷戀之情，進(jìn)而表達(dá)出即將與故鄉(xiāng)離別的悲壯。③作者描寫了“晴朗”“好太陽”“山巔翠微”“江水清澈透底”等自然環(huán)境，給讀者勾勒了一幅生動美麗的畫面，讓讀者仿佛置身其中，感受到那種喜慶、祥和的氛圍。作者也通過精細(xì)的環(huán)境描寫，巧妙地烘托出了一種熱烈而喜慶的氣氛。通過熱烈喜慶的景物，以樂襯哀，烘托眷念故鄉(xiāng)的沉重。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：姚希孟，字孟長，長洲人。生未周歲，父穎庵逝世；母文太君方二十有二，坐荼蓼中，乳血雜哺。外大父文衛(wèi)輝公甚器之，嘗曰：“外孫與吾兒，異日當(dāng)比圭廊序?！比尚纾苏鹈蠟橥Φ谝蝗?，與希孟同官翰林。是時(shí)給諫楊漣、御史左光斗與希孟同道相勖，每言：“世界即有缺陷，只此方寸卻缺陷不得耳?！备旰?，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發(fā)疏，皆從希孟質(zhì)疑義，希孟亦匡直不辭。亡何，震孟以建言歸，希孟亦請假予告。里居二年，黨禍既發(fā)，諸君子就檻中，累累無一免者。希孟出對朋友，凝涕在睫，太君亦微聞外間有異，疾日篤，遂不起。希孟絕水漿三日扶櫬出國門徒步哭趾血目腫。丙寅三月，緹騎至吳門逮周忠介，齊民數(shù)萬為呼冤，捽旗尉殺之。當(dāng)事者慍，欲遷禍于希孟，而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戳五人，余置不問。希孟始放跡湖山，自謂得生之余也。崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講。希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主。是時(shí)，忌者猶慮希孟以文行被主知，乃陰摘講章語深中之，遂廢置，不復(fù)起用。希孟局量恢廓，才識通敏。見萬歷以來數(shù)十年邪正消長之勢，欲以寬大持之，其于世務(wù)，凡人才、兵農(nóng)、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當(dāng)?shù)乐T君子“宜先實(shí)事，后虛聲”，故人皆以“救時(shí)宰相”目之。而不究其用，為世所惜。（節(jié)選自張岱《石匱書后集》）材料二：昔之清談?wù)劺?、莊，今之清談?wù)効?、孟，未得其精而已遺其粗，未究其本而先辭其末。不習(xí)六藝之文，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，以明心見性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。（節(jié)選自顧炎武《日知錄·卷七》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。希孟絕水漿A三日B扶櫬C出D國門E徒步F哭G趾血H目腫。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.勖，文中指勉勵(lì)、鼓勵(lì)，與《種樹郭橐駝傳》中“勖爾植”的“勖”意思相同。B.篤，文中指加重，與《陳情表》中“劉病日篤”的“篤”意思相同。C.語，文中指說、告訴，與《項(xiàng)脊軒志》中“述諸小妹語”的“語”用法相同。D.考，文中指考證，與《石鐘山記》中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”的“考”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.姚希孟身世凄苦，父親早逝而母親在艱難的環(huán)境中撫育他，他的外祖父對其期望甚高，認(rèn)為他與自己兒子震孟必定能同朝為官。B.姚希孟對諸多正義之士被捕囚禁深感悲痛，再加上其母離世的沉重打擊，促使他在險(xiǎn)遭牽連之后，從此便遠(yuǎn)行林澤，安度余生。C.姚希孟憑借右庶子身份為崇禎講筵，他以正叔、淳夫的思想為根本希冀皇帝有所醒悟，不料所講言論被人中傷而遭免職罷官。D.姚希孟氣量宏大、才識敏捷，目睹朝堂正邪勢力的消長之勢，想用寬大之法處置，雖被譽(yù)為“救時(shí)宰相”，可惜最終不被任用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而朝議憚吳民，恐東南遂叵測，僅戮五人，余置不問。（2）股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。14.姚希孟哪些行為體現(xiàn)了顧炎武所說的“不空言、重實(shí)學(xué)”？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG11C12.B13.（1）然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔(dān)心東南會發(fā)生不可預(yù)測之事，僅誅殺五個(gè)人，對其他人都舍棄不再問罪。（2）重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。14.①義不容辭地與好友指摘時(shí)弊，匡正社稷。②借講筵之機(jī)開導(dǎo)皇帝。③專心于各種世務(wù)實(shí)事，不貪慕自身虛名?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了?！敖^水漿三日”狀語后置，正常語序?yàn)椤叭战^水漿”，應(yīng)在“三日”后B處斷句；“出國門”是“扶櫬”動作趨向，“扶櫬出國門”同省略的主語“希孟”構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在“國門”后E處斷句；“徒步哭”同省略的主語“希孟”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的句子，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在“哭”后G處斷句。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：當(dāng)時(shí)給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵(lì)。/勉勵(lì)你們種植。B.正確。句意：疾病日益加重。/劉氏的病一天比一天嚴(yán)重。C.錯(cuò)誤。動詞，說、告訴；名詞，話語。句意：他曾經(jīng)告訴眾多的當(dāng)權(quán)人士說“應(yīng)當(dāng)先做實(shí)事，后求聲譽(yù)”。/回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話。D.正確?？甲C；敲擊。句意：不考證歷朝的典章制度。/然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“從此便遠(yuǎn)行林澤，安度余生”錯(cuò)，由原文“崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講”可知，后來他又出仕。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“憚”，害怕；“叵”，不可；“置”，舍棄。（2）“股肱”，指輔佐帝王的得力大臣；“爪牙”，武將；“丘墟”，名詞作動詞，變?yōu)閺U墟?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“庚申后，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發(fā)疏，皆從希孟質(zhì)疑義，希孟亦匡直不辭”可知，義不容辭地與好友指摘時(shí)弊，匡正社稷。②由原文“希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主”可知，借講筵之機(jī)開導(dǎo)皇帝。③由原文“見萬歷以來數(shù)十年邪正消長之勢，欲以寬大持之，其于世務(wù)，凡人才、兵農(nóng)、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當(dāng)?shù)乐T君子‘宜先實(shí)事，后虛聲’”可知，專心于各種世務(wù)實(shí)事，不貪慕自身虛名。參考譯文：材料一：姚希孟，字孟長，是長洲人。出生未滿周歲，他父親姚穎庵就去世了；母親文太君當(dāng)時(shí)才二十二歲，坐在雜草中，用混著血液的乳汁來哺育他。外祖父文衛(wèi)輝公十分器重他，曾經(jīng)說：“我的外孫與我兒子，他日定當(dāng)位列廷堂、同朝為官?！比尚缒?，他的舅舅文震孟考中狀元，和姚希孟一起官任翰林。當(dāng)時(shí)給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵(lì)，常說：“時(shí)局雖然有缺陷，但內(nèi)心不可有缺陷?！备昴旰?，朝廷有停封、移宮諸多秘事，楊漣、左光斗先后上奏章，都向希孟提出疑問以求解答，希孟也對此匡正不推辭。沒過多久，文震孟因?yàn)樯蠒毖远o官，姚希孟也告假歸鄉(xiāng)。家居二年，東林黨禍爆發(fā)，眾多道義之士被捕拘禁，人數(shù)眾多無一幸免。姚希孟出來接待朋友，眼含淚水，他母親文太君也漸漸聽聞外邊發(fā)生變亂，疾病日益加重，最終亡故。姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木走出城門，徒步大哭，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。丙寅年三月，緹騎到吳門逮捕周順昌，數(shù)萬百姓都為其喊冤，揪操旗尉并殺了他們。當(dāng)權(quán)者惱怒，想要嫁禍姚希孟，然而朝廷評議害怕吳地百姓，擔(dān)心東南會發(fā)生不可預(yù)測之事，僅誅殺五個(gè)人，對其他人都舍棄不再問罪。姚希孟便開始遠(yuǎn)行山澤，自認(rèn)為是劫后余生。崇禎登基改年號，姚希孟憑右庶子身份擔(dān)任經(jīng)筵日講。姚希孟在講筵之時(shí)，以程頤、范祖禹理學(xué)要義為根本，竭盡誠心想讓主上有所感悟。此時(shí)，妒忌賢能之人仍然擔(dān)憂姚希孟憑借文章德行被皇上重用，就私下摘取姚希孟講章中的語句來深深詆毀他，于是他被罷官，不再任用。姚希孟氣量宏大、才識敏捷。看見萬歷以來朝堂數(shù)十年間正邪勢力的此消彼長，想以寬大為懷，他對于世事，只要是科舉選才、戰(zhàn)爭農(nóng)事、疏通河渠、漕運(yùn)屯田等事沒有不鉆研的。他曾經(jīng)告訴眾多的當(dāng)權(quán)人士說“應(yīng)當(dāng)先做實(shí)事，后求聲譽(yù)”，所以人們都將其視為“救時(shí)宰相”。然而他最終不能受重用，為世人所惋惜。材料二：先前古人清談，談?wù)摰氖抢锨f之學(xué)，如今士林清談，談?wù)摰氖强酌现?。沒有學(xué)到其中的精華卻已遺漏其大義，沒有探究其根本卻已先遠(yuǎn)離了其末節(jié)。不研習(xí)儒家經(jīng)典的文章，不考證歷朝的典章制度，不綜論當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)事務(wù)，卻拿明心見性的空洞話語，來代替修身治人的實(shí)際學(xué)問。重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浣溪沙·丙辰歲不盡五日吳松①作姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞門②枝，一年燈火要人歸?！咀ⅰ竣賲撬桑航欧Q松江。②亞：接近。長亞門：長得靠近門楣。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.長空彤云密布，雁兒心情緊張，故說“怯”字。大雁南飛心切，正如詞人歸心似箭。B.“惡”，猛、厲害，可見船頭風(fēng)高浪急，詞人恐不能與家人團(tuán)聚過年，憂愁漸深。C.迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠，詞人筆鋒驟轉(zhuǎn)，以樂景寫哀情。D.下片既有對眼前之景的實(shí)寫，也有想象之景，以燈火催人快回家結(jié)筆，語淡而情濃。16.前人認(rèn)為本詞由上片至下片，有“柳暗花明”之感，對這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①上片感情表達(dá)十分沉重，而下片情感卻轉(zhuǎn)為欣喜，煥然一新，故有“柳暗花明”之感；②上片寫雁怯不啼，畫船愁過，狂風(fēng)惡浪，詩人因“風(fēng)浪打頭”等惡劣的自然環(huán)境，擔(dān)心不能及時(shí)回家，心情慘淡憂愁；③下片景致驟然變?yōu)榇翰ㄊ幯?，寫春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象，心情從憂愁轉(zhuǎn)為欣悅期待。或者：①景“柳暗花明”：上片寫雁怯不啼，畫船愁過，狂風(fēng)惡浪；下片驟然變?yōu)榇翰ㄊ幯?，春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象；②情“柳暗花明”：上片感情表達(dá)十分沉重，因“風(fēng)浪打頭”等惡劣環(huán)境擔(dān)心不能及時(shí)回家，心情慘淡；下片情感卻煥然一新，變得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“以樂景寫哀情”錯(cuò)，應(yīng)為“以樂景寫樂情”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。整體上看，“柳暗花明”指情感的變化。上片感情表達(dá)十分沉重，而下片情感卻轉(zhuǎn)為欣喜，煥然一新，故有“柳暗花明”之感。上片寫雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象，大風(fēng)阻擋詞人歸路，人間有風(fēng)浪猛打船頭，天上有重云遮攔鳥道，詞人恐不能與家人團(tuán)聚過年，憂愁漸深。下片寫迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠；小小的梅樹，新枝該長得壓著門楣了吧？一年一度的燈節(jié)已經(jīng)開始了。以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象突出了作者歸心似箭的心情，心情從憂愁轉(zhuǎn)為欣悅期待?；蛘呖圩　傲祷鳌?，從景與情的角度分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中開篇敘述自身遭遇的不幸，“_______________，_______________”兩句概括地寫出了自己幼年時(shí)期的悲慘遭遇，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。（2）《蘭亭集序》中“_______________，_______________”兩句否定了關(guān)于生死的錯(cuò)誤說法。（3）古代詩人經(jīng)常在詩詞中運(yùn)用“鷗”這個(gè)意象來暗示“了無心機(jī)”之意，有表達(dá)高潔孤傲之情，傳達(dá)漂泊無依之感，如：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮竣?臣以險(xiǎn)釁②.夙遭閔兇③.固知一死生為虛誕④.齊彭殤為妄作⑤.舍南舍北皆春水⑥.但見群鷗日日來（飄飄何所似，天地一沙鷗/萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字如下：釁、閔、誕、彭、殤。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。物流，即“物的流通”。中國古代為農(nóng)耕社會，商品意識淡薄，談不上全面的“物的流通”。中國古代雖沒有物流的概念，但并非沒有物流的工具。從古詩詞中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流詩”應(yīng)是杜牧的《過華清宮》，其中幾句讀者①：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”此處之“騎”，便是物流運(yùn)輸?shù)墓ぞ?。那時(shí)最快的是馬，官方的快遞小哥騎著快馬，從南方出發(fā)，一路向長安（今西安）疾馳。按彼時(shí)的運(yùn)輸條件，縱然“八百里加急”，楊貴妃想吃到原汁原味的“鮮活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一時(shí)間嘗到南方的新鮮果蔬，縱是垂涎三尺，也②?！拔缚凇睙o法滿足，“情義”又何嘗不是？唐朝詩人杜甫的《春望》一詩，讀者仍然熟悉?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”，“家書”自然指親人之間互報(bào)平安的信件。一封信，何以能值“萬金”？有文學(xué)夸張的成分，更因?yàn)閼?zhàn)爭，驛路不暢，信送不出去，也送不過來。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，望眼欲穿卻聽不到親人的消息，便會③。其實(shí)，即便沒有戰(zhàn)爭，百姓之間的書信往來也走不了官方的“快遞渠道”。郵驛屬于官方機(jī)構(gòu)，傳遞官方文書、軍事情報(bào)，民間書信，搭不上車。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“便”與文中加點(diǎn)的“便”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.掌水碼頭的龍頭大哥順順，年輕時(shí)節(jié)便是一個(gè)泅水的高手。B.管廳兒能管的事呀，我不便多嘴!C.以槍上刺刀相搏擊，而便捷猛鷙終弗逮。D.你可以吃完便飯?jiān)僮??！敬鸢浮?8.①耳熟能詳/爛熟于心②無計(jì)可施/無能為力③心急如焚19.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，語境說的是讀者對杜牧的《過華清宮》中這幾句詩記得很清楚，故選用“耳熟能詳/爛熟于心”。耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來。爛熟于心：形容對某件事情或者事物的發(fā)展情況在心里記得很清楚。B處，語境說的是普通百姓，是沒有辦法或沒有能力在第一時(shí)間嘗到南方新鮮果蔬的，故選用“無計(jì)可施/無能為力”。無計(jì)可施：沒有辦法可用。無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。C處，語境說的是望眼欲穿卻聽不到親人的消息時(shí)，心里非常焦急，故選用“心急如焚”。心急如焚：心里急得像火燒的一樣。形容非常著急?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。A.和例句一樣都是副詞，就。B.形容詞，方便，容易。C.形容詞，靈便。D.形容詞，非正式的，簡單平常的。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。7月剛過，北方的天空就驟然熾熱起來。在這不容分說的灼烤中，長白山主峰的積雪消散了。滿山滿眼的白色消隱之后，便有更加紛雜、洶涌的色彩從泥土上涌起。落葉的、針葉的、闊葉的樹木以及曾一度銷聲匿跡的雜草紛紛發(fā)出翠綠的葉片，重重疊疊、浩瀚如海。其間如星星閃耀、如火焰跳動的，則是紅的、粉的、黃的、紫的花朵。這突然而至的變化，使得一切的冷和一切的熱都幻化成悅?cè)搜勰康纳?，宛如一幅巧奪天工的錦繡。①億萬斯年，②長白山置身于寒冷之境，③胸懷一團(tuán)熾熱的巖漿，④頭頂一片厚重的積雪。長白，⑤就是積雪長久不化的意思。⑥長白山的無雪期在一年中不超過四個(gè)月左右，⑦冰天雪地是它的常態(tài)。⑧整整一個(gè)冬天，⑨長白山主峰都把低溫嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著，⑩厚厚的積雪在陽光照射下發(fā)光刺目的光芒。忽有大風(fēng)從西北而起，長驅(qū)而入，沿陡峭的山體一直攀越天池北側(cè)的天豁、鐵壁等諸峰，裹挾著銀白色的雪粉直至高空，瞬間將冰封的天池掩埋在一片如煙如霧的粉塵之中。煙氣繚繞，扶扶搖搖，疑似有一爐熊熊的火正在湖底燃燒。可那并不是火，而是冷得可以把人“燙”傷的冰雪。就在這一片寒冷之中，另一些與冰和冷相反的事物在悄悄醞釀。有溫泉水從巖石的縫隙悄然溢出，以拒絕凝固的流淌，以裊裊升騰的霧氣，宣告山體內(nèi)蘊(yùn)涵著的巨大能量；有“蹲倉”的黑熊蟄伏于某棵倒木之下，以綿長而微弱的體溫一次次成功化解嚴(yán)寒的襲擊。從初冬開始，無孔不入的寒冷就開始追擊那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地將它們凍結(jié)。也是從初冬開始，草木們便借助冬天之手將一個(gè)柔軟的復(fù)活夢想珍藏于堅(jiān)固的冰殼之內(nèi)。最了解長白山的情緒和脾氣的，是那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員。他們一次次走出大雪封門的小屋，在暴風(fēng)雪中艱難記下大山的秘密。20.下列各句中的引號和例句中的引號，作用相同的一項(xiàng)是（）例：可那并不是火，而是冷得可以把人“燙”傷的冰雪。A.但真所謂“塞翁失馬安知非?！绷T，阿Q不幸而贏了一回。B.這里是落葉松的海洋?？?，“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎?C.這天正是“八一”建軍節(jié)，離澳星再次發(fā)射的日子還有十四天。D.孔子師徒的說法，固然可以彌補(bǔ)“天圓地方”說在形式上的缺陷。21.文中畫波浪線的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22.將文本最后畫橫線的語句改寫成包含因果關(guān)系的句子，可以調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，要求語句通順，不能改變原意?！敬鸢浮?0.B21.⑥長白山的無雪期在一年中不超過四個(gè)月；⑨長白山主峰都被低溫嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著；⑩厚厚的積雪在陽光照射下發(fā)出刺目的光芒。22.那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員，因?yàn)橐淮未巫叱龃笱┓忾T的小屋，在暴風(fēng)雪中艱難地記下大山的秘密，所以最了解長白山的情緒和脾氣。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。例句中的引號是特殊含義。A.表示行文中直接引用的話。B.表示特殊含義。C.表示特定稱謂。D.表示強(qiáng)調(diào)。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。⑥不合邏輯，“不超過”和“左右”不能同時(shí)存在，刪掉其中一個(gè)，改為：長白山的無雪期在一年中不超過四個(gè)月；⑨不合邏輯，“長白山主峰”應(yīng)該是“籠罩”的對象，不是施動者，“把”字句改為“被”字句，改為：長白山主峰都被低溫嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著；⑩搭配不當(dāng)，“發(fā)光”改為“發(fā)出”，才能與“刺目的光芒”搭配，改為：厚厚的積雪在陽光照射下發(fā)出刺目的光芒?！?2題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。本題要求改成包含因果關(guān)系的句子，首先要找出原句中的因果關(guān)系?！八麄円淮未巫叱龃笱┓忾T的小屋，在暴風(fēng)雪中艱難記下大山的秘密”是原因，“最了解長白山的情緒和脾氣”是結(jié)果，這兩句之間用“因?yàn)椤浴边B接。主語仍然是“那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員”。注意表達(dá)流暢。整理答案為：那些常年守在主峰下邊的氣象工作人員，因?yàn)橐淮未巫叱龃笱┓忾T的小屋，在