2024年秋統(tǒng)編版歷史七年級(jí)課上冊(cè)教學(xué)課件 第12課 大一統(tǒng)王朝的鞏固

第三單元

秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第12課

大一統(tǒng)王朝的鞏固一教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力掌握漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施。二、過(guò)程與方法

通過(guò)思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”,培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)分析漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的,認(rèn)識(shí)到這一局面是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn),它對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):漢武帝鞏固大一統(tǒng)采取的措施。教學(xué)難點(diǎn):“尊崇儒術(shù)”政策對(duì)中國(guó)歷史的影響。三教學(xué)過(guò)程

在中國(guó)歷史上,漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。從漢高祖到漢景帝幾十年休養(yǎng)生息政策的實(shí)行,使西漢的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,為漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。他采取了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施,使西漢王朝出現(xiàn)強(qiáng)盛的局面。漢武帝是如何強(qiáng)化中央權(quán)力的?這些措施有什么作用和影響?讓我們一起學(xué)習(xí)第12課《大一統(tǒng)王朝的鞏固》。

一、削弱地方勢(shì)力

漢武帝即位初期,一些諸侯王封地廣大,連城數(shù)十,勢(shì)力強(qiáng)大。地方豪強(qiáng)兼并土地,欺壓百姓,有的還依附王公貴族。這兩股勢(shì)力成為危及國(guó)家統(tǒng)一的離心力量。漢初，諸侯王擁有很大的封地，諸侯王死后，由嫡長(zhǎng)子繼承王位，并承襲所有封地。漢武帝時(shí)，規(guī)定諸侯王可將封地分封給其弟子作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡縣管轄。通過(guò)“推恩”這種相對(duì)緩和而“富有人情味”的方式,原來(lái)的封地被分割成許多侯國(guó),侯國(guó)不再屬于原諸侯王管理,而歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。不費(fèi)一兵一卒,達(dá)到削弱諸侯王,加強(qiáng)中央集權(quán)的目的,而得到封地的諸侯子弟,對(duì)皇帝感恩戴德,從而培養(yǎng)起了侯國(guó)的忠誠(chéng)。刺史制度漢武帝還建立刺史制度。把全國(guó)劃分為13個(gè)州部,每州部派刺史一人,代表朝廷監(jiān)察州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟。

二、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管控

漢武帝時(shí)期,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r農(nóng)業(yè)重視興修水利,新修建的六輔渠、白渠等水利工程,灌溉田地?cái)?shù)萬(wàn)頃,提高了糧食的產(chǎn)量。新型播種工具耬車的發(fā)明,大大加快了播種速度。手工業(yè)這一時(shí)期,紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。漢朝耬車(模型)為加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制,漢武帝采取了哪些措施?①把鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢；②在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官,把煮鹽、冶鐵、賣酒等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有,實(shí)行鹽鐵和酒的官營(yíng)、專賣；③在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià)；④下令對(duì)商人征收車船稅。這些措施,使中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的掌控大大加強(qiáng),國(guó)家財(cái)政狀況得到很大改善,為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

三、尊崇儒術(shù)

西漢初年，思想領(lǐng)域存在的問(wèn)題西漢初年,統(tǒng)治者奉行“無(wú)為而治”的政策,朝廷對(duì)地方的控制相對(duì)松弛,社會(huì)上各種學(xué)說(shuō)流行,人們的思想不統(tǒng)一。漢武帝的應(yīng)對(duì)措施接受董仲舒的建議,把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想;在長(zhǎng)安興辦太學(xué),以儒家經(jīng)典《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》作為教材,培養(yǎng)治國(guó)安邦的人才。影響:儒學(xué)成為國(guó)家的統(tǒng)治思想,居于主導(dǎo)地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠(yuǎn)。漢武帝與秦始皇在統(tǒng)一思想方面的異同點(diǎn)不同點(diǎn)措施秦始皇焚書(shū)坑儒漢武帝尊崇儒術(shù)方式采用法家思想,對(duì)其他思想文化進(jìn)行極其粗暴野蠻的破壞尊崇儒術(shù),以儒家思想為正統(tǒng)結(jié)果加速了秦朝的滅亡鞏固了大一統(tǒng)局面相同點(diǎn)目的加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)統(tǒng)治實(shí)質(zhì)文化專制主義的表現(xiàn)四、北擊匈奴為了解除匈奴南下襲擾,漢武帝采取了什么措施?結(jié)果如何?措施:①組建起強(qiáng)大的騎兵隊(duì)伍,開(kāi)始大舉反擊匈奴。

②發(fā)起漠北戰(zhàn)役,派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。結(jié)果:使匈奴再無(wú)力與西漢對(duì)抗,一部分匈奴人歸附西漢，另一部分匈奴人開(kāi)始西遷。漢武帝時(shí)對(duì)匈奴采取的政策和西漢初期對(duì)匈奴采取的政策有何不同?其原因是什么?不同:西漢初年對(duì)匈奴實(shí)行“和親”政策；漢武帝時(shí)大舉反擊匈奴。原因:西漢初年,國(guó)力疲弱,經(jīng)過(guò)“文景之治”,西漢強(qiáng)盛起來(lái)。漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、思想和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面,使西漢王朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。課堂總結(jié)

漢初的休養(yǎng)生息,奠定了西漢鼎盛的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);漢武帝時(shí)期,政治方面頒布“推恩令”、建立刺史制度;經(jīng)濟(jì)方面統(tǒng)一鑄造五銖錢,實(shí)行鹽鐵和酒的官營(yíng)、專賣;思想文化方面實(shí)行尊崇儒術(shù);軍事方面,北擊匈奴