2024年秋新滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第一章 運(yùn)動(dòng)的世界 第四節(jié) 測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度

第一章

運(yùn)動(dòng)的世界第四節(jié)

測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度新課引入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新課引入校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，南南參加了100m賽跑決賽，觀眾席上的亮亮發(fā)現(xiàn)南南在中間一段路程（約在30~70m內(nèi)）的速度幾乎沒變，旁邊的明明則認(rèn)為南南在這段路程中加速了，速度有明顯增大，你有什么辦法可以準(zhǔn)確判斷南南的速度有無變化？測(cè)出南南在30~50m、50~70m、30~70m內(nèi)的平均速度，比較三個(gè)物理量的大小，若三者差距不大，則南南速度幾乎沒變，若后半段速度大很多，則南南加速了。新課講授知識(shí)點(diǎn)測(cè)量小車的平均速度2.實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)：用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程s，用秒表測(cè)出物體通過這段路程所用的時(shí)間t，則物體在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度

。測(cè)量方法：間接測(cè)量法。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度。3.實(shí)驗(yàn)器材：小車、長(zhǎng)木板、擋板、木塊、刻度尺、秒表。特殊儀器的作用①長(zhǎng)木板和木塊：用木塊墊在長(zhǎng)木板下做成斜面，從而使小車獲得下滑的動(dòng)力。②擋板：便于準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間（小車撞擊擋板時(shí)發(fā)出響聲，便于我們準(zhǔn)確計(jì)時(shí)）；讓小車停止運(yùn)動(dòng)，防止滑落。斜面越傾斜，小車下滑得越快，傾斜程度太大無法保證時(shí)間測(cè)量的準(zhǔn)確性；斜面傾斜程度太小會(huì)使小車無法下滑，故斜面應(yīng)保持適當(dāng)?shù)膬A斜程度。斜面的傾斜程度是否越大越好？4.實(shí)驗(yàn)步驟（1）將長(zhǎng)木板一端墊高做成斜面，使小車在斜面上釋放后能向下運(yùn)動(dòng)。（2）標(biāo)記小車從斜面上釋放時(shí)前端的位置，將擋板放置在斜面底端，用刻度尺測(cè)量標(biāo)記處到擋板的距離s1并記錄在表格中。（3）將小車從標(biāo)記處由靜止開始釋放，用秒表測(cè)量小車從標(biāo)記處向下運(yùn)動(dòng)到撞擊擋板所用的時(shí)間t并記錄在表格中。（4）重復(fù)多次并計(jì)算小車通過路程s1的平均速度。（5）將擋板置于標(biāo)記處到斜面底端的中部，仍讓小車從標(biāo)記處由靜止開始釋放，采用相同的方法測(cè)量小車通過上半段路程的平均速度并記錄。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，我們應(yīng)該進(jìn)行的操作是？根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別求出小車通過路程s1和s2的平均速度的平均值。小車在斜面上做變速運(yùn)動(dòng)，且沿斜面下滑的速度越來越大。小車從斜面下滑，運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化？比較v1和v2的大小：v1

v2＞根據(jù)現(xiàn)有物理量能否求出小車通過下半段路程的平均速度？小車下半段通過的路程s3=_______；通過下半段路程所用的時(shí)間t3=_______；小車下半段路程的平均速度v3=_______。s1-s2t1-t2典例

亮亮又將小車放在標(biāo)記處和斜面底端之間的中點(diǎn)處，讓小車從此處由靜止開始釋放，多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)這段路程的平均速度與通過s2時(shí)的平均速度大致相同，于是他認(rèn)為小車在斜面上近似做勻速直線運(yùn)動(dòng)。亮亮的操作過程是否存在問題？從標(biāo)記處開始下滑時(shí)，小車下半段運(yùn)動(dòng)過程中的初始速度不為0，而亮亮的實(shí)驗(yàn)中小車由靜止開始下滑，下滑距離與s2相同，因此會(huì)得出“小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)”的錯(cuò)誤結(jié)論。拓展延伸6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車在斜面上做加速直線運(yùn)動(dòng)，且在不同路段的平均速度大小不同。7.交流討論（1）誤差分析①若小車運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后才開始計(jì)時(shí)，測(cè)得的時(shí)間會(huì)_____，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的平均速度_____；②若小車撞擊擋板一段時(shí)間后才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得的時(shí)間會(huì)_____，測(cè)得的平均速度會(huì)______。偏小偏大偏大偏?。?）裝置分析①實(shí)驗(yàn)中斜面的傾斜程度要適當(dāng)，斜面傾斜程度過大會(huì)導(dǎo)致______的測(cè)量誤差較大；②實(shí)驗(yàn)中斜面的長(zhǎng)度應(yīng)盡量______（選填“長(zhǎng)”或“短”）一些，這樣做可以減小______的測(cè)量誤差。時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間知識(shí)窗用光電計(jì)時(shí)器測(cè)量速度

如圖，當(dāng)做直線運(yùn)動(dòng)的小車剛遮擋第一個(gè)光源射出的光線時(shí)，光電計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)；遮擋第二個(gè)光源射出的光線時(shí)，光電計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)。從光電計(jì)時(shí)器中讀出小車通過兩個(gè)光源的時(shí)間，再測(cè)量?jī)蓚€(gè)光源的距離（即小車在該段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程），根據(jù)速度公式就可算出小車通過這段路程的平均速度。課堂小結(jié)測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)裝置交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)探究南南在10