教科版小學四年級科學上冊同步練習試卷含答案(全冊)

1.我們生活在一個充滿()的世界里，雖然()看不見也卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多()。2.周圍的聲音根據(jù)()的不同，可以分為動物的叫聲、自1.世界上的聲音只有一種。()2.只有我們?nèi)祟惒拍馨l(fā)出各種各樣的聲音。()3.一列鳴笛的火車自遠處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠，聲音大小沒有變化。()1.下面描述聲音的詞語中，有誤的一組是()。A.高、低B.強、弱C.嘈雜、漂亮3.()不是自然界中的聲音。A.風聲B.琴聲C.雷聲動物的叫聲?試寫出五種。①音1.聲音是由()產(chǎn)生的。2.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會收反響音，是因為鋼尺沒有4.笛子發(fā)出的聲音是由()振動引起的。1.下面有關(guān)聲音的說法中，正確的是()。2.下面做法中，會發(fā)出聲音的是()。3、判別題3.在停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍"余音未止",這是因為4.向一個氣球中延續(xù)充氣，氣球被吹破了，收回"嘭"的一聲響。這響聲是因為()5.人語言的聲音是由()振動發(fā)生的。A.聲帶B.喉嚨C.嘴唇6.將敲響的鑼面用手一按，響聲就立刻消失了，這是因為1.聲帶越緊，收回的聲音越高。()2.皮筋沒有收反響音，申明皮筋沒有發(fā)生變革。()3.物體即使不振動，偶然也能收反響音。()說明桌面發(fā)聲時是不振動的。(5.只要我們對物體用力，物體就會發(fā)出聲音。()四、連線題(把上面各現(xiàn)象與它們是不是能發(fā)聲連起來))鼓相同的鼓，在按壓的時候()(填"會"或"不會")發(fā)出聲音，在敲擊的時候()(會"或"不會")發(fā)出聲音。這說明物體必須()才會發(fā)2.上面是四(1)班同學們準備的一些東西，你能想辦法3.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振1、物體振動2、振動3、聲帶4、空氣柱2、挑選題3、判別題五、嘗試探究題2、敲擊撥動拉伸并撥動3、我們可以在桌子上撒上一些碎紙屑或細沙，拍桌子時申清楚明了()能傳播聲音。3.玻璃罩中的空氣被抽掉了，形成()后，我們就只能看1.寫字的聲音可以通過()傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙B.筆C.桌面2.用棉線和紙杯制作的"土電話",聲音主要是經(jīng)由過程()A.空氣B.棉線C.紙杯3.上面說法中，不正確的是()。A.哨子發(fā)出的聲音通過空氣的傳播，我們才能聽到C宇航員在月球上不能直接交談誤的是()。2.音樂家XXX失聰后，用木棒"聽"音樂，這申清楚明了木棒也能傳播聲音。()3.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快。()4.在打雷時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲。()叉悄悄觸及水面，你會看到水()(A.迅速上升B.濺起水花C.沒有變化),這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在()。當用手用力捏住發(fā)聲的音叉兩端音叉將()發(fā)出聲音(填"會"或"不會"),因為音叉不再()。2.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到(1)甲和乙，()聽到的聲音會更清楚些。A.甲B.乙C.無法比較(2)甲聽到的聲音是通過()傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過(A.桌面B.空氣C.筆)傳播到1、氣液固2、水3、真空4、空氣3、判別題2.中耳局部包含有一個薄薄的半透明的膜叫作(),與它東西叫()。3.內(nèi)耳中有一個像蝸牛樣子的物體，我們稱它為()。內(nèi)4.()很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生5.物體的振動帶動了周圍空氣的(),空氣的()又引起()的振動。()可將振動傳到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生()。()接收到聽覺神經(jīng)傳過來的(),1.下面保護我們聽力的方法中，錯誤的是()。A.遠離噪聲B.控制物體發(fā)聲C.耳機音量開到最大2.我們把手放在耳郭后面，是為了()。A.收集聲音聽得更清楚B.控制聲音進入耳朵C.都雅的結(jié)構(gòu)是()。4.當我們用手指將雙耳堵住后，會出現(xiàn)的情況是()。A.完整落空聽覺B.對聽覺沒有影響C.可以聞聲外界柔弱的聲音3、判別題2.聲音離鼓膜越遠，鼓膜振動幅度越小。()4.耳郭的作用主要是為了雅觀。()如右圖，XXX用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒了一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下1.這是模擬()的裝配。A.物體振動產(chǎn)生聲音B耳朵鼓膜振動C.液體溶解2.嘗試時用力敲擊音叉，音叉收回的聲音()。3.嘗試中敲擊音叉收回的聲音經(jīng)由過程()傳到氣球皮上。A.耳道B.鼓膜C.聽小骨6.音叉收回較強的聲音時，氣球皮(),音叉收回較弱的聲音時，氣球皮()。A.振動幅度大B.振動幅度小C.振動快參考答案：1、外耳中耳內(nèi)耳2、鼓膜聽小骨3、耳蝸4、鼓膜5、振(外耳道)(外耳)(中耳)(內(nèi)耳)(鼓膜)(聽小骨)耳蝸)((聽覺神經(jīng))穩(wěn)定1.聲音的強弱可以用()來描繪。物體振動的幅度越大，聲音越(),物體振動的幅度越小，聲音越()。2.影響聲音強弱變革的因素是()。3.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的()不同。正確的是()。2.敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。這是因為影響聲音強弱的因素是()。A.物體振動的幅度B.物體組成的材料C.物體振動的快慢3.要使橡皮筋收回較強的聲音，要把橡皮筋()。A.繃緊些B.用力撥動C.離耳朵近些1.音量可以用來描繪聲音的強弱。(2.影響鼓聲強弱的因素主要是敲鼓的快慢。(3.橡皮筋越細，拉伸后撥動收回的聲音越強。()))嘗試記錄：實驗結(jié)論：用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度(),發(fā)出的聲音響度(),輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度(),發(fā)出的聲音響度()。說明聲音的強弱與()有關(guān)。小大收反響音1、音量強弱2、物體的振動幅度3、強弱大強小弱振動幅度1.6聲音的高與低同步練2.我們發(fā)現(xiàn)：鋁片琴發(fā)出的聲音越高，琴片越()(填“長”()1.一個告叉發(fā)聲的高低與敲擊的力量大小是有關(guān)系的1.語言聲音的大小是()分歧的表線現(xiàn)，男A.音色B.音量C.音高1聲音最低的是()。4.關(guān)于男女聲帶的區(qū)別，下列說法正確的是()。A.成年男子比成年女子發(fā)出的聲音低C成年男子比成年女子發(fā)出的聲音高A.用大小不同的力敲擊同一個音叉所發(fā)出的聲音高低不同B.用相同的力去敲擊兩個大小不同的音叉，C.用大小分歧的力去敲擊統(tǒng)一個音叉所收回的聲音強弱分XXX,XXX用一樣大小的力和錘子敲擊鐵管，據(jù)圖示完成23456A.細鐵管B.中等粗細鐵管C粗鐵管2.敲擊粗細不異但長短分歧的鐵管時，收反響音較低的是A.短鐵管B.中等長度鐵管C長鐵管A.較快B.較慢C.不均勻班級姓名學號 2.弦的音高與弦的()、()、()有關(guān)。時，()。B.2號弦發(fā)出的聲音最高C.4號弦收回的聲音最高2.統(tǒng)一根橡皮筋拉得越緊，撥動時收回的聲音()。A.越高B.越低C.沒有變革3XXX的爸爸給他買了一個吉他，XXX非常高興。他抱琴弦的聲音有些低，他應該()。B.將這根琴弦調(diào)松一些XXX振動得慢XXX所示，在一塊木板上釘兩根小木棒，在兩根小木棒把橡皮筋拉緊撥彈振動得慢發(fā)出的聲音低實驗結(jié)論：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越(),物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越()同時還說明聲音是由物體()XXX振動得慢高低振動聽到的聲音低出的聲音();物體振動得越慢，發(fā)出的聲音()。2.不異的杯子裝分歧量的水，杯子里水越多，聲音();杯子里水越少，聲音()。振動發(fā)出的聲音()。1(1)將下面表格補充完整。XXX(相對于大鐵釘)(2)悄悄擊打鐵釘時，收回的聲音(),鐵釘振的聲音(),鐵釘振動幅度()。1②按1～4順序撥動粗細分歧的琴弦，聲音變革規(guī)律是()。②按1～8順序被擊長短3.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷：銅1、越高越低2、越低越高3、高低3、嘗試探究題(2)強大強盛XXX(相對于大鐵釘)小鐵釘3.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越2.1感受我們的呼吸同步練班級姓名學號1.()是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹2、()是交流后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔3、一呼一吸算()次呼吸。4、我們呼吸時吸入的()是維持生命所必需的物資。()1.上面不介入呼吸的器官是()。2.()是維持生命的必需物資。A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣3.我們無時無刻不在()。A.睡覺B.吸氣C.呼吸4、魚用()呼吸。停止了。()2、呼吸時肋骨的位置不變。()4、在人的呼吸器官中，氣管是舉行氣體交流的場所。()(2)當用手向上推橡皮膜時，氣球變癟表示()過程；松氣球鼓起來表示()過程。(1)、A.氣管B.肺C.胸廓D.膈肌(2)、呼氣、吸氣1、運動會()我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是()。2、()是身體氣體交換的"中轉(zhuǎn)站",這個"中轉(zhuǎn)站"的大3、與安靜狀況比擬，運動后呼吸次數(shù)都市()。4、我們在運動后，呼吸的次數(shù)(),心跳的次數(shù)()了。2、就寢的時候，每分鐘呼吸的次數(shù)是最低的。()3、人在呼吸進程中主要利用的是氮氣。()4、每次呼吸氣體交換的量與肺活量的大小無關(guān)。()5、經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強呼吸功能，保持身體健3、挑選題1、上面()不是保護呼吸器官的正確做法。A.空氣不良時，出門戴口罩B.經(jīng)常開窗通氣C.經(jīng)常吸二2、在公開場合，對于抽煙者，我們要做到()A.主動勸止B.大加贊美C.不睬不睬3、在安靜狀態(tài)下，每位同學一分鐘的呼吸次數(shù)是()。A.一模一樣的B.有一些差別C.有很大差別4、呼出的氣體和吸入的氣體相比，()減少了，()增加A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳5、下列活動可以增強呼吸功能的是()。A.常?？磿鳥.常常慢跑C.多吃飯第3次10分鐘后17次18次16次45次44次45次39次38次40次24次20次23次(1)XXX同學安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)平均值是()。(2)在不同狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數(shù)()。(3)運動結(jié)束后的呼吸次數(shù)比安靜狀態(tài)的呼吸次數(shù)(),申明運動會使呼吸次數(shù)()。1、增長、益2、肺3、增長4、增長增長1、×解析：人在安靜狀態(tài)下每分鐘呼吸的次數(shù)為16~20(1)、17(2)、不不異(3)、多增長1、()是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。()5、用測量袋測量肺活量時，我們首先要(),然后向通氣管(),將氣體轉(zhuǎn)移8、小學四年級男生肺活量在900毫升~2000毫升。()1、下面說法不正確的是()2、用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要原因是()潔3、()越大，肺功能就越強。A.肺泡B.氣管C.肺活量4、經(jīng)常鍛煉身體，會增大我們的肺活量，獲得更多的()5、肺活量大的人比肺活量小的人吹哨子的時間()。A.長B.短C.一樣如圖是一個簡易肺活量測量袋，四(1)XXX和XXX兩1、他們這是在研究()的實驗。1000毫升。()的肺活量大一些。3、根據(jù)《國度學生體質(zhì)健康尺度(2014年訂正)》中有900毫升～2000毫升。XXX和XXX都1、肺活量肺活量2、強3、肺活量4、長5、吸氣呼氣四、實驗探究題1、肺活量大小2、XXX3、XXX達到了標準，XXX沒有達到標準。建議xXX2.4一天的食物同步練1、人生長和生命活動所需要的營養(yǎng)主要來自()。3、根據(jù)食物的生熟，可以分成()和()。較好。(2、食物是人類生存的基本保障，為人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)。(3、給食物分類會方便我們的研究。(1、上面食物中，都是單一食物的是()2、下面食物中，冷吃味道更好的是()A.涼拌金針菇B.鴨煲C紅燒肉3、下面食物中，不需要冷凍儲存的食物是()A.棒冰B.冰果凍C.牛肉干4、根據(jù)食物的生熟，可分成()A.葷食和素食B.主食和副食C.熟食和生食))①茄子②豬肉③大米④西紅柿⑤帶魚⑥綠芽菜⑦螃蟹⑧黃瓜⑨獼猴桃⑩羊肉植物類：()動物類：()生食：()食物熟食：()既可生食又可熟食：(1、食物2、植物類食物動物類食物3、熟食生食)2.5食物中的營養(yǎng)同步練班級姓名學號1、食物中的營養(yǎng)成分通常分為()、()、()、()、2.、水是生命之源，人體的()都離不開水。4、XXX把一種食物在白紙上涂壓后留下油漬，這證明此食物中含有()。6、某種食物滴上碘酒后變成藍色，說明含有()?？瞬患俺?。()2、使用滴管時，不謹慎把滴管口與食物接觸是沒事的。()3、人體所需的無機鹽主要靠飲水取得。()4、1、人體所需要的營養(yǎng)從()中得到的。A.運動B.食物C.陽光2、含有淀粉的食物遇碘酒會變()。A.藍色B.綠色C.紅棕色3、下面食物中，富含淀粉的是()。A.辣椒B.羊排C.饅頭4、谷薯類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是()。A.糖類(淀粉)B.脂肪C.維生素和無機鹽A.糖類(淀粉)B.脂肪C.蛋白質(zhì)科學課上，四(1)班的同學為馬鈴薯中是不是含有淀粉(1)用小刀把馬鈴薯切開。方法與步驟(2)用滴管將碘酒滴在它的切面上。(3)觀察并做好記錄。1、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水2、各種活動3、脂肪、糖類4、脂肪5、蛋白質(zhì)6、淀粉方法與步驟(2)用滴管將碘酒滴在它的切面上。(3)觀察并做好記錄。嘗試現(xiàn)象2.6營養(yǎng)要均衡同步練1.我們每天從食物中獲取各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)必須(),這就是營養(yǎng)的()。2.為了保證我們身體的健康，平時我們應該不()、不()3.手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含()的食物。4.人每天攝取最少的食物應當是(),這類食物含有厚實2.健康飲食的樞紐在于每種營養(yǎng)的攝入量不異。()3.生活中我們要減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食。()5.脂肪多吃會發(fā)胖，易抱病，所以我們不克不及吃含有脂肪的食物，如肥肉。()6.世界上沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分。()3.如果運動量比較大，需要多吃富含()的食物，補充充A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)4.牙齦出血，需要多吃含有()的食物。5.在"中國居民平衡膳食寶塔"圖中，面積最大的最A.谷薯類B.油、鹽C.蔬菜類、水果類蔬菜、水果類讓我們保持健康(1)、每天人攝取最多的食物應是[]類食(2)、每天人攝取最少的食物應是[]類食(3)、青少年每天應比成年人多攝取含多的食物，1、合理搭配均衡2、挑食偏食3、維生素4、油脂類脂肪(1)①谷(2)⑤油脂(3)蛋白質(zhì)③④(4)⑤②1.()可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以接收的養(yǎng)料和能量，這一進程叫作()。2.()、()和()共同參與了食物在口腔里的消化過程，3.牙齒按形狀特征分為()、()和()三種，不同的牙4.我們口腔中又長又尖的牙齒稱之為()。步消化。()3.我們的胃可以將食物消化成食糜，因而我們不需要用牙直接吞下食物。()1.我們吃食物時主要靠()來切割食物。2.口腔中，能起到消化淀粉作用的是()。A.唾液B.臼齒C.舌頭3、下面做法中，能更好地防止蛀牙的是()。A.經(jīng)常用牙簽剔牙B.堅持早晚刷牙C.多吃甜味食品四、實驗探究。模擬饅頭在口腔中的消化過程。1.用硬紙板模仿()和()的外形。2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿()。A.門齒B.犬齒C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來。1、消化器官消化2、牙齒舌頭唾液3、門齒犬齒臼齒4、班級姓名學號1.食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他()2.人體的消化器官主要包括()、()、()、(2、判別題1.食物的大局部是在胃里消化掉的。(2.食道像一根管子，用來運送食物。(3.一邊看電視一邊吃飯，這樣既不會影響消化，又能節(jié)省4.吃得太多會增長胃的擔負，但餓肚子不會(1.胃在消化進程中的主要作用是()。A.細化食物B.吸收營養(yǎng)C.轉(zhuǎn)化營養(yǎng)2.食物的消化是從()開始的。3.不屬于消化器官的是()。4.人們常說的"細嚼慢咽"的目的是()C.徹底地粉碎食物，有益于食物在體內(nèi)的消化5.食物的消化不經(jīng)過())))A.肝B.食道C.胃6.食物的營養(yǎng)主要是在人體的()里吸收的。A.小腸B.食道C.胃個袋子，里面的食物會()。A.不變B.碎掉C.變大2.上述嘗試模擬的()的工作。3.如右圖，在塑料管中裝人一小塊饅頭，來模擬()的工(口腔)(食道)()小腸)胃果往下落，這些運動都是因為()2.手拿著蔬菜，感觸蔬菜對手有一個()的拉力，物體都受到一個()的力，這個力就是()。與()有關(guān)。1.地球上一切物體都受到向下的重力。()2.XXX從樹上掉下來是因為重力的作用。()3.小朋友從滑梯上滑下來是因為受到重力的作用。()4.墊圈的數(shù)量越多，小車運動的速度越快。()1.上面交通工具中，用重力作動力的是()。A.電動車B.輪船C.下滑的纜車2.重力的方向總是()。3.拉小車的重物越重，小車運動的速度()。A.越快B.越慢C.紛歧定4.在安裝小車實驗中，提供小車動力的是()。A.車身B.繩子C.繩子一端的重物受到的重力些?82.我的預測：需要()個墊圈才干使小車運動起來。墊圈的數(shù)量越多，拉力就越(),小車的運動速度就越()。(墊圈個數(shù))實驗次數(shù)2第二次第三次4第二次8第二次從出發(fā)點到終點的時間(秒)測量時間97456我發(fā)覺：統(tǒng)一輛小車，繩上掛的重物越(),小車運動的1、重力2、向下向下重力3、墊圈數(shù)量4、墊圈受到的重力2、2大快3、1685重力，這個力叫()2.氣球越大，小車行駛得越();氣球越小，小車行駛得了反沖力。()C.氣球小車的氣球越大，小車行駛的距離越遠2.上面物體的運動中，不屬于反沖運動的是()A.放煙花B.火車前進C.火箭發(fā)射3.火箭是靠()發(fā)射的。A.反沖力B.重力C.彈力4.依靠反沖力作用運動的是()A.蹦蹦床B.噴氣式飛機C.摩托車越(),小車運動得越(小車運動的間隔(厘米)第2次第3次),行駛的距離就越()。2、155255氣球吹得越大，小車運動的速度越快，行駛1.拉長的橡皮筋具有(),釋放后可以發(fā)生()。2.像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到()作用時，形狀很發(fā)生一個要()原先形狀的力，這個力叫()。當物體規(guī)2、判別題1.橡皮筋的安裝方法與小車運動方向無關(guān)。()2.橡皮筋的長度越長，小車行駛的距離就越遠。()1.上面物體不具有彈力的是()。A拉伸的彈簧B.木頭C.拉滿的弓箭3.在一定限度內(nèi)，橡皮筋掛的鉤碼越多，橡皮筋發(fā)生的彈A.越大B.越小C.不變4.橡皮筋產(chǎn)生的力是()。A.重力B.彈力C.反沖力1.(1)橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力()。A.大B.小C.無法判斷力是由()產(chǎn)生。A.拉力B.彈力C.反沖力(3)經(jīng)由過程觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向()。A.不異B.相反C.沒法判別(),作用在小車上的時間越長，小車行駛的距離()。數(shù)(),它的彈力(),作用在小車上的時間越短，小車行駛的距離()。5從起點到終點的距離(厘米)1、能量動力2、外力恢復彈力彈力1.彈簧測力計，是利用彈簧的特性，用來測量()的大小2.力的單位是(),簡稱(),用符號()表示。3.如下列圖中，該測力計所顯示的數(shù)據(jù)是()。度越長。((A.天平B.彈簧測力計C.量筒2.使用彈簧測力計時，下列操作錯誤的是()。(1)如上圖所示的測量工具叫作()。(2)它最大可以測量()牛的力。(3)圖中的物體的重力為()。(4)上面關(guān)于彈簧測力計的說法中，毛病的是()。(1)請你寫出第三次實驗的數(shù)據(jù)：()牛。(2)彈簧測力計是利用彈簧()的特征制作的。(3)這個彈簧測力計是否可以掛11個鉤碼?為什么?1、(1)彈簧測力計(2)5(3)2.2N(4)B2、(1)1.5N(2)受力越大，伸長越長(3)不成以，因為一個鉤碼的重力是0.5牛，10個鉤碼的重力是5牛，11個鉤碼的重力大于5牛，超過了這個彈簧測力計的測觸面會發(fā)生(),運植物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫()。的時候，就想辦法()它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法()它。2.小車未安裝車輪和安裝了車輪后的摩擦力一樣大。(減