統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課 友誼之樹常青 教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)\o"第六課友誼之樹常青"第六課友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）6.1友誼的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)總議題：如何擁有雙向奔赴的友誼教材分析《友誼的真諦》是部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課的第一框題內(nèi)容，本課內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的真諦：友誼是一種親密關(guān)系，是平等的雙向的，也是一場心靈的相遇，要學(xué)會(huì)建立真正的友誼。據(jù)此本課精心選用了極具代表性的思政意味的素材引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)入部分是2023年感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)人物鼓嶺情誼，感受超越語言、制度文化的友誼，體會(huì)友誼的力量，第一部分選用央視播出的五百多年前沈周與吳愈在江畔送別的故事，感受跨越歲月的友誼，第二部分選用馬克思和恩格斯的素材，感受真正的友誼有多偉大，進(jìn)而，推己及人，關(guān)照自身，分享學(xué)生自己在生活中建立真正友誼的經(jīng)歷或困惑。最后在一首歌《友誼地久天長》中靜靜的體味本課，思念朋友。學(xué)情分析進(jìn)入學(xué)校，學(xué)生交往范圍不斷擴(kuò)大，他們要學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，體會(huì)良好的人際交往與真摯友誼帶來的諸多好處。但是部分學(xué)生不一定能區(qū)分什么是真正的友誼，也可能碰到由此帶來的很多人際困境，容易產(chǎn)生一種孤單寂寞的心理狀態(tài)。因此，要積極幫助學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)友誼，更深入地了解友誼，理性地建立友誼十分必要。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：體味中國與友國之間的友誼，認(rèn)同我國的對(duì)外交往理念。健全人格：能認(rèn)識(shí)真正的友誼，提高辨別能力，學(xué)會(huì)尋找真朋友。道德修養(yǎng)：積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行友善，感悟友誼真諦，用心呵護(hù)友誼。責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)朋友負(fù)責(zé)。教材重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：什么是友誼的真諦教學(xué)難點(diǎn)：如何建立真正的友誼。教學(xué)過程導(dǎo)入：2023年感動(dòng)中國人物“鼓嶺之友”發(fā)起人——穆言靈播放視頻：19世紀(jì)80年代起，大批西方僑民來到中國福州生活。每逢夏季，很多僑民選擇在鼓嶺避暑，并與當(dāng)?shù)鼐用窠Y(jié)下深厚情誼。一百多年間，許多在鼓嶺生活過的外國人的后輩都成為了“鼓嶺之友”，為各自家族續(xù)寫著動(dòng)人的“鼓嶺緣”。穆言靈一家就是其中之一。她和丈夫創(chuàng)立了面向外國友人的鼓嶺英文網(wǎng)站，并在美國成立了“鼓嶺之友”組織，續(xù)寫著中美兩國，民間濃厚情誼往來的佳話。交流分享：友誼是有力量的，在蘊(yùn)含友誼的土地上可以開出超越制度、文化、語言的友情之花。結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)說說友情還可以超越什么？_______________________過渡：這樣的友誼真讓人羨慕，那么我們?nèi)绾螕碛须p向奔赴的友誼呢，讓我們走近今天這課一探究竟。子議題一：探尋友誼的天空議學(xué)情境一：歲月中古人的友誼習(xí)近平主席在外訪時(shí)曾引用意大利著名作家莫拉維亞的話，說“友誼不是偶然的選擇，而是志同道合的結(jié)果”。在中國歷史文化傳統(tǒng)中，除了知名的“桃園三結(jié)義”，還有許多值得稱頌的友情。如志同道合的莫逆之交、同心合意的金蘭之交、風(fēng)雨同舟的患難之交、彼此欣賞的管鮑之交、不尚虛華的君子之交、生死與共的刎頸之交、情深意厚的金石之交、不分貴賤的杵臼之交...還有楊柳依依送君行這樣的歲月友情。播放視頻：五百多年前沈周與吳愈在江畔送別的故事議學(xué)任務(wù)一：友情采訪①你在我校新交的第一個(gè)朋友是誰？分享認(rèn)識(shí)經(jīng)歷并說說你認(rèn)為你們是什么樣的友情。②友誼給你帶來了哪些的體驗(yàn)？分享你的友誼小故事。③你認(rèn)為友誼是人生中的必需品嗎？引導(dǎo)如下：議學(xué)成果一:為何要建立友誼P44①在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。子議題二：締結(jié)真摯的友誼議學(xué)情境二：思想先行者的友誼播放視頻：馬克思和恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人。他們都全心全意地為共同的事業(yè)而奮斗。為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯違心地接受了父親的經(jīng)商要求，并把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯;當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。偉大的革命友誼成就了兩位偉人，兩位偉人也成就了偉大的革命友誼馬克思關(guān)于友誼曾經(jīng)說過這樣一段話，友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到烏云和風(fēng)暴，在這種情況下，友誼應(yīng)當(dāng)受到這種或那種考驗(yàn)，在這些烏云和風(fēng)暴后，那么友誼就會(huì)更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會(huì)放射出新的光線。議學(xué)任務(wù)二：友誼鑒賞①你認(rèn)為馬克思和恩格斯是真正的友誼嗎？預(yù)設(shè)答案：當(dāng)然是②以下這些友誼是真正的友誼嗎？并說說什么是真正的友誼。?第一種：張帥總是真誠直率的指出我的錯(cuò)誤，并給我一些建議。是，友誼是一種親密的關(guān)系?第二種：紅紅喜歡和小敏玩，因?yàn)樗艽蠓?，出去?jīng)常是她請(qǐng)客。不是，友誼是一種心靈的相遇?第三種：梅梅常常“損”我，但是如果別人說我不好，她會(huì)替我反駁。是，友誼是一種親密的關(guān)系?第四種：小鳴沒有帶美術(shù)工具，我借給了他，我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)想問他，他說他很忙沒有時(shí)間解答。不是，友誼是平等的、雙向的議學(xué)任務(wù)三：友誼接力人生因緣際會(huì)之下，我們會(huì)遇到各種各樣的人，但真正能走進(jìn)內(nèi)心者寥寥。隨著閱歷增長，接觸的人愈多，愈會(huì)感到真正的友情難能可貴。為了更進(jìn)一步理解真正的友誼，最后我們進(jìn)行一場友誼接力賽，當(dāng)你拿到接力棒時(shí)進(jìn)行你的友誼分享。如果你有真正的友誼，祝賀你你很幸運(yùn)，分享你們的故事，并將這份友情的幸運(yùn)傳遞出去；如果沒有，說說你的交友困惑，讓我們一起解決！傳遞規(guī)則：類似擊鼓傳花，選擇一名友誼發(fā)起人敲擊，敲擊開始友誼接力棒進(jìn)行傳遞，敲擊停止，接力棒在誰手中就進(jìn)行分享，以此類推。最后總結(jié):議學(xué)成果二：友誼的真諦是什么P44—P45①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。③友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長。總結(jié)：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。欣賞音樂《友誼地久天長》：這首傳唱已久的經(jīng)典歌曲，它沒有華麗的歌詞，也沒有震撼的旋律，但似乎只要一聽到它，便能感受到那一份質(zhì)樸而又真摯的友情！讓我們珍惜身邊的每一位朋友，讓這份情誼如同歌曲所唱,友誼地久天長。本課結(jié)語：愿你和你的朋友奔跑在熾熱的青春里，風(fēng)沒有把你們吹散。你可以無數(shù)次的感嘆有你們出現(xiàn)在我生命里，真好創(chuàng)新作業(yè)：建立我的友誼銀行①開戶：如果想要收獲真正的友誼，你應(yīng)該具備何條件？②存入：有哪些友誼值得存入你的友誼銀行？③取出：哪些時(shí)候我們需要友誼？④分享：任意選一個(gè)你存在友誼銀行的朋友，說說你們的故事。6.2交友的智慧教學(xué)設(shè)計(jì)集齊友誼徽章收獲交友智慧教材分析《交友的智慧》是部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課的第二框題內(nèi)容，本課內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生掌握智慧交友的方法。了解交友需要真誠和熱情；需要慎重選擇；需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方；學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突，還需要講原則。據(jù)此本課采用有趣的闖關(guān)活動(dòng)教學(xué)，以國家的友誼勛章引出收集我班的友誼徽章，設(shè)置了有趣的四個(gè)闖關(guān)任務(wù)，分別對(duì)應(yīng)四個(gè)徽章：真誠徽章、智慧徽章、分寸徽章、和諧徽章，讓學(xué)生在不同闖關(guān)中收獲交友要具備的不同品質(zhì)，最后學(xué)會(huì)以誠待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析初中學(xué)生非常在意同伴關(guān)系，也特別渴望得到純潔的友誼，但由于年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，青春期自我意識(shí)覺醒、情緒波動(dòng)較大等特點(diǎn)影響，不能有效開啟一段友誼，對(duì)于交友中可能出現(xiàn)的問題缺乏有效解決辦法。本課通過學(xué)習(xí)交友的智慧，提高學(xué)生交往能力和交往技巧，提升其人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過友誼勛章了解我國的對(duì)外關(guān)系，認(rèn)同我國的外交理念和政策。道德修養(yǎng):在交友的過程中，初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺做到文明有禮、誠信寬和、友善他人法治觀念:培育和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，尊重他人隱私、平等待人，不違法。健全人格:培養(yǎng)自立自強(qiáng)、理性平和、堅(jiān)韌樂觀的人格、互助精神、應(yīng)對(duì)挫折的積極心理品質(zhì)責(zé)任意識(shí):對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)朋友負(fù)責(zé)。教材重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握交友的智慧教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用交友的智慧教學(xué)過程導(dǎo)入：你知道友誼勛章嗎？播放視頻：7月5日，對(duì)塔吉克斯坦進(jìn)行國事訪問的習(xí)近平主席出席了一場特殊的儀式——向塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙頒授“友誼勛章”?！坝颜x勛章”是中國國家對(duì)外最高榮譽(yù)勛章，授予在支持中國現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)中外交流合作、維護(hù)世界和平中作出杰出貢獻(xiàn)的外國友人。友誼勛章是我國頒發(fā)給我們的好鄰居、好伙伴、好朋友、好兄弟的。不止國家，我們身邊也有很多好朋友，但是交朋友需要多種智慧，今天我們就一起通過友誼大闖關(guān)，集齊不同的五枚徽章，最后召喚出屬于我們的友誼徽章，收獲交友智慧。游戲規(guī)則：小組大比拼，每個(gè)活動(dòng)以小組為單位參加，表現(xiàn)優(yōu)秀小組加分；而不遵守紀(jì)律、不參加活動(dòng)小組扣分，最后選出組分最高的小組頒發(fā)我班的友誼徽章。讓我們一起開始今天的闖關(guān)旅程吧！闖關(guān)一：尋徽章之頭腦風(fēng)暴——真誠徽章闖關(guān)任務(wù)：①你認(rèn)為在交朋友或與朋友相處的過程中最重要的三個(gè)品質(zhì)是什么，平板上傳答案？②小麗說她是i人安靜內(nèi)斂，不善于熱情交友，那么她是不是在交友上就沒有優(yōu)勢了？引導(dǎo)：只要是有小組加分的都可以說本次收獲的是——真誠徽章，交友需要真誠和熱情，人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。P46闖關(guān)二：尋徽章之解讀名言——智慧徽章播放視頻：《論語》中說:“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”有益的朋友三種，有害的朋友三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，便有益了。同諂媚奉承的人交友，同當(dāng)面恭維背面毀謗的人交友，同夸夸其談的人交友，便有害了。闖關(guān)任務(wù)：①從論語中你悟到了什么交友的智慧？②分享一個(gè)因?yàn)槟愕暮门笥?，你產(chǎn)生好的變化的一個(gè)事例。③網(wǎng)絡(luò)帶有虛擬性，那么你有在網(wǎng)絡(luò)上辨別益友的小妙招嗎？引導(dǎo)：本次收獲的是——智慧徽章

交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。P46闖關(guān)三：尋徽章之解困好友昨天，我（郭文）發(fā)現(xiàn)小剛不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。憑我對(duì)他的了解，肯定是出了什么事。放學(xué)時(shí)我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說:“你不要再問了，我不想說?！笨此@樣不領(lǐng)情，我又生氣又委屈!要不是好朋友誰理你！闖關(guān)任務(wù)：①郭文為何生氣和委屈？你有過和他類似的經(jīng)歷嗎？②是好朋友才要互相關(guān)心啊，為何小剛會(huì)不領(lǐng)情呢？郭文如何做才能真的幫助小剛？引導(dǎo)：本次收獲的是——分寸徽章，交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。P47闖關(guān)四:尋徽章之時(shí)光寶盒李某、張某、何某三人系同學(xué)，均是未成年人。李某和張某之前是朋友，后李某認(rèn)為張某平時(shí)行事張揚(yáng)，對(duì)其心懷不滿。某日下午放學(xué)時(shí)間,李某找到同學(xué)何某，稱要打張某，請(qǐng)求何某幫忙，何某基于“哥們兒義氣”，未多思索便欣然同意。當(dāng)日下午，何某看到張某從學(xué)校出來，就用胳膊勒著張某的脖子將其拉到校門口東側(cè)約10余米李某處。李某給何某使眼色，何某就用拳頭杵了張某頭兩下。然后李某拿出刀砍了張某兩刀。被砍后，張某逃走。闖關(guān)任務(wù)：①請(qǐng)你推測案件后續(xù)的結(jié)局。②如果你是李某，與朋友張某發(fā)生矛盾后有哪些合理的解決方法？②如果你是何某，借助時(shí)光寶盒的力量重新回到了李某請(qǐng)求幫忙的那一刻，作為李某的好朋友，如何做才是正確的？引導(dǎo)：事后，張某被送往醫(yī)院治療，被診斷為左肩三角肌斷裂，左肩岡下肌腱斷裂等。公安機(jī)關(guān)認(rèn)定張某構(gòu)成輕傷2級(jí)，給予李某行政拘留13日并處罰款700元，給予何某行政拘留12日并處罰款700元，但因李某和何某案發(fā)時(shí)均已滿14周歲不滿16周歲，均不執(zhí)行行政處罰。因賠償事宜協(xié)商未果，2023年9月，張某將李某及其父母，何某及其父母起訴至法院，要求賠償各項(xiàng)損失26萬余元。庭審中經(jīng)鑒定，張某傷情構(gòu)成10級(jí)傷殘。最終，法院判決李某父母與何某父母于本判決生效后七日內(nèi)連帶賠償張某醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、殘疾賠償金、精神損害撫慰金、交通費(fèi)共計(jì)23.140016萬元，如李某、何某有財(cái)產(chǎn)，先從李某、何某財(cái)產(chǎn)中連帶賠償。法官提示：未成年不是違法犯罪的擋箭牌，切勿把“江湖義氣”當(dāng)友誼。在日常生活中，廣大青少年要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，遇到問題時(shí)通過合法、合理的方式解決，而不是沖動(dòng)地參與打架斗毆等違法活動(dòng)。更要謹(jǐn)慎對(duì)待朋友的請(qǐng)求，對(duì)于可能違法或存在風(fēng)險(xiǎn)的行為，要堅(jiān)決拒絕。不要因?yàn)橐粫r(shí)的義氣或盲目跟從，讓自己陷入法律的困境?？偨Y(jié)：本次收獲的是——和諧徽章交友需要信任、忠誠和原則與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。P47友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助