三年級上冊語文試題-第七單元提優(yōu)閱讀專項訓(xùn)練-人教部編版含答案

部編版三年級語文上冊第七單元提優(yōu)閱讀專項訓(xùn)練(含答案)

L閱讀短文，回答問題。

石頭書

一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊

大石頭上，聚精會神地看著什么。川川好奇地問："叔叔，您在看什

么呀？〃"我在讀書呢。〃叔叔笑著說。"書？哪里有書哇？〃他倆看了看

面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。"石頭就是書。你們看，這石

頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？〃川川不禁笑了起來，說："這

書上有字嗎？〃"有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是

波浪留下的足跡，叫波痕;還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，

閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。〃磊磊問："這

書上有畫嗎？〃叔叔說："有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有

一條小魚，這些都是化石。〃"化石？化石能說明什么呢？〃川川和磊

磊一起問。"它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地

上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很

多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座

山。〃"看懂了這些又有什么用呢？〃川川特別愛刨根問底。"用處可大

To這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……〃

川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。〃

(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語。

包肝艮問底：

聚精會神：

（2）句子工廠。

①你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子

改為陳述句）

②石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）

（3）請找出“石頭書上的字〃。

（4）"石頭書〃會告訴我們什么學(xué)問？

2.課外拓展閱讀。

生物學(xué)家通過多年的觀察、研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了一些認

識。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。螞蟻找到食物后，要是

自己吃不了又拖不回去，就會急忙奔回巢去"搬兵〃，把別的螞蟻領(lǐng)來,

它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或者同心協(xié)力的把食

物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？他招呼同伴就靠頭上那

對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，

觸角就擺動得特別猛烈。

螞蟻認路的本領(lǐng)很強，它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空

中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途

中的螞蟻，只讓他們看見天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確地認清前進的方向。

如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還

可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們通過的地方留下一種氣味，回

來時只要它們聞到這種氣味，就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過

的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西，將螞蟻要走的路畫

斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于

人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

(1)從下面的題目中選出你認為最恰當(dāng)?shù)囊粋€，寫到文前的橫線上。

螞蟻搬家螞蟻認路螞蟻的習(xí)性

(2)螞蟻是怎樣把食物運回巢穴的？

(3)螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的?

(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

從對螞蟻的觀察中，我知道了螞蟻具有、、

三個方面的本領(lǐng)。我覺得螞蟻是一種的昆蟲。

3.課外閱讀。

有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看

到有人從媽媽那得到禮物，他就非常傷心："啊，我真命苦。我的媽

媽，竟來不及給我一件禮物！”

一天，孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚

水模糊了雙眼，不小心撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地

問："孩子，你為什么哭？〃

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽罷，嚴(yán)肅地說："孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了

最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！〃

"那……我怎么會不知道？〃孩子詫異地問。

老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說："從你出生那天起，媽媽就

把整個世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎？〃

孩子聽著，眼睛忽地一亮。

老人接著說："不僅如此，媽媽還給了你—的眼睛，讓你去—世

界；給了你—的耳朵，讓你—世界；給了你強壯的雙腿，讓你

去—世界；給了你一雙靈巧的手，讓你去—世界。這些，難道還

不夠嗎？〃

孩子聽著，陷入了沉思。

老人又說："孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,

那是為了讓你珍惜生活一一去熱愛這個世界?！?/p>

(1)給短文擬一個題目：。

(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。

改造靈敏觀察明亮傾聽走遍

(3)短文第二自然段中"徘徊”是什么意思？孩子為什么獨自在街上

徘徊？

(4)讀了老人的最后一句話，我想對孩子說:

4.讀短文，完成練習(xí)。

①澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鶴登陸的奇觀，所以成

了一處游覽勝地。

②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了

都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻

能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色

或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

③夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海

灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企

鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個"總領(lǐng)隊〃首先游到岸邊，在海灘上左顧

右盼一番，然后回頭引領(lǐng)"眾兄弟〃大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50

只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好

后，總領(lǐng)隊"嘎嘎"一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登

陸后,第二隊接踵(zhong)而至

④夜深了，人們久久不愿意離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊

的仙企鵝在這里登陸。

(1)給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

(2)聯(lián)系上下文，"魚貫上岸〃的意思是,文中與它意思相

近的詞是o

(3)仔細讀短文，判斷下列說法的對錯。

①仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。()

②在朗讀短文第②段時語氣要親切，速度要稍快。()

③短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。()

(4)仔細讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文

中用橫線畫出來。

(5)短文第③段主要寫，短文中的"總領(lǐng)隊〃指的是，"眾兄

弟〃指的是。

(6)如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語，

你會怎么寫？

5.課外閱讀。

帶刺的朋友(節(jié)選)

①第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現(xiàn)，像是在

捉迷藏。

②我吃完飯，剛到草棚前，就看見幾個圓乎乎的東西正從草棚里

滾出來。??！刺猬一家出來散步了！

③突然，身邊傳來"汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗一一大老黑來

To我剛想叫住它，大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一

個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個仙人

球似的。大老黑很快掉過頭去，"鳴鳴〃地哀叫著溜走了。

④爸爸走過來，笑著說："俗話說，狗咬刺猬一一無從下嘴。你瞧,

大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。〃我追上大老黑一看，可不是，它的嘴

正滴著血呢。

⑤"刺猬身上的刺，是很好的護身法寶?！ò职纸又f，"別說貓、

狗，就是老虎，都拿它沒有辦法呀?！?/p>

⑥"真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手。

(1)文中"甭說〃這個詞語可以用哪一個詞語來替代？()

A.沒有說。

B.可以說。

C.不用說。

D.不能說。

(2)這個片段主要寫的是o

(3)面對大老黑的進攻，刺猬是怎樣應(yīng)對的？在文中用波浪線畫出

來。

(4)刺猬的"護身法寶〃是o

(5)從文中看，下面哪一項不是"我〃對刺猬的感情？()

A.欽佩。

B.稱贊。

C.喜愛。

D.討厭。

6.閱讀下面的短文，回答問題。

你一定會聽見的

你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，

從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上,

微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……

你總聽過風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)

狂風(fēng)掃過巨浪，當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧？

你也總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦

啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清潔工清

掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么

吧？

(1)積累詞語。從文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~填在括號里。

一雪花_孤燈一暖意一

________銀箭

(2)從文中找出恰當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線上里。

微風(fēng)柳梢清風(fēng)明月

狂風(fēng)巨浪臺風(fēng)山嶺

(3)從文中找出一個比喻句，畫上橫線。

(4)當(dāng)媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在

下面。

(5)文段思維導(dǎo)圖，請你填一填。

你一定會聽見的

雪花飄落的聲音

[________I11________

7.課內(nèi)閱讀。

"鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱歌起來。

"這是樹林和鳥最快活的時刻?！ǜ赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說："鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間,

最容易被獵人打中。"

“為什么？”我驚愕地問。

父親說："黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

(1)"我知道父親此時也最快活"。"此時〃指的是什么？

(2)選文中的哪句話是"我〃對父親愛鳥的具體說明和贊美。

(3)鳥"飛離樹枝的那一瞬間〃為什么最容易被獵人打中?

（4）根據(jù)選文判斷，用“正確〃"錯誤”表示。

①父親熱愛自然。（）

②父親對鳥的習(xí)性十分了解。（）

③父親是一位獵人。（）

④父親很善于觀察。（）

（5）為什么說"我真高興，父親不是獵人〃？（）

A."我〃很喜歡鳥，不想有獵人去傷害鳥。

B.父親很了解鳥，如果他是獵人，會有許多鳥失去生命。

8.課外閱讀。

帶刺的朋友（節(jié)選）

第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷

藏。

我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。

啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了,

調(diào)過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們

猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都

埋頭吃起東西來。

這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵

地吃吃停停。大刺猬倒像不認生，嘛（jue）著小嘴，瞪著小眼，親

昵地看著孩子，像是說:孩子們，大膽些，他是不會傷害我們的。

爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐

在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。

突然，身邊傳來"汪汪〃的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。

我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼頭，一

個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著六個"仙

人球”似的。大黑狗很快調(diào)過頭去，"昂昂''地哀叫著溜走了。

爸爸笑著說:“俗話說:狗啃刺猬一一沒處下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被

刺猬扎破了吧?！刹皇?，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴著

血哩。

“刺猬身上的刺，是很好的護身法寶，〃爸爸接著說，"甭說貓、狗,

就是老虎，都拿它沒有辦法呀。〃

"真有意思，刺猬的本事太大了?！ㄎ腋吲d得直拍手，回頭看看，這

幾個刺猬又在悠閑自得地吃著我送的東西哩。

(1)連一連。

緩緩地享受

緊緊地游著

悠閑自得地吃吃停停

怵怵地縮成一團

(2)吃東西的時候小刺猬和大刺猬有什么不同的表現(xiàn)？分別寫出來。

(3)刺猬的護身法寶是,遇到危險的時候，它們就會

(4)關(guān)于刺猬的歇后語還有很多，請你寫出一句來。

9.閱讀短文，回答問題。

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏

天里最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時候最歡。瞧，它們那副聚精會

神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了，它們把小嘴兒貼

在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的"土香草〃被留下了；嫩芽一根接

一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠

地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來"翻草〃。胃里

尚未消化的草根、草莖,這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……

咀嚼。

羊吃草實在有趣要是每個孩子都能從中吸取教益那該多好

啊我們的學(xué)校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎同學(xué)們在校學(xué)

習(xí)是否專心致志，珍惜大好時光？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和

"土香草〃嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精

神，同學(xué)們是否具備呢？新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不

透的"草根〃、"草莖〃，同學(xué)們是否善于經(jīng)常"翻草〃，反復(fù)咀嚼，直到

完全消化為止？

我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要

是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么學(xué)不好呢?

(1)小小調(diào)音師(給下劃線字選擇正確讀音)。

反復(fù)(fufu)草莖(jingjing)

扯(chiche)斷球(zuozhuo)磨

(2)詞語擂臺(補充詞語)。

如茵繽紛不其聚

________神

(3)給文中畫線的句子加標(biāo)點。

(4)寫出描寫羊吃草的句子。

(5)文中寫羊吃完草后，不停地“翻草〃，在學(xué)習(xí)知識時，"翻草〃和"草

根〃分別指什么？

10.課外閱讀。

聽雨

雨，我是極為討厭的。可是，此時此刻，我又不得不靜下心來認

真聽雨。

雨點輕盈地落在屋頂上，慢慢地滑落到邊緣，變成了一串晶瑩剔

透的珠子。漸漸地，珠子滴落在草葉上。

我坐在窗邊，窗口正對著一條小街。這時，街上已經(jīng)沒有人來人

往的熱鬧景象了，只是偶爾有一兩朵格外醒目的傘花留下匆匆掠過的

背影，消（融溶）在雨中，把雨點染成彩色。我閉上雙眼，古老的

瓦片是雨滴（嘻嬉）戲的天地。它們在屋頂上跳躍著，就像一串串

時高時低的音符，流光溢彩一般。

小街寂靜無聲，我不再討厭雨了。一（顆顆棵棵）純潔透亮的水

珠滲進青石板上的石縫里，也許石板上的小坑就是它們的杰作吧。

雨點又變得無聲無息，匯成一條小河。

雨越下越大，密布的雨點形成了密不透風(fēng)的雨簾，各種景色變得

朦朧，不一會兒就消失了。仿佛這里是雨的世界，雨點齊（喇刷刷

刷）地打在屋頂上，聽著聽著，好像是一曲（合和）諧美妙的音樂。

雨和風(fēng)的配合恰到好處，美妙的旋律在雨的世界蕩漾。

我用心聆聽那妙不可言的旋律，我仿佛已經(jīng)聽懂了雨的心聲……

（1）從文中括號中選擇正確的字。

（2）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。

①流動的光影，滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。

②沒有聲音和氣息，比喻沒有動靜或沒有什么影響、作為。

③人來來往往連續(xù)不斷。

（3）文章結(jié)尾，省號的作用是（）

A.表示語意難盡的省。

B.表示沉默的省。

C.表示含糊其辭的省。

D.表示意在言外的省。

（4）文中畫線句子運用了什么修辭手法？作用是什么？

1L閱讀下文，回答問題。

瓦爾登湖（節(jié)選）

梭羅

瓦爾登湖以深度和清亮聞名。這是一個明亮的深綠色的湖，半英

里長，圓周約一英里又四分之三，面積約六十一英畝半；它是樹林中

央歲月很久的老湖，四周的山峰從水上升起，到四十至八十英尺的高

度，但在東南面高到一百英尺，而東邊更高到一百五十英尺，距離湖

岸，不過四分之一英里。山上全都是森林。所有水波，至少有兩種顏

色，一種是站在遠處望見的；另一種，更接近本來的顏色，是站在近

處看見的。第一種顏色靠的是光，根據(jù)天色變化而變化。在夏季的好

天氣里，從稍遠的地方望去，特別是在水波動起來的時候，它呈現(xiàn)天

藍色；但從很遠的地方望去，卻是一片深藍。在風(fēng)暴天氣下，有時它

呈現(xiàn)出深石板色。我們這里的水系中，當(dāng)白雪覆蓋這一片地方時，水

和冰幾乎都是草綠色的。

（有刪改）

（1）給劃線字注音。

英直距離呈現(xiàn)

(2)從選文中找出一組反義詞，一組近義詞。

反義詞：-------------------

近義詞：-------------------

(3)這段文字，圍繞"^來展開，這句話就是文章的總起句,

也是中心句。

(4)瓦爾登湖的水波在不同季節(jié)和不同天氣，顏色也不同。在夏季

的好天氣里，從稍遠處看是色，從很遠處看是色。

在風(fēng)暴天氣下，有時呈現(xiàn)色，當(dāng)白雪覆蓋時是色。

(5)選文在介紹瓦爾登湖時，采用了列數(shù)字的說明方法，請你用

“”畫出選文中這樣的句子,并說說這樣寫的好處。

12.閱讀短文，完成練習(xí)。

鳥是樹的花朵

一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺(qu。了樹葉，露出樹枝的

空間，總是不好看。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝

之間放點什么。

終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了

滿(m^n)樹的花朵！

有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的

小鳥，喜歡它們在樹枝上跳舞。冬天的風(fēng)因為這些小鳥的跳躍，也就

顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的

冬天沒有了寒冷的凝（ning）滯（zhi）o

樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬

天嗎你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎你

見過會唱歌的花朵嗎這是鳥兒再造了冬天的生機。我站在樹木

之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝

之間打開了花朵，排練了舞蹈（*o）,播放了音樂。

實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在

秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖（y臺。）

動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，

一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱（yin）藏（&ng）在樹

葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定

調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。

（1）在文中的橫線處加上標(biāo)點符號。

你見過一朵花從春天開到冬天嗎你見過樹上的花朵在

樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎你見過會唱歌的花朵嗎

（2）文章語言生動優(yōu)美。請用橫線畫出一處比喻句，用波浪線畫出

一處擬人句。

（3）讀讀文中畫線的句子，可以從劃線的詞語中感受到

（4）下列說法與文章內(nèi)容不符的一項是（）

A.”我〃想做的事是在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。這件事，鳥兒

們替“我”做了。

B.樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。因為鳥兒給冬天帶來了生機

與活力。

C.鳥兒一直都在樹上，但只有冬天，鳥兒才是樹上的花朵。

13.閱讀短文，完成練習(xí)。

土壤中生機盎然

白色的積雪間出現(xiàn)了一塊塊棕色的（班斑）痕。大地又活躍起來

了！可以聞見春天的氣息。草地和森林現(xiàn)在變得濕潤，泥土在我們的

靴底結(jié)成小塊。森林邊緣已經(jīng)完全轉(zhuǎn)暖了，在泥土中休息了一冬的植

物和動物開始活動。

在枯葉和（哀衰）草的保護下，山毛棒的種子躲過了冰霜?，F(xiàn)在,

這顆堅果開始發(fā)芽了。不過，幼小的根怎么知道如何鉆進土壤呢？是

重力指引它始終朝下生長。

土壤為植物提供了可靠的立足之地，讓它們可以扎根于泥土，挺

立不倒。對于高大的樹木來說，這一點特別重要。它們的根往往深入

地下好幾米，直接到達地下水層。

植物要從土壤中吸取必要的水分。土地越干旱，根就需要長

（地得）越深遠，好去尋找土壤中的濕氣。每一條小根的（未末）

端都生長著絨毛一樣柔軟的須根。這些根就像成百上千的吸管，幫助

植物吸取著水分，同時也吸取著（容溶）解在水中的礦物質(zhì)。這樣

植物才能很好地形成葉子和花朵。葉子和花朵總是沿著與重力相反的

方向，向上生長。

山毛棒幼苗輕松地抽出了新的葉片，但這件事并非對于所有植物

都那么容易。雪片蓮從它地下深處的球根中抽出兩片強壯的葉子，它

們用堅硬的邊緣頂碎泥土。白色的鐘形花朵躺在兩片葉子之間，像被

兩只手保護著。銀蓮花那彎曲的莖從根中鉆出，向上頂開泥土。蜂斗

葉的葉子和花蕾緊緊地抱在一起，對于嫩芽來說，那些葉片是很好的

天然保護傘。春天的花朵知道，外面的風(fēng)仍然很冷，仍然會使它們搖

晃、顫抖，但它們也很快就會在溫暖的陽光中舒展開花瓣?，F(xiàn)在，胖

乎乎的土（峰蜂）也來采集花蜜和花粉了。它們在地面上曲曲折折

地飛著，要尋找一個洞穴，好去建造新的蜂巢。

黃翅蝶也從冬季的僵硬中蘇醒過來，在森林邊緣翩翩飛舞。

灌（huan）在它住宅的出口附近嗅著。夜間，它會出來覓食。

（1）選擇括號中正確的字。

（班斑）痕（哀衰）草長（地得）

（未末）端（容溶）解土（峰蜂）

（2）根據(jù)意思在文中找出對應(yīng)的詞語填在橫線上。

①形容數(shù)量很多。

②形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

（3）"白色的鐘形花朵躺在兩片葉子之間，像被兩只手保護著〃運用

T的修辭手法，寫出了花朵在兩片葉子之間嬌嫩柔弱、惹人

愛憐的樣子，十分生動形象。

（4）這篇文章與本單元的三篇課文都運用生動優(yōu)美的語言描述了

,表達了作者的思想感情。

14.閱讀短文，完成練習(xí)。

香溪

菌（han）子

香溪（xT）有六十里在湖北的林業(yè)特區(qū)一一神農(nóng)架境內(nèi)。沿著這條

溪流來回，我目不轉(zhuǎn)睛，除了驚嘆，兩次都說不出一句話來。神農(nóng)架

本是高山林區(qū)，香溪的水猶如自天而下，有時在山巒（Iu3n）的峰（fCng）

部掛著一匹白練，懸流（|泊）為瀑；有的流入山邊的石槽（c臺o）,好

像一條青龍，曲（qCiqU）折回腸，終于匯集在發(fā)電站中噴放出來；

有的通過天溝散（sansan）落一串串水珠；艷陽映（ying）照之中,

凌（ling）空出現(xiàn)五彩的虹。

溪河里的石頭大如巨象，小如卵石。有的壘石成壩，有的自陷為

潭。水態(tài)因石而異，它沖擊巨石，回流迸發(fā)；它經(jīng)石壩自成水簾.急

流勇進；有的在矗（ch。）石四周環(huán)行，有的從疊石中

穿行；遇到一段比較平坦的石灘（tan）,它們滾滾而去。深處見其

綠，淺處如白酒一般，飛濺（jian）的水沫如白絮（X。）銀絲。溪水

因地而歌，有如松濤，有如豎琴，雷鳴傾（qfng）盆之聲，錚（zhCng）

錚淙淙之音，響徹（cheqie）山林之間。

（有刪改）

（1）請給劃線的字選擇正確的讀音。

曲(quqCi)折散________(sansan)落

響徹________(cheqie)

(2)查字典，寫出劃線字的意思。

①懸流為瀑

②逶空出現(xiàn)

③回流迸發(fā)

(3)文中畫線的部分，把香溪的水比喻成和,形

象地寫出了香溪水的和o

(4)摘抄描寫水聲的詞語：、o

(5)香溪美得令人震撼，請用波浪線畫出文中描寫這種感受的句子。

15.課內(nèi)閱讀。

帶刺的朋友

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無

數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地

上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢

地往樹上爬……

我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。

"是貓，還是別的什么？〃我暗暗地猜測著。

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又

爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。

后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響,

紅棗辟里啪啦地落了一地。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

聽得出，摔得還挺重呢！

我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多

了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打

了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子"長〃大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的

紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？

好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞

洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。

(1)在"監(jiān)視〃刺猬偷棗的過程中，"我〃的心情經(jīng)歷了

"————"的變化過程O()

A.驚訝、不解、憐惜、喜愛

B.驚訝、不解、好奇、憐惜、喜愛

C.不解、驚訝、好奇、憐惜、喜愛

(2)作者被刺猬偷棗的所打動，心生、之情,

以"帶刺的朋友〃為題，表現(xiàn)了作者對刺猬的，以及愛護動物,

與動物和平相處的愿望。（）

A.高明本事；欽佩、喜愛；喜愛

B.高明本事；欽佩、喜愛；熟悉

C.動作迅速、驚訝、疑惑；喜愛

（3）隨著"我〃心情的變化，"我"對刺猬的稱呼也不斷地改變，從一

開始的"”,至/",再到"（）

A.那個東西、那個家伙、那東西

B.那個家伙、那個東西、小東西

C.那個東西、那個家伙、小東西

（4）文中劃線的句子中的"瑪瑙〃指的是,這里運用了

的修辭手法。（）

A.棗樹；比喻

B.紅棗；擬人

C.紅棗；比喻

16.課外閱讀。

有趣的樹木

我國云南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國皇冠（①）

上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。

有一種樹，叫做黑心樹，不僅名字古怪，而且樣子也長得高大古

怪，更怪的是樹干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣??！傣族兄弟

給它取了一個很有趣的名字，叫它"挨（②）刀木”。原來黑心樹還

有一個古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會從殘樁上長出二

三枝新主干，再鋸再長，越長越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌浇N上十來棵

這種樹，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它"燒柴樹〃。

密林中另一種有趣的樹，叫做輕木。這種樹生長十分迅速，一年

就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0.5立方米的木材一個

人就能背（③）起來。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的

家具搬運起來可省力啦！

與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四

季常綠，高達30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有點像鐵塊。

一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點的人還端不起

來。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅硬異常，是建筑和制作名貴家

具的優(yōu)良用材，還能用來制作高級樂（④）器。

西雙版納生長著5000余種（⑤）植物，有趣的樹木還多著呢！

（1）給文中括號前的字選擇正確的讀音。

①A.guanB.guan②A.aiB.ai

③A.beiB.bei（4）A.yueB.Ie

⑤A.zhongB.zhong

（2）全文是先再,后的構(gòu)篇方式。（）

A.總；分；總

B.分；總；分

C.總；分；分

（3）黑心樹最主要的特點是（）（多選）

A.全身都是黑的。

B.樹干的中心是烏黑的。

C.主干鋸了會再長二、三枝主干，再鋸再長，越長越多。

（4）下列不屬于輕木特點的是（）

A.生長迅速

B.高大挺拔的特點

C.四季長綠高大

17.課外閱讀。

狐貍和猴子

河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。

狐貍想吃桃子，可是過不了河。

猴子想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。

狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中

央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，

只能過去一個，再過一個。

“讓我走過去，你再過去吧！"狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

"猴子，請你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來，說："你沒有口福吃

桃子?！?/p>

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來："哈哈！你能夠吃到桃子,

但是你永遠回不來啦！”

狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說："猴子大哥,

我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！猴子一句話也不說,

獨自走了。

（1）思考課題，理解內(nèi)容，下列正確的是（）

A.本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。

B.本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。

C.本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。

（2）讀下面的句子，理解畫線的詞，選擇正確的答案。

①"猴子，請你回去吧！"句中"請〃的含義是（）

A.諷刺B.尊重C.請求

②"猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！〃句

中的"請”的含義是（）

A.諷刺B.尊重C.請求

（3）讀一讀，思考下面兩個句子中的"笑〃字所表達的不同的含義和

思想感情，理解正確的是（）

①"猴子，請你回去把！〃狐貍哈哈地笑了起來，說："你沒有口福吃

桃子?！?/p>

②猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說："哈哈！你能夠吃到桃

子，但是你永遠回不來啦！”

A.狐貍的笑是自以為"高明〃，是嘲諷的笑；猴子的笑是得意的笑，

譏笑狐貍自食其果，"聰明反被聰明誤〃。

B.狐貍的笑是自以為“高明〃，是開心的笑；猴子的笑是譏笑，譏笑

狐貍自食其果

C.狐貍的笑是自以為"高明〃，是得意的笑；猴子的笑是譏笑，譏笑狐

貍自食其果，"聰明反被聰明誤〃。

(4)結(jié)合上文理解句子，"猴子一句話也不說，獨自走了?！ㄊ且驗?/p>

()

A.“猴子沒有吃到桃子，很生氣。

B.看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。

C.它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。

答案

1.(1)比喻追究底細，形容鉆研的精神。；集中注意力地看，借以

形容專心致志，注意力高度集中的樣子。

(2)你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。石頭書里的

學(xué)問還真多。

(3)這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是波浪留下的足跡，叫波痕；

還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。

(4)哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……

2.(1)螞蟻的習(xí)性

(2)它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或者同心協(xié)力

的把食物拖回巢去

(3)螞蟻招呼同伴就靠頭上那對觸角

(4)搬運食物；傳遞信息；認路；非常聰明

3.(1)媽媽的禮物

(2)明亮；觀察；靈敏；傾聽；走遍；改造

(3)徘徊〃指在一個地方來回地走。因為