第22課物體運動的快慢（教學課件）四年級科學上冊（青島版）

22物體運動的快慢青島版四年級上冊第五單元第二十二課目錄01學習目標020304

活動準備

情境導入

探究新知0506

全課小結

課后拓展01學習目標

學習目標科學觀念：知道用速度的大小來描述物體運動的快慢。

科學思維：在教師引導下，能從運動會上同學們賽跑場景的觀察中，提出怎樣比較運動快慢的問題。探究實踐：能依據各種交通工具速度的比較中，選擇正確的外出旅游方式。

態(tài)度責任：樂于嘗試運用多種思路、多樣方法比較物體運動的快慢。結合高速列車的速度提升，意識到人類的需求影響科學技術的發(fā)展。02活動準備

活動準備卷尺電子停表03情境導入情景導入

探究新知思考：

運動會上，同學們正在進行賽跑，怎樣知道誰跑得快呢？04探究新知

探究新知活動一：測一測，比一比誰跑得快？探究新知小組活動【活動名稱】誰用的時間短【活動目的】：比較跑50米誰跑得快?！净顒硬牧稀浚壕沓?、電子停表等?！净顒舆^程】：1.用卷尺測出50米的距離。

2.幾個學生同時從50米起點跑到終點，測出他們各自所用的時間。3.根據時間的長短，判斷誰跑得快。探究新知時間（秒）距離（米）男生8秒50米女生10秒50米探究新知時間（秒）距離（米）男生8秒50米女生10秒50米距離相同比時間時間短的跑的快探究新知小組活動【活動名稱】：比較8秒鐘誰跑得遠【活動目的】：比較8秒鐘誰跑得快?！净顒硬牧稀浚壕沓摺㈦娮油１淼?。【活動過程】：?1.幾個學生同時從起點開始跑，到8秒時停止跑動。2.用卷尺測出從起點到學生停止跑動位置的距離。3.根據跑動距離的長短，判斷誰跑得快。探究新知時間（秒）距離（米）男生8秒50米女生8秒40米探究新知時間（秒）距離（米）男生8秒50米女生8秒40米時間相同比距離距離長的跑的快探究新知小組活動【活動名稱】：比較時間、距離不同時誰跑得快【活動目的】：比較時間、距離不同時誰跑得快?！净顒硬牧稀浚壕沓摺㈦娮油１淼?。【活動過程】：?1.幾個學生從起點開始跑，用不同時間跑一定距離。2.測量并記錄每個學生跑的時間和距離。3.計算每個學生的速度，根據速度大小比較誰跑得快。探究新知時間（秒）距離（米）男生10秒60米女生6秒30米探究新知時間（秒）距離（米）男生10秒60米女生6秒30米時間不相同怎樣判斷？距離不相同探究新知時間（秒）距離（米）速度（米/秒）男生10秒60米6米/秒女生6秒30米5米/秒時間不相同比速度距離不相同

探究新知

運動的快慢可以用速度的大小來描述，速度的常用單位有千米/小時、米/秒等。

探究新知

探究新知活動二：外出旅游，我們選擇哪種交通工具更合適呢？

探究新知

探究新知

探究新知

探究新知自行車:10-40公里/小時。摩托車:30-100公里/小時。汽車:40-180公里/小時。火車;80-300公里/小時。飛機:500-1800公里/小時。常見的交通工具的速度

探究新知

去國外旅游可以乘坐飛機

。

探究新知去很遠的地方可以乘坐飛機或動車。

探究新知

在省內旅游可以乘坐汽車。05全課小結

課堂小結

物體運動的快慢一知道用速度的大小來描述物體運動的快慢。

能依據各種交通工具速度的比較中，選擇正確的外出旅游方式。二談收獲一

你學會了嗎

我會填1.比誰跑得快時，距離相同，比（

），時間（

）的快。時間相同，比（

）

，距離（

）的快。2.運動的快慢可以用（

）的大小來描述，速度的常用單位有（

）、（

）等。3.小明走10米用了5秒鐘，小光走20米用了8秒，（

）運動的快，（

）