Unit4Thenandnow（教案）譯林版英語六年級上冊

Unit4Thenandnow教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，并在真實交流中提升學(xué)生語言能力。2.通過同桌談?wù)揗ike家人的變化，滾動復(fù)習(xí)舊知，為熟練交流過去與現(xiàn)在做鋪墊。3.通過了解老師的變化，在嘗試提問中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)；在小組活動中發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4.通過談?wù)撟约旱淖兓?，熟練并正確地表達(dá)過去與現(xiàn)在的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生語用和寫作能力。5.通過過去和現(xiàn)在的對比，感受個人的成長和社會的進(jìn)步，在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生文化意識。教學(xué)重難點1.通過觀看視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，并在真實交流中提升學(xué)生語言能力。2.通過同桌談?wù)揗ike家人的變化，滾動復(fù)習(xí)舊知，為熟練交流過去與現(xiàn)在做鋪墊。研究目標(biāo)創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，提出真正的問題，開展豐富的小組活動，采用多元評價方式，激發(fā)學(xué)生通過課堂中的深度學(xué)習(xí)提升英語核心素養(yǎng)。教材分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，最終達(dá)到用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

本節(jié)課以描述過去時和現(xiàn)在時的生活為話題，以文中祖孫三代生活，呈現(xiàn)今夕生活的不同。本節(jié)課重點學(xué)習(xí)有關(guān)表示過去時的時間狀語、過去時態(tài)、動詞過去式的運(yùn)用，是對前三單元所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的拓展、擴(kuò)充，使學(xué)生的英語交際能力和英語閱讀水平在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本節(jié)課主要強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在時和過去式的綜合運(yùn)用，提升學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。學(xué)生分析在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個單元關(guān)于一般過去時的句型了，本單元是兩種時態(tài)的比較，對于學(xué)生來說有一定難度。在本課時學(xué)習(xí)時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了本單元的第一、第二、第三課時，能初步圍繞Thenandnow這個主題展開討論，但學(xué)生完整的篇章寫作能力還不夠，因此，本課時通過復(fù)習(xí)、給出寫作模板、討論模板寫作思路、制作思維導(dǎo)圖等一步步培養(yǎng)學(xué)生的寫的能力，并在此過程中給學(xué)生自評、互評的機(jī)會。由人的成長轉(zhuǎn)而拓展到祖國的發(fā)展，讓學(xué)生感受祖國過去和現(xiàn)在的變化，并且珍惜當(dāng)下幸福的生活，引導(dǎo)學(xué)生熱愛強(qiáng)大的祖國。教學(xué)過程（第4課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和策略Step1Warmingup吸引注意，積累語言1、WatchandthinkT:What’sthevideoabout?T:It’saboutthechangesofourcountry.Whatdoyouthinkofourcountry?2、Todaylet’sgoon

talkingaboutthechanges.

First,let’sknowthegoals.

S:It’sabout...

S:Itwas...inthepast.Noit’s....通過看祖國70年來的變化視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引出本課主題changes，并在真實交流中提升學(xué)生語言能力。并呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解評價標(biāo)準(zhǔn)。Step2Pretask導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)Talkabout

thechangesofMike’sfamily1、Goodmemory.

2、Lookandwrite

1、workinpairs:trytotalkabout

Mike’sfamily2、(1)finishP44(2)askandanswer

通過同桌談?wù)揝torytime

中Mike家人的變化，復(fù)習(xí)鞏固課文，并繼續(xù)談?wù)揗ike家人的變化，完成checkouttime第一部分內(nèi)容。達(dá)成目標(biāo)2、3Step3Task1回憶相關(guān)知識，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)Know

thechangesof

teacher1、Trytoask

2、Let’stalk3、ShowT’schanges4、Discuss:Howtosharechanges?

1、S：Who?How?Howold?What?Could?Did2、askandanswer3、ListentoT4、Discussinfour：

通過呈現(xiàn)教師兒時照片，讓學(xué)生嘗試提問，滾動復(fù)習(xí)特殊疑問句及一般疑問句式，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。通過呈現(xiàn)教師變化的文章，幫助學(xué)生梳理文本信息，總結(jié)作文結(jié)構(gòu)，在小組活動中發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。達(dá)成目標(biāo)2、3Step4Task2呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Talkabout

thechangesof

students1、T:It’syourturn.

Canyou

talk

about

yourchanges?Now,it'stimeforustowriteapassage.2、Sharingtime

finish

P45

Share

thechanges

承接上一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)嘗試寫作，談?wù)撟约旱母淖?，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。達(dá)成目標(biāo)1Step5Task3引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)WatchandthinkOurcountryischanging,wearechanging,thereare

manychangesinourdailylife,let’senjoysomepictures.1、Whatchangedinourlife2、Whatdoyouthinkofthechanges?

Discussingroupsandthenshareideas.通過圖文結(jié)合，小組討論生活中的變化，在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生文化意識。達(dá)成目標(biāo)2、3、4Step6Post–task提供反饋評價，鞏固結(jié)構(gòu)Tickingtime1、CanyoutalkaboutthechangesofMike'sfamily?2、Canyoutalkaboutthechangesofyou?3、Canyoutalkabout

thechangesofyourlife?再次呈現(xiàn)本課目標(biāo)，明確評價內(nèi)容，激勵學(xué)生參與評價，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。達(dá)成目標(biāo)2、3、4作業(yè)布置：1.ReviewallthepartsinUnit4.2.Finishthepassageandtalkwithyourpartner.3.Talkaboutthechangesinourlife.板書設(shè)計：The

changesofmeThiswasme

…

yearsago.Iwas…