Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2IconicAttractionsReadingandThinking教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和思考關(guān)于標(biāo)志性景點(diǎn)的文章，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)理解和表達(dá)相關(guān)信息，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解和欣賞不同文化背景下的旅游景點(diǎn)。此外，通過分析和討論文章中的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)，學(xué)生將能夠提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技能，能夠理解并運(yùn)用一定程度的英語詞匯和語法知識(shí)。他們也應(yīng)該對(duì)一些標(biāo)志性景點(diǎn)有所了解，盡管可能并不深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)于旅游和特色景點(diǎn)可能有一定的興趣，因此可以通過引入有趣的景點(diǎn)圖片或視頻來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的能力各不相同，因此需要設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)以滿足不同學(xué)生的需求。有的學(xué)生可能更擅長閱讀和理解，而有的學(xué)生可能更善于表達(dá)和寫作。因此，在活動(dòng)中可以設(shè)置小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的長處。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和思考的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語的理解障礙，也可能會(huì)對(duì)文章中的觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確。此外，他們?cè)趯懽鬟^程中可能會(huì)遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)的困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供必要的支持和引導(dǎo)，如通過詞匯卡片和例句來幫助學(xué)生理解生詞和短語，通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，以及通過寫作指導(dǎo)和反饋來幫助學(xué)生提升寫作技能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于標(biāo)志性景點(diǎn)的基本知識(shí)和信息；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游景點(diǎn)的興趣和思考，通過小組討論和全班討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流；案例研究法則用于讓學(xué)生深入分析特定的旅游景點(diǎn)，從而提高他們的批判性和創(chuàng)新性思維；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如導(dǎo)游、游客等，通過對(duì)話和表演來展示對(duì)旅游景點(diǎn)的理解和表達(dá)能力；

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過參觀學(xué)校附近的旅游景點(diǎn)或模擬建立一個(gè)虛擬的旅游景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地觀察和調(diào)研，從而加深對(duì)旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解；

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于旅游景點(diǎn)的問答游戲或拼圖游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；

-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于旅游景點(diǎn)的觀點(diǎn)和問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；

-寫作任務(wù)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的旅游景點(diǎn)的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示與旅游景點(diǎn)相關(guān)的圖片、地圖、文字等信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)；

-視頻：播放關(guān)于旅游景點(diǎn)的視頻或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受旅游景點(diǎn)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；

-在線工具：使用在線調(diào)查工具或虛擬旅游軟件，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)和探索，提高他們的實(shí)踐能力；

-詞匯卡片和例句：提供關(guān)于旅游景點(diǎn)相關(guān)詞匯的卡片和例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯；

-學(xué)習(xí)指南和反饋表：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指南，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)通過反饋表收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游景點(diǎn)的特點(diǎn)和魅力，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游景點(diǎn)的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解旅游景點(diǎn)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示北京故宮的圖片和視頻，引出旅游景點(diǎn)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游景點(diǎn)的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析旅游景點(diǎn)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)旅游景點(diǎn)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析旅游景點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析旅游景點(diǎn)的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅游景點(diǎn)的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游景點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《世界著名景點(diǎn)鑒賞》：這本書介紹了世界各地著名景點(diǎn)的歷史、文化、建筑特點(diǎn)和旅游價(jià)值等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更深入地了解旅游景點(diǎn)的知識(shí)。

《全球旅游勝地》：收錄了全球各地的特色旅游勝地，包括自然風(fēng)光、人文景觀和美食文化等，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

《旅游心理學(xué)》：研究旅游者的心理特點(diǎn)和旅游活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，有助于學(xué)生了解旅游者的需求和旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

《旅游市場(chǎng)營銷》：介紹了旅游市場(chǎng)營銷的基本原理和實(shí)踐案例，為學(xué)生提供旅游市場(chǎng)營銷的基本知識(shí)和技能。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀上述提到的書籍，深入了解旅游景點(diǎn)的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

參觀localattractions：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，親身體驗(yàn)旅游景點(diǎn)的魅力，提高自己的實(shí)踐能力。

觀看旅游紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于旅游景點(diǎn)的紀(jì)錄片，了解世界各地的旅游景點(diǎn)，拓寬自己的知識(shí)視野。

參加旅游策劃比賽：學(xué)生可以參加旅游策劃比賽，鍛煉自己的旅游策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

進(jìn)行旅游市場(chǎng)調(diào)研：學(xué)生可以進(jìn)行旅游市場(chǎng)調(diào)研，了解旅游市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的市場(chǎng)分析能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、邏輯性、與主題的相關(guān)性等方面，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)旅游景點(diǎn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性、觀點(diǎn)的深度等方面，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋意見，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填空。

答案：B

解析：根據(jù)上下文，空格處應(yīng)該填入一個(gè)表示地點(diǎn)的詞，B選項(xiàng)"theForbiddenCity"符合題意。

2.句子翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

答案：TheGreatWallisasymboloftheChinesenation'sspirit.

解析：這句話的意思是長城是中國民族精神的象征，需要翻譯成英文。

3.段落概括題

例題：請(qǐng)概括文章第二段的主要內(nèi)容。

答案：第二段介紹了長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

解析：文章第二段提到了長城的建造時(shí)間和歷史意義，以及其獨(dú)特的建筑風(fēng)格。

4.文章主旨題

例題：請(qǐng)簡要概括文章的主旨。

答案：文章介紹了長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和象征意義。

解析：文章通過介紹長城的歷史和建筑特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了它作為中國民族精神的象征的重要性。

5.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)根據(jù)上下文，選擇正確的詞填空。

答案：D

解析：根據(jù)上下文，空格處需要填入一個(gè)表示"珍貴"的詞，D選項(xiàng)"valuable"符合題意。

八、重點(diǎn)題型整理

1.完形填空題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填空。

答案：B

解析：根據(jù)上下文，空格處應(yīng)該填入一個(gè)表示地點(diǎn)的詞，B選項(xiàng)"theForbiddenCity"符合題意。

2.句子翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

答案：TheGreatWallisasymboloftheChinesenation'sspirit.

解析：這句話的意思是長城是中國民族精神的象征，需要翻譯成英文。

3.段落概括題

例題：請(qǐng)概括文章第二段的主要內(nèi)容。

答案：第二段介紹了長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

解析：文章第二段提到了長城的建造時(shí)間和歷史意義，以及其獨(dú)特的建筑風(fēng)格。

4.文章主旨題

例題：請(qǐng)簡要概括文章的主旨。

答案：文章介紹了長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和象征意義。

解析：文章通過介紹長城的歷史和建筑特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了它作為中國民族精神的象征的重要性。

5.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)根據(jù)上下文，選擇正確的詞填空。

答案：D

解析：根據(jù)上下文，空格處需要填入一個(gè)表示"珍貴"的詞，D選項(xiàng)"valuable"符合題意。

八、重點(diǎn)題型整理

1.完形填空題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填空。

答案：B

解析：根據(jù)上下文，空格處應(yīng)該填入一個(gè)表示地點(diǎn)的詞，B選項(xiàng)"theForbiddenCity"符合題意。

2.句子翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

答案：TheGreatWallisasymboloftheChinesenation'sspirit.

解析：這句話的意思是長城是中國民族精神的象征，需要翻譯成英文。

3.段落概括題

例題：請(qǐng)概括文章第二段的主要內(nèi)容。

答案：第二段介紹了長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

解析：文章第二段提到了長城的建造時(shí)間和歷史意義，以及其獨(dú)特的建筑風(fēng)格。

4.文章主旨題

例題：請(qǐng)簡要概括文章的主旨。

答案：文章介紹了長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和象征意義。

解析：文章通過介紹長城的歷史和建筑特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了它作為中國民族精神的象征的重要性。

5.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)根據(jù)上下文，選擇正確的詞填空。

答案：D

解析：根據(jù)上下文，空格處需要填入一個(gè)表示"珍貴"的詞，D選項(xiàng)"valuable"符合題意。

八、重點(diǎn)題型整理

1.完形填空題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填空。

答案：B

解析：根據(jù)上下文，空格處應(yīng)該填入一個(gè)表示地點(diǎn)的詞，B選項(xiàng)"theForbiddenCity"符合題意。

2.句子翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

答案：TheGreatWallisasymboloftheChinesenation'sspirit.

解析：這句話的意思是長城是中國民族精神的象征，需要翻譯成英文。

3.段落概括題

例題：請(qǐng)概括文章第二段的主要內(nèi)容。

答案：第二段介紹了長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

解析：文章第二段提到了長城的