七年級地理上冊 1.2 地球的運動教案 新人教版

七年級地理上冊1.2地球的運動教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析新人教版七年級地理上冊第1.2節(jié)“地球的運動”是學(xué)生地理知識體系的重要組成部分，本節(jié)內(nèi)容通過介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生認識地球運動的基本特征及其對地球氣候和現(xiàn)象的影響。內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認知、地理信息意識、綜合思維和地理實踐能力。通過學(xué)習(xí)地球的運動，學(xué)生應(yīng)能形成對地球運動的基本認識，培養(yǎng)從地理角度觀察和分析問題的習(xí)慣，提高運用地理知識解決實際問題的能力。同時，通過觀察地球運動的現(xiàn)象，學(xué)生能夠增強對地理環(huán)境整體性的理解，培養(yǎng)綜合思維能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生是七年級的學(xué)生，他們對地理知識的掌握程度和理解能力有一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。大部分學(xué)生在生活中對地球的運動有一定的直觀認識，但缺乏系統(tǒng)的理解和科學(xué)的解釋。學(xué)生在空間想象能力和抽象思維方面還有待提高，因此在教學(xué)過程中需要通過具體的實例和模型來幫助學(xué)生理解和掌握地球運動的知識。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對地球運動概念混淆、難以記憶不同地理現(xiàn)象等問題。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實踐來加深對知識的理解，同時提供適當(dāng)?shù)挠洃浖记珊头椒ǎ瑤椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，部分學(xué)生可能對地理學(xué)科感興趣，愿意積極參與課堂活動和學(xué)習(xí)討論，但也有一部分學(xué)生可能對地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動和學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生主動參與和積極思考。同時，需要及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理上冊教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與地球運動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀展示和解釋。

3.實驗器材：準備地球儀等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便進行地球運動相關(guān)的實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于地球的運動。地球的運動是地理學(xué)科中的重要內(nèi)容，它影響著我們的生活和環(huán)境。通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，我們將更深入地了解地球的運動特征及其對我們生活的影響。現(xiàn)在，讓我們一起來探索地球的運動奧秘吧！

新課學(xué)習(xí)：

1.地球的自轉(zhuǎn)

首先，我們來學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)。請大家翻開教材，查看相關(guān)插圖和知識點。我們可以發(fā)現(xiàn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替和時間差異。

2.地球的公轉(zhuǎn)

課堂互動：

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材中的圖表和知識點，討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報。

教師點評與講解：

同學(xué)們討論得非常好！現(xiàn)在，我來給大家總結(jié)一下。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天，產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替和時間差異。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年，產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季更替和晝夜長短的變化。這些地理現(xiàn)象對于我們生活在地球上的人類和社會有著重要的影響。

課堂練習(xí)：

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課后練習(xí)題，完成關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)題目。完成后，我們可以進行解答和討論。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。希望大家能夠課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并完成課后作業(yè)。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于地球運動的內(nèi)容。謝謝大家！

六、課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標注出產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.結(jié)合生活實際，舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們生活的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)地球運動現(xiàn)象的觀察：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校觀察地球運動的現(xiàn)象，如日出日落、星辰變化等，記錄下來并與同學(xué)進行交流分享。

(2)地球儀的使用：讓學(xué)生利用地球儀觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解不同地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

(3)地理實踐活動：組織學(xué)生進行戶外觀察和實踐，如測量當(dāng)?shù)貢円归L度、觀察四季變化等，增強對地球運動的理解和體驗。

(4)相關(guān)科普書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球運動的科普書籍和文章，增加對地球運動知識的了解和認識。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合信息技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等工具，查詢和分析地球運動的相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和地理實踐能力。

(2)開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討地球運動對人類活動和社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認知能力。

(3)制作手抄報或PPT：鼓勵學(xué)生制作地球運動的手抄報或PPT，通過展示和分享，提高學(xué)生的表達能力和合作能力。

(4)參觀科學(xué)館或地理展覽：組織學(xué)生參觀科學(xué)館或地理展覽，親身體驗和觀察地球運動的現(xiàn)象，增加學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的關(guān)于地球運動的課堂教學(xué)中，我作為教師，對教學(xué)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。在此，我將對這些進行梳理和總結(jié)，以期在今后的教學(xué)中更好地提升教學(xué)效果。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，我通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，但部分學(xué)生似乎對地球運動的概念較為模糊，對提問反應(yīng)不夠積極。針對這一情況，我認為在今后的教學(xué)中，可以增加更多生活實例的引入，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到地球運動的存在，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，但部分小組在討論過程中出現(xiàn)了話題偏離的現(xiàn)象。為了避免這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給出明確的討論話題和方向，并在討論過程中適時進行引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容的針對性和有效性。

此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時，對于一些較難的問題仍存在困惑。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握地球運動的知識。

在教學(xué)資源拓展方面，我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生進行戶外觀察和實踐時，部分學(xué)生對于如何觀察和記錄地球運動現(xiàn)象存在困惑。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，提供更加詳細的觀察指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有目的、有方向地進行戶外觀察，提高他們的實踐能力。板書設(shè)計①地球自轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一天

-地理現(xiàn)象：晝夜交替、時間差異

②地球公轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一年

-地理現(xiàn)象：四季更替、晝夜長短變化

③地球運動的影響

-晝夜交替：影響人類生活作息

-四季更替：影響農(nóng)業(yè)種植、服飾等

-時間差異：促進國際合作與交流

④課堂互動與討論

-地球運動觀察：日出日落、星辰變化

-地球儀使用：觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-戶外實踐：測量晝夜長度、觀察四季變化

⑤課后作業(yè)

-復(fù)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及地理現(xiàn)象

-繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖

-舉例說明地球運動對生活的影響

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點。在設(shè)計過程中，可以使用不同顏色或符號來區(qū)分自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理清地球運動的知識體系，便于理解和記憶。在課堂中，可以結(jié)合板書進行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及地理現(xiàn)象等。

-鼓勵學(xué)生進行思考和探究，如觀察地球運動的現(xiàn)象，繪制示意圖，舉例說明地球運動對生活的影響等。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-在批改過程中，注意指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進行個別輔導(dǎo)或課堂講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生進行自我檢查和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進行交流，了解他們對作業(yè)的看法和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)布置。典型例題講解1.例題一：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？自轉(zhuǎn)的周期是多久？

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的基本概念的理解。地球自轉(zhuǎn)的方向和周期是地球運動的基本知識點，需要學(xué)生牢記。

2.例題二：地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？公轉(zhuǎn)的周期是多久？

答案：地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的基本概念的理解。地球公轉(zhuǎn)的方向和周期是地球運動的基本知識點，需要學(xué)生牢記。

3.例題三：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時間差異；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季更替、晝夜長短變化。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解和掌握。學(xué)生需要能夠區(qū)分自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并能夠進行歸納和總結(jié)。

4.例題四：請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類活動的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類活動有著重要的影響。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和時間差異，影響了人類的作息時間和活動安排；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季更替和晝夜長短變化，影響了人類的穿著、農(nóng)業(yè)種植等方面。

解析：這道題目主要考察學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類活動的影響的理解。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識，對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類活動的影響進行解釋和分析。

5.例題五：請繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，