18《鐵杵成針》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

18《鐵杵成針》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《鐵杵成針》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材分析《鐵杵成針》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文。講述了古代一位名叫李白的學(xué)生，在老師的影響下，通過(guò)不懈努力最終將鐵杵磨成針的故事。本文旨在讓學(xué)生理解“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)李白不屈不撓的精神。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中所蘊(yùn)含的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，了解鐵杵成針的故事。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)從故事中提煉出道理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心，使他們懂得只要有恒心，任何事情都能成功的道理。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考鐵杵如何成針，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀課文：讓學(xué)生自主朗讀課文，體會(huì)課文中所描繪的場(chǎng)景，感受李白不屈不撓的精神。

3.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，討論李白是如何將鐵杵磨成針的，從中提煉出道理。

4.感悟道理：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

5.小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理解決實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析李白磨針的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造思維的能力，使學(xué)生能夠從故事中提煉出道理，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)李白及其作品，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同。

4.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過(guò)感受李白詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解李白磨針的過(guò)程，體會(huì)李白不屈不撓的精神。

2.道理提煉：從故事中提煉出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解李白磨針的過(guò)程，感受李白的堅(jiān)持與毅力。

2.道理的運(yùn)用：如何讓學(xué)生將課文中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

解決辦法：

1.針對(duì)課文內(nèi)容理解，可以通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解課文情節(jié)，體會(huì)李白的精神。

2.對(duì)于道理的提煉，可以引導(dǎo)學(xué)生從李白的行動(dòng)中找出成功的因素，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這一道理的理解。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解，可以通過(guò)圖片展示、視頻播放等方式，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

4.對(duì)于道理的運(yùn)用，可以設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理解決實(shí)際問(wèn)題，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持鍛煉等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于講解課文內(nèi)容和道理，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論，案例研究法用于分析李白磨針的過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演李白、老師和同學(xué)，通過(guò)表演形式深入理解課文情節(jié)；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)?zāi)メ樀倪^(guò)程，感受李白的堅(jiān)持與毅力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課文圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容；運(yùn)用投影儀播放相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好多媒體課件、課文圖片、視頻素材以及相關(guān)案例。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以懸念導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鐵杵成針的故事嗎？想知道這是怎么發(fā)生的嗎？”

2.學(xué)生回答后，引出本課課題《鐵杵成針》。

第二環(huán)節(jié)：朗讀課文（10分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。

2.學(xué)生自主朗讀課文，感受李白不屈不撓的精神。

第三環(huán)節(jié)：理解課文內(nèi)容（10分鐘）

1.老師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解李白磨針的過(guò)程，體會(huì)李白的堅(jiān)持與毅力。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，提問(wèn)解答。

第四環(huán)節(jié)：提煉道理（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一道理的理解。

第五環(huán)節(jié)：感悟道理（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論，思考如何將課文中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.各組派代表分享討論成果，大家共同總結(jié)。

第六環(huán)節(jié)：小結(jié)作業(yè)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)“毅力”的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理解決實(shí)際問(wèn)題，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持鍛煉等。

課后反思：

教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《名人名言錄》、《古代勵(lì)志故事集》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解毅力、堅(jiān)持的重要性，以及相關(guān)的歷史人物和故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，尋找一個(gè)具有毅力的榜樣，深入了解他們的故事，并嘗試運(yùn)用課文中的道理為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

3.開(kāi)展小組活動(dòng)：以“毅力”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)。

4.布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選取一個(gè)與毅力相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

5.組織實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鍛煉自己的毅力，如參加志愿者活動(dòng)、體育鍛煉等。

6.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，共同培養(yǎng)孩子的毅力。

7.定期組織展示活動(dòng)：讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷和感悟，提高自信。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括李白磨針的過(guò)程及其所體現(xiàn)的毅力精神。

答案：李白在老師的鼓勵(lì)下，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地磨針，最終將鐵杵磨成針。這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了他堅(jiān)定的毅力和對(duì)成功的執(zhí)著追求。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.課后閱讀一篇關(guān)于毅力、堅(jiān)持的的文章，并寫一篇讀后感。

答案：略

4.以“毅力”為主題，寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)毅力的認(rèn)識(shí)和感悟。

答案：略

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于毅力的小游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起玩，并在游戲中體驗(yàn)毅力的重要性。

答案：略

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)布置要具有針對(duì)性，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性，不死板套用模板。

3.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

4.作業(yè)量要適中，避免過(guò)多負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括李白磨針的過(guò)程及其所體現(xiàn)的毅力精神。

答案：李白在老師的鼓勵(lì)下，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地磨針，最終將鐵杵磨成針。這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了他堅(jiān)定的毅力和對(duì)成功的執(zhí)著追求。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.請(qǐng)用一段話描述李白磨針的過(guò)程，要求用上至少三個(gè)形容詞。

答案：李白堅(jiān)定地握著鐵杵，不停地磨礪，眼神中透露出執(zhí)著與毅力。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，終于，鐵杵在他的堅(jiān)持下漸漸變細(xì)，最終成為了一根鋒利的針。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于毅力的小游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起玩，并在游戲中體驗(yàn)毅力的重要性。

答案：略

5.以“毅力”為主題，寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)毅力的認(rèn)識(shí)和感悟。

答案：略

注意事項(xiàng)：

1.課堂小結(jié)要簡(jiǎn)明扼要，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.當(dāng)堂檢測(cè)題目要具有針對(duì)性，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性，不死板套用模板。

4.關(guān)注學(xué)生在檢測(cè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

5.當(dāng)堂檢測(cè)的時(shí)間要控制好，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文主旨和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容和道理。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速把握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，提高學(xué)生的思維能力。

舉例：

板書(shū)設(shè)計(jì)一：《鐵杵成針》故事梗概

鐵杵-李白-磨針-毅力-成功

板書(shū)設(shè)計(jì)二：《鐵杵成針》道理提煉

李白↓鐵杵磨成針↑毅力+堅(jiān)持=成功

板書(shū)設(shè)計(jì)三：李白磨針的過(guò)程

堅(jiān)定→努力→不懈→成功

板書(shū)設(shè)計(jì)四：毅力的重要性

毅力+目標(biāo)=成就

注意事項(xiàng)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的過(guò)程，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用適當(dāng)?shù)男问胶驼Z(yǔ)言。

3.教師在板書(shū)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的靈活性，根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖片、視頻等素材，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.采用角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐，更好地理解課文內(nèi)容和道理。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂組織不夠有序，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方