2《學(xué)會溝通交流》 第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

2《學(xué)會溝通交流》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《學(xué)會溝通交流》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《學(xué)會溝通交流》，使學(xué)生能夠理解溝通交流的重要性，掌握基本的溝通交流技巧，培養(yǎng)良好的溝通素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.知識與技能：使學(xué)生了解溝通交流的基本概念和原則，學(xué)會傾聽、表達(dá)和說服他人的技巧。

2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生主動溝通、合作解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：1.溝通交流的基本概念和原則；2.傾聽、表達(dá)和說服他人的技巧；3.主動溝通、合作解決問題的能力。

難點：1.理解并運(yùn)用溝通交流的原則；2.掌握并靈活運(yùn)用傾聽、表達(dá)和說服他人的技巧；3.如何在實際情境中主動溝通、合作解決問題。

解決辦法：1.通過講解、示例、討論等方式，讓學(xué)生理解溝通交流的基本概念和原則；2.利用角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握傾聽、表達(dá)和說服他人的技巧；3.提供具體情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧主動溝通、合作解決問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法。通過講解引導(dǎo)學(xué)生了解溝通交流的基本概念和原則；通過討論激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點；通過案例研究讓學(xué)生分析實際問題，學(xué)會合作解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：角色扮演、小組討論和情境模擬。角色扮演讓學(xué)生在模擬情境中實踐傾聽、表達(dá)和說服他人的技巧；小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作解決問題；情境模擬讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際情境，提高溝通效果。

3.確定教學(xué)媒體使用：多媒體課件、視頻和實物道具。多媒體課件和視頻用于展示案例和示范技巧，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解；實物道具用于模擬情境，讓學(xué)生更直觀地體驗溝通交流的過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《學(xué)會溝通交流》的相關(guān)視頻、文章和討論問題，要求學(xué)生提前觀看和學(xué)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“什么是有效溝通？”“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾螒?yīng)用溝通交流技巧？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文章，做好筆記。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的溝通案例，引出溝通交流的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解有效溝通的要素，如傾聽、表達(dá)和說服技巧。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的溝通場景，讓學(xué)生實踐所學(xué)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師提出的溝通能力要素進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中應(yīng)用所學(xué)技巧，進(jìn)行實際操作。

-提問與討論：學(xué)生針對溝通中的難題進(jìn)行提問，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握溝通技巧的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對溝通技巧的理解，并能在實際中運(yùn)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際溝通能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份關(guān)于溝通交流的實踐作業(yè)，如采訪家人或朋友，記錄他們的溝通經(jīng)驗。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于溝通技巧的書籍和在線文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成實踐作業(yè)，反思自己的溝通技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍和文章，進(jìn)一步拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，思考如何改進(jìn)自己的溝通方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溝通技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）溝通交流技巧相關(guān)書籍：

-《有效溝通的藝術(shù)》：詳細(xì)介紹了有效溝通的技巧和方法，適合學(xué)生深入閱讀理解。

-《非暴力溝通》：介紹了非暴力溝通的理念和方法，幫助學(xué)生學(xué)會更加和諧的人際交往方式。

（2）溝通交流技巧相關(guān)文章：

-《傾聽的力量》：闡述了傾聽在溝通交流中的重要作用，以及如何提高傾聽技巧。

-《說服他人的藝術(shù)》：分析了說服他人的技巧和方法，幫助學(xué)生學(xué)會如何更好地表達(dá)自己的觀點。

（3）溝通交流技巧相關(guān)視頻：

-TED演講《如何說服他人》：講述了說服他人的技巧和方法，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-BBC紀(jì)錄片《溝通的藝術(shù)》：從科學(xué)和心理學(xué)的角度，探討了人類溝通交流的奧秘，適合學(xué)生深入理解。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-學(xué)生可以選取以上推薦的一本書籍進(jìn)行深入閱讀，了解更多的溝通交流技巧。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于溝通交流的博客文章，了解最新的溝通交流研究成果。

（2）實踐拓展：

-學(xué)生可以嘗試在生活中運(yùn)用所學(xué)的溝通交流技巧，如與家人、朋友、老師等進(jìn)行更多的有效溝通。

-學(xué)生可以參加一些關(guān)于溝通交流的實踐活動，如加入辯論隊、演講社等，提高自己的溝通表達(dá)能力。

（3）思考拓展：

-學(xué)生可以思考在現(xiàn)實生活中，如何運(yùn)用溝通交流技巧解決一些實際問題，如同學(xué)之間的矛盾、家庭溝通問題等。

-學(xué)生可以嘗試分析一些成功的溝通交流案例，如政治家、企業(yè)家等成功人士的溝通策略，從中學(xué)習(xí)借鑒。板書設(shè)計1.溝通交流的基本原則

-重點知識點：溝通交流的五大原則（尊重、理解、傾聽、表達(dá)、合作）

-板書設(shè)計：用五個簡潔明了的詞語或圖形代表每個原則，形成一個整體，如用五個不同顏色的小人圖形代表五個原則，讓學(xué)生一目了然。

2.傾聽技巧

-重點知識點：傾聽的三個層次（聽懂、理解、同理）

-板書設(shè)計：用三個逐漸放大的人物圖標(biāo)表示傾聽的層次，旁邊配以簡潔的文字描述，讓學(xué)生直觀理解。

3.表達(dá)技巧

-重點知識點：表達(dá)的四個要點（清晰、準(zhǔn)確、簡潔、有力）

-板書設(shè)計：用四個不同形狀的圖標(biāo)表示四個要點，如用清晰的文字、準(zhǔn)確的圖形、簡潔的線條、有力的箭頭等，讓學(xué)生形象記憶。

4.說服技巧

-重點知識點：說服的三個步驟（提出觀點、給出理由、請求行動）

-板書設(shè)計：用三個逐步深入的箭頭圖標(biāo)表示說服的步驟，旁邊配以簡潔的文字描述，讓學(xué)生清晰掌握。

5.溝通交流的實踐應(yīng)用

-重點知識點：實際情境中的溝通交流案例

-板書設(shè)計：用實際情境的圖片或圖標(biāo)，配合簡潔的文字描述，展示溝通交流的實踐應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用。教學(xué)反思今天，我上了《學(xué)會溝通交流》的第一課時，整體感覺課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，但同時也存在一些值得改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個真實的溝通案例引出溝通交流的重要性，這個方法效果不錯，學(xué)生們都被案例所吸引，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對理論知識的理解還不夠深入，這說明我在講解時可能過于注重案例的趣味性，而忽視了對理論知識的深入講解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論知識的深入講解，幫助學(xué)生打下扎實的理論基礎(chǔ)。

其次，在課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、小組討論等實踐活動，學(xué)生們都非常積極地參與，這有助于提高他們的溝通能力。但在組織這些活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生則過于依賴小組其他成員，缺乏獨立思考的能力。針對這種情況，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們獨立思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

再次，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計預(yù)習(xí)問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時存在一些問題，如理解不深入、問題表述不準(zhǔn)確等。這可能是因為我在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時，沒有給出足夠明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，提供更加明確的指導(dǎo)，幫助他們提高