地震來了怎么辦-幼兒園中班安全教案

地震來了怎么辦-幼兒園中班安全教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程教案以幼兒園中班安全教育為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，以“地震來了怎么辦”為具體教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠了解地震的基本知識(shí)，掌握在地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，提高安全意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解地震的基本概念，知道地震發(fā)生的原因；2.培養(yǎng)學(xué)生地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的逃生方法；3.通過情景模擬，提高學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)變能力。

教學(xué)內(nèi)容：1.地震的基本概念及原因；2.地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法；3.地震逃生技巧及演練。

教學(xué)方法：采用講解、演示、情景模擬等多種教學(xué)方法，以生動(dòng)形象的方式讓學(xué)生掌握地震知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其地震逃生技巧及自我保護(hù)意識(shí)的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：災(zāi)害防范意識(shí)、自我保護(hù)能力、應(yīng)急處理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠在面對(duì)地震等自然災(zāi)害時(shí)，具備較高的災(zāi)害防范意識(shí)，掌握必要的自我保護(hù)方法，能夠在緊急情況下，冷靜應(yīng)對(duì)，迅速逃生。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)，如何與同伴相互配合，共同保護(hù)自己和他人的安全。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向幼兒園中班的學(xué)生，他們年齡在4-5歲之間，處于幼兒期的中段。這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)展上正處于具體形象思維階段，能夠通過觀察和操作來理解和記憶事物。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的顏色、形狀、數(shù)量等概念，具備了一定的語言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

在能力方面，中班的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿衣服、整理書包等。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過觸摸和操作來學(xué)習(xí)。此外，他們的社交能力也在逐步發(fā)展，開始學(xué)習(xí)與同伴合作和分享。

在素質(zhì)方面，中班的孩子已經(jīng)開始形成一些基本的行為習(xí)慣，如按時(shí)作息、排隊(duì)等候等。他們的自我意識(shí)也在增強(qiáng)，開始懂得遵守規(guī)則和尊重他人。然而，由于年齡較小，他們的自律性還不夠強(qiáng)，容易受到外界刺激的影響。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對(duì)地震有一定的好奇心和恐懼感。他們對(duì)地震的了解可能局限于電視新聞或大人的描述，因此需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段來幫助他們理解和掌握地震逃生的知識(shí)。同時(shí)，由于中班孩子的注意力集中時(shí)間較短，教學(xué)過程中應(yīng)采用互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，如情景模擬、游戲等，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，孩子們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。他們可能因?yàn)楹ε露@慌失措，不知道如何保護(hù)自己。因此，教學(xué)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力，讓他們學(xué)會(huì)在地震來臨時(shí)保持冷靜，采取正確的逃生方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解地震的基本知識(shí)，使學(xué)生了解地震的原因、危害及預(yù)防措施。

2.情境模擬法：設(shè)置地震發(fā)生的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬地震環(huán)境中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力。

3.小組討論法：分組討論地震逃生方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示地震現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地震知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物道具：使用地震逃生包、安全帽等實(shí)物道具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地震逃生的過程，提高實(shí)際操作能力。

4.情景?。壕幣乓粓?chǎng)地震逃生的情景劇，讓學(xué)生參與表演，加深對(duì)地震逃生知識(shí)的理解和記憶。

5.互動(dòng)提問：通過提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，結(jié)合講授、實(shí)踐、討論等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握地震知識(shí)。同時(shí)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，幫助學(xué)生形成災(zāi)害防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地震來了怎么辦”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地震的基本知識(shí)和逃生原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地震來了怎么辦”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地震來了怎么辦”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地震的基本知識(shí)、逃生原則和應(yīng)急處理方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬逃生等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震逃生的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬逃生等活動(dòng)，體驗(yàn)地震逃生的實(shí)踐操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地震的基本知識(shí)和逃生原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震逃生的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震的基本知識(shí)和逃生原則，掌握應(yīng)急處理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地震來了怎么辦”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地震相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震知識(shí)和逃生技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解地震的基本概念，包括地震的原因、發(fā)生的過程以及地震帶來的危害。他們還能夠了解地震前的預(yù)兆，以及如何在地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，包括正確的逃生方法和姿勢(shì)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠掌握在地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技能，包括如何迅速找到安全的地方躲避，如何使用手帕或衣物保護(hù)頭部，如何在地震后檢查自身和他人的安全情況。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，比如在建筑物內(nèi)行走時(shí)注意觀察周圍環(huán)境，不靠近危險(xiǎn)的邊角，不使用明火等。

4.思維能力：通過參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維能力和解決問題的能力將得到提升。他們能夠?qū)W會(huì)分析地震發(fā)生時(shí)的不同情況，并思考最佳的應(yīng)對(duì)策略。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)地震等自然災(zāi)害的敬畏之心，學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜生命。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)如何在地震中保護(hù)自己和他人，學(xué)生將培養(yǎng)出自尊和自信的情感態(tài)度，相信自己能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

6.價(jià)值觀：學(xué)生將能夠理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)與同伴相互支持、共同逃生。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神將延伸到日常生活中的其他方面，幫助他們形成良好的社會(huì)價(jià)值觀。

7.實(shí)踐能力：通過參與模擬逃生等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力將得到鍛煉。他們將學(xué)會(huì)如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，迅速而準(zhǔn)確地采取行動(dòng)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源、篩選信息，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的地震基本知識(shí)和逃生原則，制作成思維導(dǎo)圖或PPT，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

2.技能應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生模擬地震發(fā)生時(shí)的逃生場(chǎng)景，與家人或朋友一起進(jìn)行逃生演練，并記錄下演練過程和心得體會(huì)。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭安全計(jì)劃，包括地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生路線、家庭成員的角色分配等，并和家長(zhǎng)一起實(shí)施。

4.思維能力培養(yǎng)：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出三個(gè)問題，并嘗試自己解答，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固：批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖或PPT，檢查他們對(duì)地震知識(shí)和逃生原則的掌握情況，對(duì)于存在的問題，給出改進(jìn)建議。

2.技能應(yīng)用：觀看學(xué)生上傳的逃生演練視頻，評(píng)價(jià)他們的演練效果，指出存在的問題，如逃生路線的選擇、逃生姿勢(shì)的正確性等，并提出改進(jìn)建議。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀學(xué)生提交的家庭安全計(jì)劃，檢查其合理性和可行性，對(duì)于存在的問題，給出改進(jìn)建議，如家庭成員的角色分配是否明確、逃生路線是否合理等。

4.思維能力培養(yǎng)：閱讀學(xué)生提出的問題和解答，評(píng)價(jià)他們的思維能力和解決問題的能力，對(duì)于存在的問題，給出改進(jìn)建議，如問題的深度和廣度、解答的邏輯性和條理性等。八、反思改進(jìn)措施1.引入情景模擬教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，增加課堂的趣味性和直觀性。

二、存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的認(rèn)知不足，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的應(yīng)急逃生技能訓(xùn)練不足，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，容易在