大單元教學(xué)6★ 怎樣通知最快教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版五年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)6★怎樣通知最快教學(xué)設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)《通知》寫作教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是寫作能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)通知的寫作技巧，讓學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)信息，具備良好的溝通能力和書面表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握通知的基本格式和寫作方法，提高自己的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)（2）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科方面具備了一定的基礎(chǔ)。從知識(shí)層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了記敘文、議論文等基本的寫作技巧，對(duì)文段結(jié)構(gòu)、修辭手法等也有了一定的了解。然而，在通知寫作方面，他們普遍存在以下問題：

1.格式混亂：部分學(xué)生對(duì)通知的格式掌握不熟練，導(dǎo)致寫作過程中出現(xiàn)段落劃分不當(dāng)、標(biāo)題字體大小不一等問題。

2.內(nèi)容空洞：部分學(xué)生在寫作通知時(shí)，內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，缺乏具體的事項(xiàng)和細(xì)節(jié)，使得通知顯得不夠完整。

3.語(yǔ)言表達(dá)不清：少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)使用詞匯不當(dāng)，語(yǔ)句冗長(zhǎng)，使得通知閱讀起來不夠通順。

4.創(chuàng)新意識(shí)不足：大部分學(xué)生在寫作通知時(shí)，傾向于采用模板化的表達(dá)方式，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的元素。

從能力層面來看，學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立思考能力，但針對(duì)通知寫作這一特定題材，他們?cè)谶壿嬎季S、信息篩選和組織方面仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)通知寫作的興趣不高，參與度有待提高。此外，部分學(xué)生存在一定的拖延癥，導(dǎo)致寫作進(jìn)度受到影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上的專注度較高，但課后的自主練習(xí)意識(shí)不足。對(duì)于通知寫作這一任務(wù)，他們往往需要在教師的引導(dǎo)下才能充分投入。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握通知的寫作格式，提高他們的寫作能力。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保教學(xué)效果的落實(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材、教學(xué)課件

3.信息化資源：在線字典、教育視頻網(wǎng)站（如課堂實(shí)錄）、通知寫作模板

4.教學(xué)手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、互動(dòng)式問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)通知寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們寫過通知嗎？通知有哪些要求和格式？”

展示一些通知的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受通知的特點(diǎn)和作用。

簡(jiǎn)短介紹通知的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.通知基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解通知的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解通知的定義，包括其主要組成元素如標(biāo)題、日期、正文、落款等。

詳細(xì)介紹通知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通知案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解通知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的通知案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解通知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用通知解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與通知寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)通知寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通知寫作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括通知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)通知在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用通知寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于通知的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果除了寫作技能的提升，學(xué)生們?cè)诤献髂芰团行运季S方面也得到了鍛煉。通過小組討論和案例分析，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，能夠主動(dòng)思考和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

在學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面，學(xué)生們對(duì)通知寫作的興趣有了明顯的提高。通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，他們發(fā)現(xiàn)通知寫作的實(shí)用性和趣味性，更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)，他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

然而，仍有一部分學(xué)生在通知寫作方面存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)通知的格式掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，少數(shù)學(xué)生在表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)方面仍有待提高，他們可以多讀一些優(yōu)秀的通知作品，從中汲取靈感和技巧。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使得學(xué)生們?cè)谕ㄖ獙懽鞣矫嫒〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，他們的寫作能力、表達(dá)能力、合作能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。然而，仍需在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中關(guān)于通知的寫作內(nèi)容，講解一些典型的例題，并對(duì)這些例題進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。通過分析這些例題，學(xué)生們可以更好地理解通知的寫作格式和要點(diǎn)，提高自己的寫作能力。

1.例題一：《學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)通知》

【題目】請(qǐng)你寫一份學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)通知。

【答案】

通知

學(xué)校全體員工：

我校將于2022年5月20日舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：5月20日（星期六）上午8:00至12:00

二、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

三、項(xiàng)目：100米、200米、跳遠(yuǎn)、跳高等

四、參加對(duì)象：全校師生

五、報(bào)名方式：請(qǐng)于5月10日前將報(bào)名表交給體育老師

六、注意事項(xiàng)：1.穿著輕便舒適的衣物和鞋子；2.注意安全，遵守比賽規(guī)則；3.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，請(qǐng)保持場(chǎng)地整潔。

特此通知。

五年級(jí)（2）班班委會(huì)

2022年5月5日

2.例題二：《家長(zhǎng)座談會(huì)通知》

【題目】請(qǐng)你寫一份家長(zhǎng)座談會(huì)通知。

【答案】

通知

各位家長(zhǎng)：

我校將于2022年6月10日（星期六）上午9:00舉行五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：6月10日（星期六）上午9:00至11:00

二、地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

三、議程：1.班主任介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況；2.各科老師反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3.家長(zhǎng)提問和交流。

四、參加對(duì)象：五年級(jí)全體家長(zhǎng)

五、注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加，如有特殊情況請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅危?.座談會(huì)期間，請(qǐng)保持安靜，遵守秩序。

特此通知。

五年級(jí)（2）班班委會(huì)

2022年6月5日

3.例題三：《緊急通知》

【題目】請(qǐng)你寫一份緊急通知。

【答案】

緊急通知

全校師生：

因接到天氣預(yù)報(bào)，我校所在地區(qū)將于明天發(fā)生強(qiáng)降雨，為確保大家的安全，我校決定明天停課一天。請(qǐng)各位老師通知學(xué)生及家長(zhǎng)，做好安全防護(hù)措施。

特此通知。

學(xué)校教務(wù)處

2022年7月20日

4.例題四：《活動(dòng)通知》

【題目】請(qǐng)你寫一份活動(dòng)通知。

【答案】

活動(dòng)通知

各位同學(xué)：

我校將于2022年8月15日舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：8月15日至8月20日

二、地點(diǎn)：某夏令營(yíng)基地

三、活動(dòng)內(nèi)容：1.團(tuán)隊(duì)合作游戲；2.戶外探險(xiǎn)；3.篝火晚會(huì)；4.環(huán)保知識(shí)講座等。

四、參加對(duì)象：全校學(xué)生

五、報(bào)名方式：請(qǐng)于8月10日前將報(bào)名表格交給班主任

六、注意事項(xiàng)：1.穿著輕便舒適的衣物和鞋子；2.攜帶防曬霜、雨具等日常用品；3.遵守活動(dòng)規(guī)則，注意安全。

特此通知。

五年級(jí)（2）班班委會(huì)

2022年8月5日

5.例題五：《會(huì)議通知》

【題目】請(qǐng)你寫一份會(huì)議通知。

【答案】

會(huì)議通知

各位老師：

我校將于2022年9月20日（星期二）下午2:00召開五年級(jí)教師會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間：9月20日（星期二）下午2:00至4:00

二、地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

三、議程：1.傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；2.討論教學(xué)方法和策略；3.安排課后輔導(dǎo)事宜。

四、參加對(duì)象：五年級(jí)全體老師

五、注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，如有特殊情況請(qǐng)?zhí)崆案嬷虅?wù)處；2.會(huì)議期間，請(qǐng)保持安靜，遵守秩序。

特此通知。

五年級(jí)（2）班班委會(huì)

2022年9月15日八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在講解通知的寫作格式和要點(diǎn)時(shí)，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我可能會(huì)問：“通知的標(biāo)題應(yīng)該怎么寫？”“正文部分應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)通知寫作的掌握情況。例如，我可能會(huì)觀察他們是否能夠正確使用通知的格式，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解他們對(duì)通知寫作的掌握情況。測(cè)試題目可以是：“請(qǐng)根據(jù)以下要求，寫一份通知。”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改：在學(xué)生完成通知寫作作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，檢查他們的寫作格式是否正確，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)言表達(dá)是否清晰。在批改過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正，并提出改進(jìn)的建議。

2.點(diǎn)評(píng)：在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)展示他們的作業(yè)，并指出其中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。通過點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以了解到自己的寫作水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.反饋：在點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

板書設(shè)計(jì)應(yīng)將通知的寫作要點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生。以下是我設(shè)計(jì)的板書內(nèi)容：

①通知標(biāo)題：包括主題和發(fā)布單位

②通知日期：寫明發(fā)布日期

③正文內(nèi)容：包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容等

④結(jié)尾：寫明發(fā)布單位和日期

2.簡(jiǎn)潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。我將通知的寫作要點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句子表達(dá)出來，使學(xué)生更容易理解和掌握。

3.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將在板書設(shè)計(jì)中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，我會(huì)在板書上用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，或者用有趣的圖案來裝飾板書，使板書更具吸引力。

這樣的板書設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生理解和記憶通知的寫作要點(diǎn)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、圖片、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解通知的寫作方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：通過模擬實(shí)際情景，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)通知的寫作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.組織寫作競(jìng)賽：定期組織寫作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)