復式統(tǒng)計表（教案）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版

復式統(tǒng)計表（教案）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《復式統(tǒng)計表》為2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版教材內(nèi)容，是學生在學習了簡單統(tǒng)計表的基礎上，對數(shù)據(jù)整理、分析能力的進一步拓展。本章節(jié)通過引入復式統(tǒng)計表，讓學生在對比、分類、歸納的過程中，掌握復式統(tǒng)計表的構(gòu)成、特點及應用，強化數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和思維邏輯性，符合五年級學生的學習深度。二、核心素養(yǎng)目標分析《復式統(tǒng)計表》教學旨在深化學生的數(shù)據(jù)意識與數(shù)學應用能力，具體核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述現(xiàn)實問題的能力，提升數(shù)據(jù)收集、整理、分析的素養(yǎng)，加強邏輯推理與批判性思維。通過本章節(jié)學習，學生能理解復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，運用其進行數(shù)據(jù)對比與分析，形成基于數(shù)據(jù)的合理推斷，培養(yǎng)解決實際問題的決策意識，符合新時代教育對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、學習者分析1.學生已掌握了單式統(tǒng)計表的基本知識，能夠進行數(shù)據(jù)的簡單收集和整理，了解基本的統(tǒng)計圖表示方法。

2.五年級學生在學習興趣上，通常對圖形化、生活化的數(shù)學內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣；在學習能力上，具備一定的觀察、分析和推理能力，但需進一步引導以提升其深度和廣度；在學習風格上，學生偏向于合作學習和實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：復式統(tǒng)計表的構(gòu)建和理解可能存在難度，對復雜數(shù)據(jù)的分析和解讀能力有待提高，以及在將復式統(tǒng)計表應用于解決實際問題時可能出現(xiàn)的推理和決策難題。此外，對于如何有效地比較兩組及以上數(shù)據(jù)，學生可能需要更多的指導和實踐。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、統(tǒng)計圖表教具。

2.軟件資源：教學課件、統(tǒng)計表繪制軟件（如Excel）、班級管理系統(tǒng)。

3.課程平臺：學校內(nèi)部學習平臺，用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)及拓展學習資源。

4.信息化資源：電子白板、在線統(tǒng)計學習資源、數(shù)學教育應用。

5.教學手段：小組合作、情境教學、問題驅(qū)動、案例教學、互動問答。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示學校運動會中不同年級跳遠成績的統(tǒng)計表，提出問題：“同學們，你們能從這些統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)什么信息？如何比較各年級的跳遠成績？”通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對復式統(tǒng)計表的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.復式統(tǒng)計表的構(gòu)成與特點

-引導學生觀察運動會跳遠成績統(tǒng)計表，講解復式統(tǒng)計表的構(gòu)成，強調(diào)其能同時顯示多組數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

-通過對比單式統(tǒng)計表，講解復式統(tǒng)計表的特點，如分類清晰、信息全面等。

b.復式統(tǒng)計表的應用

-演示如何利用復式統(tǒng)計表分析運動會跳遠成績，總結(jié)各年級的優(yōu)點和不足。

-結(jié)合實例，講解如何從復式統(tǒng)計表中提取有用信息，進行數(shù)據(jù)分析和決策。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論，設計一個關(guān)于學校其他比賽項目的復式統(tǒng)計表，并進行分析。

-課堂提問：教師隨機抽取學生回答問題，檢查學生對復式統(tǒng)計表的理解程度。

4.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-利用電子白板展示不同場景下的復式統(tǒng)計表，如超市商品銷售、天氣狀況對比等，引導學生發(fā)現(xiàn)復式統(tǒng)計表在實際生活中的應用。

-學生上臺展示自己設計的復式統(tǒng)計表，分享創(chuàng)作過程和心得，提高學生的表達能力和合作精神。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)復式統(tǒng)計表的構(gòu)成、特點和應用。

-學生分享學習收獲，提出疑問，教師進行解答。

6.課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合生活實際，設計一個復式統(tǒng)計表，并進行數(shù)據(jù)分析。

-拓展學習：鼓勵學生在課后利用網(wǎng)絡資源，了解其他類型的統(tǒng)計表，如復式條形圖、復式折線圖等，為下節(jié)課的學習打下基礎。

教學過程中，注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)其數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和問題解決能力。通過創(chuàng)新教學手段，提高學生對復式統(tǒng)計表的理解和運用能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)的力量：復式統(tǒng)計表在實際生活中的應用》：介紹復式統(tǒng)計表在各個領(lǐng)域中的應用案例，如商業(yè)分析、社會調(diào)查、教育評估等。

-《統(tǒng)計圖表的設計與解讀》：深入講解不同類型的統(tǒng)計圖表設計原則和解讀技巧，幫助學生提升數(shù)據(jù)可視化能力。

-《趣味統(tǒng)計學》：通過有趣的統(tǒng)計學故事和實例，讓學生感受統(tǒng)計學的魅力，提高學習興趣。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集生活中感興趣的數(shù)據(jù)，如家庭每月開支、班級圖書借閱情況等，嘗試運用所學知識進行整理和分析。

-探究復式統(tǒng)計表與其他統(tǒng)計圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等）之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解各自的優(yōu)勢和適用場景。

-研究如何利用復式統(tǒng)計表進行數(shù)據(jù)預測和決策，例如根據(jù)銷售數(shù)據(jù)預測未來市場需求，為學校活動安排提供依據(jù)。

-學生可結(jié)合信息技術(shù)課程，學習使用電子表格軟件（如Excel）進行復式統(tǒng)計表的制作和數(shù)據(jù)分析，提高實際操作能力。七、重點題型整理1.題型一：制作復式統(tǒng)計表

-問題描述：根據(jù)以下數(shù)據(jù)制作一個復式統(tǒng)計表，表示兩個班級學生的數(shù)學和語文成績。

-數(shù)據(jù)提供：班級A的數(shù)學平均分為85，語文平均分為78；班級B的數(shù)學平均分為92，語文平均分為80。

-參考答案：

班級|數(shù)學平均分|語文平均分

A|85|78

B|92|80

2.題型二：分析復式統(tǒng)計表

-問題描述：以下是一個關(guān)于兩個水果店銷售額的復式統(tǒng)計表，分析哪個水果店的銷售額更高，為什么？

-數(shù)據(jù)提供：

水果店|蘋果銷售額(元)|香蕉銷售額(元)

A|3000|2000

B|2800|2500

-參考答案：水果店A的銷售額更高，因為其蘋果銷售額較高，而香蕉銷售額與水果店B相差不大。

3.題型三：復式統(tǒng)計表的應用

-問題描述：某學校舉辦運動會，以下是部分比賽項目的成績統(tǒng)計表。請分析哪個年級在團體總分上表現(xiàn)最好，并給出理由。

-數(shù)據(jù)提供：

年級|田徑成績|球類成績|游泳成績

一年級|100|80|90

二年級|90|85|95

三年級|95|90|88

-參考答案：三年級在團體總分上表現(xiàn)最好，因為其在三個項目上的成績都相對均衡且較高。

4.題型四：從復式統(tǒng)計表中提取信息

-問題描述：以下是一個關(guān)于圖書借閱情況的復式統(tǒng)計表，請問哪個類別的圖書借閱量最高？

-數(shù)據(jù)提供：

圖書類別|借閱次數(shù)

科幻小說|150

歷史傳記|120

科普讀物|160

文學作品|140

-參考答案：科普讀物的借閱量最高，共160次。

5.題型五：利用復式統(tǒng)計表進行決策

-問題描述：以下是一個關(guān)于兩家超市銷售情況的復式統(tǒng)計表。如果你是其中一家超市的經(jīng)理，你會如何調(diào)整銷售策略？

-數(shù)據(jù)提供：

超市|商品A銷售額|商品B銷售額|商品C銷售額

A|5000|3000|4000

B|4000|5000|3000

-參考答案：作為超市A的經(jīng)理，可以增加商品B的促銷力度，以提升其銷售額，同時保持商品A和商品C的銷售策略不變，因為它們的銷售額相對較高。對于超市B，可以關(guān)注商品C的銷售情況，嘗試提高其銷售額。八、板書設計①知識點：

-復式統(tǒng)計表的構(gòu)成

-復式統(tǒng)計表的特點

-復式統(tǒng)計表的應用

②關(guān)鍵詞：

-對比

-分析

-決策

③重點句：

-"復式統(tǒng)計表能同時顯示多組數(shù)據(jù)，便于比較和分析。"

-"通過復式統(tǒng)計表，我們可以從數(shù)據(jù)中提取有用信息，進行合理的推斷和決策。"

板書設計示例：

```

復式統(tǒng)計表

├──構(gòu)成

│├──項目分類

│└──數(shù)據(jù)對比

├──特點

│├──信息全面

│└──分類清晰

└──應用

├──數(shù)據(jù)分析

└──決策支持

```

板書設計采用樹狀圖形式，直觀展示復式統(tǒng)計表的知識結(jié)構(gòu)，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，同時簡潔明了，便于學生理解和記憶。藝術(shù)性和趣味性的設計可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如使用不同顏色突出關(guān)鍵詞，或者使用圖表、符號等形式增加視覺效果。教學反思與改進在上完這節(jié)復式統(tǒng)計表的教學課后，我計劃進行以下反思活動來評估教學效果，并識別需要改進的地方。

首先，我會讓學生完成一份關(guān)于本節(jié)課知識點的問卷調(diào)查，了解他們對復式統(tǒng)計表的理解程度，以及在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。此外，我還想了解學生在小組討論和實踐操作中的體驗，以便判斷小組合作的教學方式是否有效。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定以下改進措施：

1.針對學生普遍反映的難點，如復式統(tǒng)計表的構(gòu)建和理解，我將在未來的教學中增加更多實例講解和操作演示，讓學生在實際操作中加深理解。

2.為了提高學生的課堂參與度，我將嘗試采用更多互動性強的教學手段，如情境教學、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，我將加強對學生的指導，確保每