四川南充歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀7篇（含答案）（2003-2023）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編四川南充記敘文閱讀7篇（2003—2023）目錄懷念，也是不能忘記的（2023四川南充） 2四季平安（2021四川南充） 4漓江情韻（2017四川南充） 6被放逐的皇后（2016四川南充） 8母親的心（2013四川南充） 10大愛不言愁（2012四川南充） 11與一只蝶不期而遇（2011四川南充） 13

懷念，也是不能忘記的（2023四川南充）韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認(rèn)識(shí)于1986年，那是她以長(zhǎng)篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)不久，我任職的單位光明日?qǐng)?bào)社派我采訪她，從而有了36年的親密交往史。③曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家。后來(lái)張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國(guó)、奧地利、荷蘭等多國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1992年張潔當(dāng)選為美國(guó)文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國(guó)作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù)，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無(wú)字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對(duì)文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣?、輳垵崒?shí)在是太優(yōu)秀了，她的文學(xué)水平在中國(guó)當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評(píng)價(jià)，至今，《無(wú)字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會(huì)熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無(wú)理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進(jìn)，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時(shí)期文學(xué)潮頭的作家，這一代作家對(duì)這片土地愛得無(wú)比深沉，經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國(guó)家變得更好。所以，他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個(gè)人名利，而是始終關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)文明力量的生長(zhǎng)。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來(lái)?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）11.本文從哪幾個(gè)方面來(lái)懷念張潔的？12.第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌，這樣寫有何用意？13.第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？14.作者筆下張潔具有怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。12.①突出張潔的創(chuàng)作成就；②表明張潔很珍惜這些榮譽(yù)；③表明作者和張潔關(guān)系親密。13.比喻。將只準(zhǔn)別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，生動(dòng)形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。14.①?gòu)牟混乓删?。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，但很少人知道。②對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次；《無(wú)字》寫了12年。③堅(jiān)定、本真、純粹。不許喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”。④對(duì)社會(huì)、國(guó)家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個(gè)人名利，希望用自己的筆把國(guó)家變得更好?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第③段“曾早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家。后來(lái)張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國(guó)、奧地利、荷蘭等多國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1992年張潔當(dāng)選為美國(guó)文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國(guó)作家只有她和巴金”、第⑤段“她的文學(xué)水平在中國(guó)當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評(píng)價(jià)，至今，《無(wú)字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中”，可概括為：文學(xué)成就；根據(jù)第④段“我親眼看見她用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無(wú)字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對(duì)文學(xué)真是嘔心瀝血”，可概括為：創(chuàng)作態(tài)度；根據(jù)第⑥段“張潔不許我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”，可概括為：待人態(tài)度；根據(jù)第⑦段“我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感”“始終關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)文明力量的生長(zhǎng)”，可概括為：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。【12題詳解】本題考查文段的作用。第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌，“早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家。后來(lái)張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國(guó)、奧地利、荷蘭等多國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1992年張潔當(dāng)選為美國(guó)文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國(guó)作家只有她和巴金”，這些至高的榮譽(yù)，突出張潔的創(chuàng)作成就；結(jié)合本段中“鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌”和第④段中“張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù)”，可知：張潔很珍惜這些榮譽(yù)；結(jié)合本段中“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道”，這些獎(jiǎng)牌只有到過張潔家中的人才能看到，因此也表明了作者和張潔的關(guān)系之親密程度。【13題詳解】本題考查句子賞析。要求從修辭手法的角度分析該句子的表達(dá)效果。“張潔不許我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻，擋住我們的任何‘反抗’”，把張潔只許別人直呼她的名字、不許喊她“老師”這一態(tài)度比作“一堵墻”，是比喻的修辭手法。結(jié)合下文中“我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字”，可知這個(gè)句子生動(dòng)形象地寫出了張潔在別人如何稱呼她這件事情上堅(jiān)決的態(tài)度?！?4題詳解】本題考查分析人物性格。根據(jù)第③段“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)”，可概括為：從不炫耀成就。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，但很少人知道；根據(jù)第④段“但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無(wú)字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬”，可概括為：對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次；《無(wú)字》寫了12年。根據(jù)第⑥段“張潔不許我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”“在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無(wú)理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流”，可概括為：堅(jiān)定、本真、純粹。不許喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”；根據(jù)第⑦段“我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感”“希望用自己的筆把國(guó)家變得更好。所以，他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個(gè)人名利，而是始終關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)文明力量的生長(zhǎng)”，可概括為：對(duì)社會(huì)、國(guó)家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個(gè)人名利，希望用自己的筆把國(guó)家變得更好。（2023年四川南充）四季平安（2021四川南充）①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來(lái)。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地繡出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”！

（作者：楊幫立，有刪改）14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）15.小說中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）16.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫線句。（3分）17.小說結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）18.你認(rèn)為小說的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【參考答案】14.為大娘生火做飯；陪大娘看??；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī)；為大娘貼春聯(lián)。（答對(duì)4點(diǎn)即得滿分）15.①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽(yáng)壽可以看出。（如答到迷信也可以酌情給分）②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。（如答到孤獨(dú)、孤苦也可酌情給分）③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。（每點(diǎn)1分，共3分。其他回答言之成理也可酌情給分）16.比喻（1分），大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝（1分），表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情（1分）。17.①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動(dòng)來(lái)回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福。“四季平安”表現(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。（共4分，情節(jié)、情感各2分，在每個(gè)方面內(nèi)酌情給分）18.示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，（1分）文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的（3分）。示例二：我認(rèn)為主人公是大娘，（1分）文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的（3分）。示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，（1分）文章對(duì)小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。（3分）（本題為開放性試題，任答一方即可得分。表明觀點(diǎn)1分，理由3分，共4分）（2021四川南充）漓江情韻（2017四川南充）從維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕。”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩(shī).是你教它的?”我問?！安皇?。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。[來(lái)源:Z_xx_k.Com]我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么.不能收你的錢……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]14．文章題為《漓江情韻》，文中寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。（4分）作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）最后一段在文中起什么作用？（3分）【參考答案】14．（4分）①“我”對(duì)漓江美景的喜愛之情。②“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂觀生活態(tài)度的敬佩之情。③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴，和諧共處的友愛之情。④擺船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。⑤搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)，意思相近即可）15．（3分）①外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)搖船人樂觀陽(yáng)剛、熱愛生活。②設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出對(duì)鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。③欲揚(yáng)先抑（或鋪墊），搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓我感動(dòng)、贊美。④烘托（或?qū)Ρ?、映襯）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)，意思相近即可，沒有結(jié)合文章內(nèi)容，酌情扣分）16．（2分）①“我“同情搖船人，擔(dān)心他沒有多少收入，真誠(chéng)地想幫助他，所以想問他。②搖船人陽(yáng)剛、樂觀積極的生活態(tài)度讓“我“覺得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開嘴。（每點(diǎn)1分，意思相近即可）17．（3分）①總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無(wú)窮，給讀者留下無(wú)限的想象空間。（每點(diǎn)1分，意思相近即可）（2017四川南充）被放逐的皇后（2016四川南充）金建云①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽成忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園……誰(shuí)敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場(chǎng)舞……卻還是無(wú)法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場(chǎng)合的陌生人．③對(duì)老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無(wú)法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國(guó)王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來(lái)。④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來(lái)說，已變得越來(lái)越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來(lái)，我沒有真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無(wú)奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對(duì)她來(lái)說毫無(wú)意義，她只需要足夠響的聲音來(lái)沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來(lái)，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對(duì)著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對(duì)我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來(lái)越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對(duì)我，競(jìng)有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……⑨這時(shí)候，我想起過世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。11看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無(wú)措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來(lái)說越來(lái)越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽(yáng)光、不振作……米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對(duì)生命那無(wú)可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?2如杲說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對(duì)的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無(wú)法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？⑩我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音競(jìng)帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。⑩是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。⑩“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)?！蔽以谛睦锬卣f。14．結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。（2分）15．結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓?duì)句中加點(diǎn)詞的理解。（2分）像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。16．選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（3分）17．揣摩選文第⑩段面線句子的意蘊(yùn)。（2分）18．讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹?。?分）【參考答案】14.

被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無(wú)奈，仿佛一位被放逐的皇后。

(答出不樂觀,不振作的表現(xiàn)也得

2

分)(2

分，意近即可)

15.

“霉味冶本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無(wú)生機(jī)。

(2

分,意近即可)

16.

插敘。

(1

分)

回憶了父親在世時(shí)與母親相處的溫馨場(chǎng)面，與母親的現(xiàn)狀形成對(duì)比，為下

文“我冶理解母親的孤寂，母女和諧相處作鋪墊。

(2

分，意近即可)

17.

“我冶放棄了對(duì)母親所有的要求，考慮了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。(1

分)作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。

(1

分，意近即可)

18.

結(jié)合文意，言之有理即可。

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分)

（2016四川南充）母親的心（2013四川南充）①熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來(lái)。②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。eq\o\ac(○,11)窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。eq\o\ac(○,12)那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!8．閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整記敘的六要素。（2分）時(shí)間：春天地點(diǎn)：溪邊人物：我、母親、螃蟹起因：我想吃螃蟹經(jīng)過：結(jié)果：9．第⑧段中加點(diǎn)字“是”是“這樣”的意思，請(qǐng)說出它所指代的具體內(nèi)容。（2分）答：10．仔細(xì)閱讀第eq\o\ac(○,11)段，聯(lián)想全文想想，為什么我會(huì)“心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼”？（2分）11．第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（3分）12．找出第②段寫景的句子，并簡(jiǎn)要分析其作用。（2分）13．第eq\o\ac(○,12)段采用了什么表達(dá)方式，有何作用？（3分）【參考答案】8．經(jīng)過：母親找螃蟹結(jié)果：母親放螃蟹（每空1分）9．把螃蟹又輕輕地放到了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹。（意近即可，2分）10．為我的過分要求讓母親為難而自責(zé)（1分），為母親因我憔悴而難過（1分）。（意近即可）11．動(dòng)作、神態(tài)描寫（1分），表現(xiàn)了母親既想滿足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理（意近即可，2分）。12．寫景句子：春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影。（1分）作用：用美麗的春景既反襯母親的憔悴，又烘托了母親因我清醒而喜悅的心情。（意近即可，1分）13．議論抒情（只答議論給1分，只答抒情給0．5分，總共1分）作用：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題（1分）內(nèi)容上：深化文章中心或畫龍點(diǎn)睛（1分）（意近即可）（2013四川南充）大愛不言愁（2012四川南充）蔣平①自小,父母就溺愛他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。②體校的要求是很嚴(yán)歷的,一切都得自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫信給母親,說實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門口出現(xiàn)了。③那一回,他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來(lái)了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽(yáng)光、帥氣的模樣。④后來(lái),他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在第一時(shí)間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。⑤他的比賽越打越好，漸漸地，在全國(guó)也有了名氣，開始進(jìn)入電視直播的視線。那一次，在一場(chǎng)重要的比賽中，奪標(biāo)呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場(chǎng)那一刻，他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒，正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會(huì)打好每一場(chǎng)比賽的！”“好的,媽相信你。你是最棒的！”⑥母親說這話時(shí)，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日子里，他給父母的電話里，都是說不盡的喜訊和快樂；接受媒體采訪時(shí)，他也很少提及父母，按他的理解：“他們年紀(jì)大，身體又不好，受不了刺激。我又是一個(gè)公眾人物，時(shí)刻都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里度過，比賽有輸有贏，不跟他們?cè)V苦，就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾。”因而，在父母眼里，兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的、長(zhǎng)不大的男孩。⑦帶著這樣的心境，他來(lái)到了2008年8月的北京。這一次，他一路過關(guān)斬將，如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜，此刻，面對(duì)母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當(dāng)年母親來(lái)體校接他是，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來(lái)吧，你是最棒的！”⑧他就是林丹，北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍，一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的男人。而父母，也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛和無(wú)憂的心境，讓他順利登上人生之巔。8.選文第②段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）改為改為9、誦讀選文，結(jié)合文意說說“大愛不言愁”在文中的具體含義。（2分）答：10.結(jié)合選文品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。答：12、請(qǐng)說說第⑦段中劃線句子的作用。（2分）答：13.選文中第⑧段說“而父母，也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛和無(wú)憂的心境”，你認(rèn)為在林丹成長(zhǎng)的過程中，他的父母真的“無(wú)憂”嗎？請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）答：14.品讀選文，談?wù)勀愕玫降娜松形?。?分）答：【參考答案】8.歷——厲躁——燥9、指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不報(bào)憂，來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛；父母也用一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛和無(wú)憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。（意近即可）（2分）10、表現(xiàn)在他傷心痛苦時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)他們之間的理解與真愛。（意近即可）11、之前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵(lì)與支持。（意近即可）（1分）改變的想法是：心里有了苦悶，只和教練商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。不再讓父母擔(dān)憂和受到傷害。（意近即可）（1分）12、與第③段相響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。（1分）同時(shí)也表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛（1分）13.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。（1分）例如：①正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的②當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來(lái)吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）（1分）14.提示：圍繞“父母與子女了之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵(lì)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，勇敢獨(dú)立前行，為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)”等均可。要求言之有理，語(yǔ)句通順。（2分）（2012四川南充）與一只蝶不期而遇（2011四川南充）王小玲①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。②震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里，是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。③輕輕側(cè)過臉，與一只蝶對(duì)視，與一朵花的靈魂對(duì)視。④我的目光應(yīng)該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時(shí)竟是如此的脆弱，強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也

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