2024-2025學年七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋政治教案 新人教版

2024-2025學年七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋政治教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《北宋政治》

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級歷史下冊

3.授課時間：第二學期第6周，星期二上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版七年級歷史下冊第二單元“遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”中的第6課“北宋政治”進行教學，通過分析北宋政治制度、重要政治事件及其影響，使學生對北宋政治有一個清晰的認識，加深對中國古代政治發(fā)展的了解。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，提高對北宋政治制度的認識與分析能力；強化時空觀念，理解北宋政治歷史地位及其與民族關(guān)系、社會變化之間的聯(lián)系；鍛煉史料實證能力，通過解讀北宋政治事件，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力；增強國家認同感，深刻理解北宋政治對后世的影響。三、教學難點與重點1.教學重點

-北宋政治制度的核心特點，如科舉制的發(fā)展、官僚體制的改革。

-北宋重要政治事件，如慶歷新政、王安石變法等，及其對國家政治、經(jīng)濟的影響。

-北宋政治與民族關(guān)系、社會變化之間的相互作用。

2.教學難點

-理解科舉制在北宋政治中的重要作用，以及其對后世政治制度的影響。

-分析慶歷新政、王安石變法等政治改革的具體內(nèi)容和失敗原因，以及這些改革對中國古代政治發(fā)展的影響。

-掌握北宋政治中的權(quán)力斗爭，如皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，以及這些斗爭如何影響政治穩(wěn)定和制度變遷。

-識別并解釋北宋政治在民族關(guān)系和社會變化中的作用，如與遼、西夏的關(guān)系，以及政治改革對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、歷史教學掛圖、北宋政治制度模型。

-軟件資源：歷史教學課件、北宋政治事件時間軸、相關(guān)教學視頻片段。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、數(shù)字化歷史教學資源庫。

-信息化資源：電子課本、在線歷史資料庫、互動式學習軟件。

-教學手段：小組合作學習、課堂討論、情景模擬、歷史角色扮演。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對北宋政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道北宋政治有哪些特點嗎？它對我們現(xiàn)在的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于北宋政治的圖片，如北宋皇帝畫像、科舉考試場景等，讓學生初步感受北宋政治的歷史氛圍。

簡短介紹北宋政治的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.北宋政治基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解北宋政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北宋政治制度，包括科舉制、官僚體制等。

介紹北宋政治中的關(guān)鍵角色，如皇帝、宰相等，使用圖表或示意圖幫助學生理解其職責和關(guān)系。

通過實例，如慶歷新政、王安石變法等，讓學生更好地理解北宋政治的實際運作和影響。

3.北宋政治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解北宋政治的特性和重要性。

過程：

選擇慶歷新政和王安石變法兩個典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、改革措施和結(jié)果，讓學生全面了解北宋政治的復雜性和多樣性。

引導學生思考這些政治改革對北宋社會和后世的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個北宋政治相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對北宋政治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北宋政治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括北宋政治制度、重要政治事件等。

強調(diào)北宋政治在中國古代歷史中的地位和對現(xiàn)代社會的影響。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于北宋政治特性和影響的短文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-歷史書籍：推薦學生閱讀《北宋政治與社會變革》、《宋朝的皇權(quán)與士大夫政治》等，以深入了解北宋政治的背景、過程和影響。

-專題紀錄片：觀看《大宋王朝》、《歷史的拐點：王安石變法》等紀錄片，通過影像資料直觀感受北宋政治的歷史場景。

-電子資源：利用學?；蚬矆D書館的電子資源，查閱關(guān)于北宋政治的學術(shù)論文、研究綜述等，以拓寬知識視野。

-文化藝術(shù)作品：欣賞與北宋政治相關(guān)的繪畫、戲劇、影視作品，如《清明上河圖》等，了解北宋時期的世俗生活和社會風貌。

2.拓展建議

-研究比較：對比北宋與前后朝代的政治制度、民族關(guān)系和社會變化，分析其異同及原因。

-深入分析：針對北宋政治中的某一具體事件或人物，如慶歷新政、王安石等，進行深入研究，撰寫分析報告。

-互動交流：組織學生參加歷史學習小組，分享學習心得，討論北宋政治對現(xiàn)代政治制度的影響。

-實地考察：利用周末或假期時間，參觀與北宋歷史相關(guān)的博物館、遺址，如開封博物館、宋陵等，感受歷史文化的魅力。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學生以北宋政治為背景，創(chuàng)作歷史小說、劇本或漫畫，提高歷史學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點闡述：

-北宋政治制度：科舉制的發(fā)展、官僚體制的特點。

-重要政治事件：慶歷新政、王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響。

-民族關(guān)系與社會變化：北宋與遼、西夏的關(guān)系，政治改革對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響。

②關(guān)鍵詞提煉：

-科舉制、官僚體制、慶歷新政、王安石變法、民族關(guān)系、社會變化。

③板書設計：

-一級標題：北宋政治

-二級標題1：政治制度

-科舉制

-官僚體制

-二級標題2：重要政治事件

-慶歷新政

-王安石變法

-二級標題3：民族關(guān)系與社會變化

-遼、西夏關(guān)系

-社會經(jīng)濟影響

板書設計應條理清楚，重點突出，通過層級標題和關(guān)鍵詞的呈現(xiàn)，幫助學生構(gòu)建知識框架，便于理解和記憶北宋政治的核心內(nèi)容。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《宋代政治與社會》、《北宋的科舉與士人文化》等書籍章節(jié)。

-視頻資源：歷史紀錄片《大宋》、《中國通史》中關(guān)于北宋政治的相關(guān)片段。

-電子資源：學校或公共圖書館提供的關(guān)于北宋政治研究的電子期刊文章。

-文化藝術(shù)作品：研究北宋時期的繪畫、詩詞等藝術(shù)作品，如《清明上河圖》、《宋詩選》等。

2.拓展要求

-鼓勵學生選擇至少一種拓展資源進行深入學習，結(jié)合課堂所學，進一步理解北宋政治的歷史背景和影響。

-學生應撰寫一篇不少于500字的拓展學習心得，分享對北宋政治的新認識和理解。

-教師將提供必要的學習指導，如解讀閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

-建議學生之間進行交流討論，互相借鑒學習心得，提高對北宋政治知識點的掌握程度。

-對于有條件的學生，鼓勵其參與歷史研究小組，進行更深入的歷史課題研究。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過北宋政治情境的模擬，讓學生身臨其境，更直觀地感受北宋政治的歷史氛圍。

2.互動式學習：引入課堂討論、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：教學時間安排不夠合理，導致課堂節(jié)奏過快，學生難以消化吸收。

2.教學方法方面：過于注重知識點的傳授，缺乏對學生思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學時間安排，確保學生有足夠的時間進行思考和討論。

2.豐富教學手段，增加課堂提問、案例分析等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

3.增加課后拓展學習，推薦學生閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片，加深對北宋政治的理解。

4.加強對學生學習過程的評價，關(guān)注學生的學習進步，及時給予反饋和指導。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生對北宋政治知識的掌握程度。

-及時發(fā)現(xiàn)學生在理解北宋政治制度、重要事件及其影響方面的難點，并給予針對性的解答。

-評價學生參與課堂討論、小組合作的積極