五年級信息技術(shù)下冊 第15課小螞蟻第二課時教案 冀教版

五年級信息技術(shù)下冊第15課小螞蟻第二課時教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容五年級信息技術(shù)下冊第15課《小螞蟻》第二課時教案，冀教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用小螞蟻軟件進(jìn)行文本編輯和排版的基本操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用小螞蟻軟件，進(jìn)行文字的輸入、編輯、格式設(shè)置以及圖片的插入等操作，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，增強信息處理能力，讓學(xué)生在實際操作中體驗信息技術(shù)的便捷性，提升學(xué)生信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、尊重知識產(chǎn)權(quán)等方面形成良好的道德觀念，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對于電腦操作和簡單的軟件使用已經(jīng)不再陌生。他們在信息技術(shù)的知識、能力方面有了一定的積累，對于文本編輯和排版等基本操作也有一定的了解。但在實際操作中，部分學(xué)生可能仍然存在操作不熟練、對軟件功能理解不深入的問題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意嘗試新事物。同時，他們合作意識和溝通能力也較強，有利于小組合作學(xué)習(xí)。但在自我管理和自我調(diào)節(jié)方面，部分學(xué)生可能還需要加強，這對課程學(xué)習(xí)會有一定影響。

針對這些情況，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力。同時，通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主觀能動性，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高團隊協(xié)作能力。

（3）問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題、探討解決方案的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用小螞蟻軟件等教學(xué)軟件，讓學(xué)生在實際操作中掌握文本編輯和排版技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小螞蟻軟件的基本功能，這節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握文本編輯和排版技巧。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更加熟練地使用小螞蟻軟件，提高我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

（1）文本輸入與編輯

同學(xué)們，我們首先來學(xué)習(xí)如何在小螞蟻軟件中輸入文字。請大家打開小螞蟻軟件，嘗試輸入一段文字，并試著進(jìn)行編輯，比如修改字體、字號、顏色等。大家邊操作邊思考，如何快速準(zhǔn)確地輸入和編輯文本呢？

（2）格式設(shè)置

（3）圖片插入

除了文字，我們還可以在小螞蟻軟件中插入圖片。請大家嘗試插入一張圖片，并調(diào)整其位置和大小。同時，我們還可以給圖片添加文字說明。大家邊操作邊思考，如何讓我們的文檔更加豐富有趣呢？

3.實踐與展示

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本編輯、格式設(shè)置和圖片插入等基本操作。接下來，我們將進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)。請大家以小組為單位，共同完成一個文檔編輯任務(wù)。每個小組可以選擇一個主題，比如制作一份新聞報道、一篇故事或者一份研究報告。在規(guī)定的時間內(nèi)，大家運用所學(xué)技巧，完成文檔的編輯和排版。最后，我們將選取幾個小組的作品進(jìn)行展示，大家評一評，哪個小組的作品最優(yōu)秀？

4.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。希望大家能夠在實際應(yīng)用中不斷提高自己的信息技術(shù)能力。同時，我們也學(xué)會了團隊合作和問題解決的能力。大家在使用小螞蟻軟件的過程中，一定要注意遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)，做到安全、文明上網(wǎng)。

5.課后作業(yè)

同學(xué)們，請利用課后時間，繼續(xù)練習(xí)小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。可以選擇一個自己感興趣的主題，制作一份文檔。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和交流。希望大家能夠積極完成作業(yè)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.知識拓展

同學(xué)們，在本節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。你們知道嗎，除了小螞蟻軟件，還有許多其他的文本編輯工具，比如MicrosoftWord、Google文檔等。這些工具也具有豐富的編輯和排版功能，大家可以課后嘗試學(xué)習(xí)和使用。

2.技能拓展

請大家嘗試使用小螞蟻軟件制作一份個人簡歷。在制作過程中，可以運用我們學(xué)過的文本編輯、格式設(shè)置和圖片插入等技巧，使個人簡歷更加美觀和專業(yè)。

3.主題探究

以小組為單位，選擇一個社會熱點話題，如環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等，利用小螞蟻軟件制作一份研究報告。要求包含摘要、引言、正文、結(jié)論等部分，并在報告中適當(dāng)插入圖片、圖表等元素，增強報告的可讀性和說服力。

4.課后自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們，請大家課后查閱資料，了解小螞蟻軟件的發(fā)展歷程和未來趨勢?？梢圆稍L一下身邊的朋友或家人，了解他們在日常生活中是如何使用文本編輯工具的，以及他們對小螞蟻軟件的看法和建議。

5.網(wǎng)絡(luò)安全與道德

請大家課后思考，在使用文本編輯工具時，如何保護自己的信息安全，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)？我們可以從遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、抵制不良信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)等方面進(jìn)行思考，并在課后撰寫一篇短文，分享自己的觀點和體會。

6.小組討論

以小組為單位，討論如何在實際工作中運用文本編輯和排版技巧，提高工作效率?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗和實際情況，分享自己在使用文本編輯工具時的經(jīng)驗和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。典型例題講解同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。為了讓大家更好地運用所學(xué)知識，接下來我將給大家講解一些典型的例題，幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容。

例題1：請將以下文字進(jìn)行排版，要求設(shè)置合適的字體、字號、顏色，并適當(dāng)調(diào)整間距。（答案略）

例題2：請將以下文字分為兩個部分，一部分用楷體，一部分用宋體，并設(shè)置合適的字號和顏色。（答案略）

例題3：請將以下文字中的圖片插入到文檔中，并調(diào)整圖片的大小和位置。（答案略）

例題4：請根據(jù)以下提綱，使用小螞蟻軟件制作一份研究報告。要求包含摘要、引言、正文、結(jié)論等部分，并在報告中適當(dāng)插入圖片、圖表等元素，增強報告的可讀性和說服力。（答案略）

例題5：請根據(jù)以下內(nèi)容，制作一份個人簡歷。要求運用我們學(xué)過的文本編輯、格式設(shè)置和圖片插入等技巧，使個人簡歷更加美觀和專業(yè)。（答案略）

請大家課后自主練習(xí)這些例題，并嘗試完成更多的相關(guān)練習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和交流，希望大家能夠積極完成作業(yè)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。在教學(xué)過程中，我觀察到同學(xué)們對文本編輯和排版的基本操作已經(jīng)掌握得比較好，但在實際操作中，部分學(xué)生仍然存在操作不熟練、對軟件功能理解不深入的問題。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功，同學(xué)們在實際操作中積極思考，充分發(fā)揮了主觀能動性。但在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強的團隊協(xié)作能力，能夠積極參與討論和交流；而另一部分學(xué)生則相對被動，缺乏主動性。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和主動學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示教學(xué)內(nèi)容，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力。然而，在課堂紀(jì)律管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂中存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強的問題。這提示我需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的自我約束能力。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐任務(wù)，要求同學(xué)們利用小螞蟻軟件制作一份個人簡歷。這個任務(wù)既能夠幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，又能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。但我注意到，部分同學(xué)在完成作業(yè)過程中，存在對軟件功能理解不深入、操作不熟練的問題。這提示我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的操作熟練度。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。同學(xué)們在課堂中積極參與，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。但在今后的工作中，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使更多的學(xué)生能夠熟練掌握小螞蟻軟件的文本編輯和排版技巧。同時，我也需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的實際操作能力。最后，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和主動學(xué)習(xí)能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①小螞蟻軟件的文本編輯和排版功能

②字體、字號、顏色的設(shè)置方法

③圖片的插入