7 兩件寶教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

7兩件寶教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“7兩件寶教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊”是根據(jù)我國一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。本課《兩件寶》是一篇簡短而富有童趣的課文，通過講述兩只小鳥互相幫助找食的故事，教育學(xué)生要懂得珍惜友誼和互相幫助。課后練習(xí)設(shè)計(jì)合理，既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，包括語言理解、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。通過學(xué)習(xí)《兩件寶》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會課文所表達(dá)的互相幫助、珍惜友誼的道理。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文《兩件寶》。2.理解課文內(nèi)容，體會兩只小鳥互相幫助找食的故事所傳達(dá)的珍惜友誼和互相幫助的道理。

難點(diǎn)：1.理解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，如“兩只小鳥”、“互相幫助”等。2.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀和討論，深入理解課文主題和情感。

解決辦法：1.通過分角色朗讀、跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生正確、流利地朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感的把握。2.利用圖片、動作、情景模擬等直觀教具，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解重點(diǎn)詞匯和句子的含義。3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生通過互動交流，分享對課文的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的情感和道理，進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示課文相關(guān)的圖片、視頻等素材，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線問答、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.紙質(zhì)教材和教具：使用課本、故事書、卡片等紙質(zhì)教材和教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備課文《兩件寶》的PPT或多媒體教學(xué)材料。

2.準(zhǔn)備課文相關(guān)的圖片、卡片等教具。

3.準(zhǔn)備小組討論的活動材料。

導(dǎo)入新課：

1.利用PPT或多媒體教學(xué)材料，展示課文《兩件寶》的圖片，引起學(xué)生的興趣。

2.以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為今天的課程做好鋪墊。

課堂講解：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《兩件寶》，注意語音語調(diào)和情感的把握。在朗讀過程中，適時(shí)停頓，讓學(xué)生思考和理解課文內(nèi)容。

2.逐段講解課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)詞匯和句子的含義。通過舉例、動作演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.針對課文中的兩只小鳥互相幫助找食的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，理解珍惜友誼和互相幫助的道理。

課堂互動：

1.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生通過互動交流，分享對課文的理解和感悟。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的情感和道理，進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.邀請學(xué)生上臺演示課文中的情景，增加學(xué)生的參與度和主動性。

鞏固練習(xí)：

1.設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生書面回答，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

2.針對課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，設(shè)計(jì)口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

課堂小結(jié)：

1.對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩只小鳥互相幫助找食的故事所傳達(dá)的珍惜友誼和互相幫助的道理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，也要懂得珍惜友誼，互相幫助。

課后作業(yè)：

1.要求學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課學(xué)到的故事和道理。

2.布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生繼續(xù)閱讀類似的故事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他關(guān)于友誼和互相幫助的故事書籍，或者相關(guān)的文章、故事等。這些材料應(yīng)該具有一定的教育意義和價(jià)值，能夠幫助學(xué)生更好地理解和拓展所學(xué)知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，尋找更多關(guān)于友誼和互相幫助的故事或?qū)嵗?，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究報(bào)告展示。鼓勵(lì)學(xué)生將自己課后找到的故事或?qū)嵗?，與小組成員進(jìn)行分享和討論，共同探討其中的道理和價(jià)值。學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勛约簩τ颜x和互相幫助的理解和體會。

4.開展相關(guān)的實(shí)踐活動?？梢越M織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互相幫助的過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，深刻體會到友誼和互相幫助的重要性。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在學(xué)習(xí)中所得到的啟示和收獲，以及如何在日常生活中踐行友誼和互相幫助的原則。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《兩件寶》

②重點(diǎn)詞匯：

-兩只小鳥

-互相幫助

-珍惜友誼

③重點(diǎn)句子：

-“兩只小鳥，一個(gè)找蟲子，一個(gè)找稻谷。”

-“它們互相幫助，一起分享食物。”

-“我們要像兩只小鳥一樣，珍惜友誼，互相幫助。”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示課文的標(biāo)題和重點(diǎn)內(nèi)容，通過圖文結(jié)合的方式，將兩只小鳥互相幫助的情景直觀地展現(xiàn)出來。可以使用生動的插圖和簡潔的文字，將課文的主要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生一目了然地理解課文的主題和重點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、形狀和布局的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡短的測試題，測試學(xué)生對課文知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并對學(xué)生的答案進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，給出具體的修改意見和評分。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教