九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的科學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)燃料燃燒條件的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作與安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面上，已具備基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)操作技能，但對(duì)于燃燒條件的理解可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力正在逐步形成，但獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，具有探究精神，但在實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)和合作意識(shí)需加強(qiáng)。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握較好，但動(dòng)手能力較弱；另有一部分學(xué)生則對(duì)實(shí)驗(yàn)操作興趣濃厚，但在理論知識(shí)學(xué)習(xí)上缺乏耐心。這些特點(diǎn)將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生影響，需要教師針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采用差異化教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究深入理解燃燒條件。結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)與思考。設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示燃燒條件的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生直觀理解。同時(shí)，使用實(shí)驗(yàn)器材和教具，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于燃燒條件的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“燃燒的條件”，設(shè)計(jì)問題如“什么是燃燒？燃燒需要滿足哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解燃燒的基本概念和條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒條件，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于野炊的視頻，引出燃燒條件的話題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)必要條件（可燃物、氧氣、著火點(diǎn)）。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)解答，幫助學(xué)生深入理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化理解。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過實(shí)驗(yàn)觀察燃燒現(xiàn)象。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解燃燒條件的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受燃燒過程，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒條件，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置燃燒條件相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與燃燒相關(guān)的科學(xué)文章和視頻，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固燃燒條件知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加知識(shí)深度和廣度。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過自我反思，提升學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的理論知識(shí)和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的定義

-燃燒是一種化學(xué)變化，是可燃物與氧氣在一定的條件下發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)。

2.燃燒的三個(gè)必要條件

-可燃物：具有可燃性的物質(zhì)，如木材、紙張、煤炭、石油等。

-氧氣：燃燒過程中，氧氣作為氧化劑參與反應(yīng)，空氣中含有大約21%的氧氣。

-著火點(diǎn)：可燃物開始燃燒的溫度，不同的可燃物有不同的著火點(diǎn)。

3.燃燒類型

-氣態(tài)燃燒：如天然氣、氫氣等在空氣中燃燒。

-液態(tài)燃燒：如酒精、汽油等在空氣中燃燒。

-固態(tài)燃燒：如木材、煤炭等在空氣中燃燒。

4.燃燒過程

-燃燒過程分為三個(gè)階段：預(yù)熱、分解、燃燒。

-預(yù)熱階段：可燃物吸收熱量，溫度逐漸升高。

-分解階段：可燃物達(dá)到一定溫度后開始分解，釋放出可燃?xì)怏w。

-燃燒階段：可燃?xì)怏w與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生火焰和大量熱量。

5.燃燒產(chǎn)物

-燃燒產(chǎn)生的氣體，如二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫等。

-燃燒產(chǎn)生的固體，如灰燼、爐渣等。

6.燃燒的應(yīng)用

-生活方面：烹飪、取暖、照明等。

-工業(yè)方面：火力發(fā)電、金屬冶煉、化工生產(chǎn)等。

7.燃燒的危害

-火災(zāi)：失控的燃燒會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

-環(huán)境污染：燃燒過程中產(chǎn)生的有害氣體和固體廢物會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

8.燃燒的控制與安全

-防火措施：加強(qiáng)火源管理、使用防火材料、安裝消防設(shè)施等。

-防止爆炸：控制燃燒過程中的氣體濃度，避免爆炸事故的發(fā)生。

-安全操作：遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，做好個(gè)人防護(hù)。

9.燃料的分類

-可再生燃料：生物質(zhì)能、太陽能、風(fēng)能等。

-不可再生燃料：煤炭、石油、天然氣等。

10.能源利用與環(huán)境保護(hù)

-合理利用能源，提高能源利用率。

-減少燃燒過程中產(chǎn)生的污染物，保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①燃燒的定義與條件

-定義：劇烈的氧化反應(yīng)

-條件：

1.可燃物

2.氧氣

3.著火點(diǎn)

②燃燒的類型與過程

-類型：

1.氣態(tài)燃燒

2.液態(tài)燃燒

3.固態(tài)燃燒

-過程：

1.預(yù)熱

2.分解

3.燃燒

③燃燒的應(yīng)用與危害

-應(yīng)用：

1.生活方面

2.工業(yè)方面

-危害：

1.火災(zāi)

2.環(huán)境污染

④燃燒的控制與安全

-控制措施：

1.防火措施

2.防止爆炸

-安全操作：

1.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程

2.個(gè)人防護(hù)

⑤燃料的分類

-可再生燃料：

1.生物質(zhì)能

2.太陽能

3.風(fēng)能

-不可再生燃料：

1.煤炭

2.石油

3.天然氣

⑥能源利用與環(huán)境保護(hù)

-利用：

1.提高能源利用率

-保護(hù)：

1.減少污染物

板書設(shè)計(jì)采用清晰的序號(hào)和簡(jiǎn)潔的文字，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過分類和分步驟的方式，使得信息層次分明，易于學(xué)生記憶和理解。此外，板書設(shè)計(jì)中融入了藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色區(qū)分不同類別，使用圖標(biāo)表示安全警示，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-燃燒與能源：介紹不同類型的燃料及其燃燒特點(diǎn)，探討能源與人類生活的關(guān)系。

-火災(zāi)預(yù)防與安全：普及火災(zāi)預(yù)防知識(shí)，介紹火災(zāi)逃生自救方法。

-環(huán)境保護(hù)與清潔能源：闡述燃燒對(duì)環(huán)境的影響，介紹清潔能源及其優(yōu)勢(shì)。

2.視頻資源

-燃燒實(shí)驗(yàn)演示：展示不同物質(zhì)的燃燒過程，解釋燃燒原理。

-火災(zāi)案例分析：分析火災(zāi)發(fā)生的原因，總結(jié)火災(zāi)預(yù)防的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-清潔能源應(yīng)用：介紹清潔能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，展示其對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

3.拓展活動(dòng)

-燃料燃燒實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的燃料燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒現(xiàn)象，分析燃燒條件。

-火災(zāi)逃生演練：組織學(xué)生參與火災(zāi)逃生演練，提高安全意識(shí)和自救能力。

-清潔能源調(diào)研：