Unit 3 How do you get to schoolSection1a-1e教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：英語七年級（下）

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課，時長45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)交通方式的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。同時，通過討論和描述不同的交通方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，通過學(xué)習(xí)西方國家的交通方式，學(xué)生能夠增強文化意識，拓寬國際視野。最后，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將能夠提高他們的合作能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課重點教授與交通方式相關(guān)的詞匯，如bus,train,car,bike等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需掌握并能夠運用Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...等句型進行問答。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解對話中關(guān)于交通方式的描述和詢問。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：對于一些交通方式的表達，如subway,ferry等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過實例和場景進行強化。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時的表達，學(xué)生需要理解并能夠正確使用I/We/Theygettoschoolby...的結(jié)構(gòu)。

-聽力技巧：學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、主旨歸納等，以提高聽力理解能力。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：通過展示不同交通方式的圖片，讓學(xué)生Practicesayingandwritingthevocabularywords.

-教學(xué)難點舉例：通過模擬對話場景，讓學(xué)生Practiceusingthetargetsentencestructuresinreal-lifesituations.教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實踐能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，幫助學(xué)生理解并運用所學(xué)知識。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如調(diào)查問卷、制作海報等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，呈現(xiàn)各種交通方式的真實場景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線教學(xué)平臺和教學(xué)軟件，開展聽力練習(xí)、互動游戲等活動，提高教學(xué)效果。

3.實物道具：使用交通模型、地圖等實物道具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶交通方式的表達。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“Howdoyougettoschool”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Howdoyougettoschool?的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解Howdoyougettoschool?的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述交通方式的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述交通方式的語言技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Howdoyougettoschool?的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述交通方式的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Howdoyougettoschool?的相關(guān)知識點，掌握描述交通方式的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述交通方式的語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運用Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...等句型進行問答，掌握一般現(xiàn)在時在描述交通方式中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達各種交通方式，如bus,train,car,bike等，并能夠運用這些詞匯描述自己的上學(xué)方式。

-學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用所學(xué)的交通詞匯和句型，進行簡單的交流和討論。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方國家的交通方式，能夠增強對不同文化背景下生活方式的理解和尊重。

-學(xué)生能夠了解到在不同的文化中，交通方式的選擇和利用可能存在差異，培養(yǎng)跨文化的交際能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過描述和討論不同的交通方式，能夠提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)不同交通方式的特點和優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂參與，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

具體來說，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在實際生活中運用所學(xué)的交通詞匯和句型，描述自己的上學(xué)方式，并能夠理解和尊重他人的交通方式選擇。同時，學(xué)生將能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)不同交通方式的特點和優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：描述交通方式

請學(xué)生以“MyWaytoSchool”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己上學(xué)的方式。要求運用所學(xué)的交通詞匯和句型，如Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...等。

答案示例：

MyWaytoSchool

Igotoschoolbybus.Everymorning,ItakeBusNo.16frommyhometotheschool.Thebusstopsinfrontoftheschoolgate,soit'sveryconvenient.IliketakingthebusbecauseIcanmeetmyfriendsonthewayandwecanchattogether.It'salsoagoodwaytopracticemyEnglish.

2.任務(wù)二：比較交通方式

請學(xué)生以小組為單位，選擇兩種不同的交通方式，如bus和train，進行比較。要求學(xué)生從速度、舒適度、價格等方面進行分析和討論，并給出自己的意見。

答案示例：

ComparisonbetweenBusandTrain

Ourgroup選擇了bus和train這兩種交通方式進行比較。Intermsofspeed,thetrainisfasterthanthebusbecauseitcantravelatahighspeedontherailway.However,thebusismorecomfortablebecauseithasmorespaceandcanavoidtrafficjams.Intermsofprice,thetrainisusuallymoreexpensivethanthebus.Inouropinion,ifyouhavetime,it'sbettertotakethetrainbecauseit'sfasterandmorecomfortable.Butifyouareonabudget,thebusisagoodchoice.

3.任務(wù)三：設(shè)計調(diào)查問卷

請學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于交通方式的調(diào)查問卷，包括至少五個問題，如Howdoyouusuallygotoschool?Whatdoyouthinkaboutthepublictransportationinourcity?等。要求學(xué)生通過問卷調(diào)查，了解同學(xué)們的交通方式選擇和對于公共交通的看法。

答案示例：

SurveyQuestionnaireonTransportation

1.Howdoyouusuallygotoschool?

a)Bybus

b)Bytrain

c)Bycar

d)Onfoot

2.Whatdoyouthinkaboutthepublictransportationinourcity?

a)It'sconvenientandaffordable

b)It'scrowdedandslow

c)It'ssafeandreliable

d)Itneedsimprovement

...

4.任務(wù)四：制作交通方式海報

請學(xué)生以小組為單位，選擇一種交通方式，如bike，制作一份海報，介紹這種交通方式的優(yōu)點和缺點。要求學(xué)生通過圖片、文字和設(shè)計，展示這種交通方式的特點。

答案示例：

BikePoster

Title:TheAdvantagesandDisadvantagesofBicycling

Advantages:

-Environmentallyfriendly

-Affordable

-Goodexercise

Disadvantages:

-Notsuitableforlongdistances

-Vulnerabletotrafficaccidents

-Requiresmaintenance

5.任務(wù)五：撰寫交通方式評論

請學(xué)生選擇一種交通方式，如subway，撰寫一篇交通方式評論。要求學(xué)生從舒適度、速度、安全性等方面進行評價，并給出自己的建議。

答案示例：

SubwayReview

Thesubwayisoneofthemostconvenientandefficientwaystotravelinacity.It'sfast,comfortable,andsafe.However,sometimesitcanbecrowdedduringpeakhours.Inmyopinion,thesubwayisagreatoptionforpeoplewhowanttoavoidtrafficjamsandsavetime.Butit'simportanttobeawareofthesecuritymeasuresandfollowtheruleswhenusingthesubway.Overall,Ihighlyrecommendusingthesubwayfortransportationinacity.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e，主要介紹了描述交通方式的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.交通方式的詞匯：如bus,train,car,bike,subway等。

2.描述交通方式的句型：如Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...等。

3.一般現(xiàn)在時的應(yīng)用：描述自己的上學(xué)方式。

4.文化意識：了解不同國家交通方式的選擇和利用。

5.思維品質(zhì)：通過描述和討論不同的交通方式，提高分析問題和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：請用所學(xué)的交通方式詞匯填空。

Example:Iusuallygotoschoolby(bus).

Answer:car

2.選擇題：請選出正確的交通方式詞匯。

Example:WhichisNOTamodeoftransportation?

a)bus

b)train

c)plane

d)bicycle

Answer:c

3.翻譯題：請將下列句子翻譯成英語。

Example:您通常如何去學(xué)校？

Answer:Howdoyouusuallygotoschool?

4.描述題：請用所學(xué)的句型描述您的上學(xué)方式。

Example:Iusuallygotoschoolby(bus).

Answer:Iusuallygotoschoolbycar.

5.討論題：請與同桌討論您所在城市交通方式的優(yōu)缺點。

Example:Ithinkthesubwayinourcityisfastandconvenient,butitcanbecrowdedduringpeakhours.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂上引入情景模擬，讓學(xué)生在模擬的生活場景中運用所學(xué)的交通方式和句型進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.小組合作：通過小組合作完成任務(wù)，如制作交通方式海報、設(shè)計調(diào)查問卷等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.跨文化交際：通過介紹不同國家的交通方式，引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化交際的討論，提高學(xué)生的文化意識和國際視野。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對交通方式的詞匯掌握不夠牢固，需要在教學(xué)中加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，需要加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.部分學(xué)生在口語表達方面