7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《虎門銷煙》。該內(nèi)容位于2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中。課程主要圍繞林則徐在虎門銷煙事件中的英勇行為展開，通過學(xué)習(xí)這一事件，讓學(xué)生理解不屈服于外來侵略、勇敢抗?fàn)幍木?。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)歷史知識(shí)，如林則徐的人物形象、虎門銷煙事件的背景等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一歷史事件。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和道德法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《虎門銷煙》這一歷史事件，使學(xué)生能夠理解并傳承林則徐不屈服于外來侵略、勇敢抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國情懷。同時(shí)，通過對(duì)事件背后法律、道德的分析，加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高其道德水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的歷史知識(shí)，如林則徐的人物形象、虎門銷煙事件的背景等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)道德與法治的概念已有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在歷史故事和英雄人物上，對(duì)于勇敢抗?fàn)?、不屈服于外來侵略的精神有較高的認(rèn)同感。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，尤其是分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，善于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)是對(duì)虎門銷煙事件背后的法律、道德問題理解不夠深入，以及對(duì)事件中林則徐精神的具體內(nèi)涵難以把握。此外，如何將事件與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成正確的道德法治觀念，也是學(xué)生需要克服的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與虎門銷煙事件相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示事件背景和林則徐的精神風(fēng)貌。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組討論；同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果和心得體會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放虎門銷煙事件的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受事件背景。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么林則徐要銷毀鴉片？他面臨的困難和挑戰(zhàn)是什么？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

事件講解：詳細(xì)講解虎門銷煙事件的經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)林則徐的英勇行為和抗?fàn)幘瘛?/p>

知識(shí)點(diǎn)拓展：引導(dǎo)學(xué)生分析事件背后的法律、道德問題，加深對(duì)法治觀念的理解。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：分組討論如何將林則徐的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，形成正確的道德法治觀念。

分享：每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置與虎門銷煙事件相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

解答：學(xué)生自主完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，深入思考林則徐精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

6.課后反思（5分鐘）

教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)重難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《林則徐傳》、《鴉片戰(zhàn)爭與中國近代史》等，深入了解林則徐的生平和虎門銷煙事件的歷史背景。

-電影：《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》等，通過觀看電影，更加直觀地感受虎門銷煙事件的氛圍和林則徐的精神風(fēng)貌。

-紀(jì)錄片：《國家寶藏》、《歷史那些事》等，了解虎門銷煙事件的相關(guān)歷史資料和解讀。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解林則徐的生平和虎門銷煙事件的歷史背景，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，通過多種形式了解虎門銷煙事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己了解到的虎門銷煙事件的相關(guān)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試撰寫心得體會(huì)，將林則徐的精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成正確的道德法治觀念。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更深入地了解虎門銷煙事件的歷史背景和林則徐的精神風(fēng)貌，形成正確的道德法治觀念。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我覺得本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較好，通過播放虎門銷煙事件的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受事件背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授新課環(huán)節(jié)，我講解得可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能會(huì)感到枯燥乏味。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，盡量以更生動(dòng)、有趣的方式講解，例如引入故事、案例等，以吸引學(xué)生的注意力。

另外，我覺得師生互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在討論過程中，有些學(xué)生可能會(huì)發(fā)表與主題無關(guān)的意見，導(dǎo)致討論偏離了方向。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些討論的話題和方向，以引導(dǎo)他們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)完成練習(xí)題時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。通過解答和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤主要是由于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深導(dǎo)致的。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例、案例講解，以及設(shè)置一些思考題，幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解虎門銷煙事件的主要內(nèi)容和林則徐的精神。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.事件背景：簡要介紹虎門銷煙事件的背景，如鴉片戰(zhàn)爭的起因和影響。

2.林則徐形象：突出展示林則徐的人物形象，如他的勇氣、智慧和堅(jiān)定的抗?fàn)幘瘛?/p>

3.事件經(jīng)過：以時(shí)間線索展示虎門銷煙事件的主要經(jīng)過，包括關(guān)鍵事件和林則徐的行動(dòng)。

4.法律與道德：強(qiáng)調(diào)事件背后的法律和道德問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)法治觀念。

5.事件意義：總結(jié)虎門銷煙事件的歷史意義和林則徐精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的詞語和圖示，以及藝術(shù)性和趣味性的元素，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將保持結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以選擇題和簡答題為主，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)虎門銷煙事件的理解和記憶。以下是與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：

問題：虎門銷煙事件的主要目的是什么？

A.禁止鴉片的進(jìn)口和販賣

B.削弱外國勢(shì)力在中國的影響

C.保護(hù)國內(nèi)煙草產(chǎn)業(yè)

D.展示中國的軍事實(shí)力

答案：A.禁止鴉片的進(jìn)口和販賣

例題2：

問題：以下哪個(gè)事件導(dǎo)致了虎門銷煙的發(fā)生？

A.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)

B.林則徐的上任

C.鴉片的廣泛傳播

D.外國勢(shì)力的干涉

答案：C.鴉片的廣泛傳播

例題3：

問題：虎門銷煙事件中，林則徐采取了哪些措施？

A.加強(qiáng)海關(guān)監(jiān)管

B.嚴(yán)禁鴉片的種植和販賣

C.發(fā)動(dòng)民眾抵制鴉片

D.銷毀鴉片

答案：D.銷毀鴉片

例題4：

問題：虎門銷煙事件對(duì)中國的歷史意義是什么？

A.顯示了中國的軍事