Review from Unit 10 to Unit 12（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語三年級上冊

ReviewfromUnit10toUnit12（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語三年級上冊復習課——Unit10toUnit12

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞湘少版（三起）英語三年級上冊的Unit10至Unit12進行復習，通過生動的課堂活動，幫助學生鞏固所學詞匯、句型以及日常交際用語。課程內容包括：家庭成員、顏色、動物、食物等主題詞匯的復習；一般現(xiàn)在時和一般疑問句的運用；通過角色扮演、小組合作等形式，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過復習Unit10至Unit12的內容，提高學生運用英語進行日常交流的能力，強化其語言表達能力；鍛煉學生運用所學知識進行問題分析和解決的能力，提升思維品質；借助英語學習，增加對多元文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識；培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣，提高其終身學習能力。在教學過程中，關注學生個體差異，鼓勵每個學生積極參與，充分展示自己的英語能力。重點難點及解決辦法重點：1.Unit10至Unit12的主題詞匯和句型鞏固；2.一般現(xiàn)在時和一般疑問句的正確運用。

難點：1.詞匯在不同語境中的正確使用；2.學生在口語交流中時態(tài)和疑問句的靈活運用。

解決辦法：針對重點，通過課堂游戲、小組競賽等形式進行詞匯和句型的復習，加強學生對重點知識點的記憶；結合真實場景進行角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。對于難點，設計不同場景的口語練習，引導學生注意語境和時態(tài)的匹配；教師適時給予提示和糾正，幫助學生突破疑問句的使用難點。同時，關注學生個體差異，提供個性化輔導，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、白板、教學卡片、詞匯掛圖。

2.軟件資源：湘少版英語教材、教學PPT、課堂活動指導手冊。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：英語學習APP（不含具體網(wǎng)址）、在線語音識別工具。

5.教學手段：小組合作、角色扮演、游戲競賽、互動問答、實時反饋。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一個家庭成員歡聚一堂的動畫視頻，引出本節(jié)課的復習主題。

-提出問題：詢問學生視頻中看到了哪些家庭成員，他們在一起做了什么，從而激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-復習Unit10至Unit12的主題詞匯和句型，通過PPT展示和口頭講解，幫助學生回憶和鞏固所學知識。

-強調一般現(xiàn)在時和一般疑問句的用法，結合實例進行解釋，確保學生理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：分發(fā)練習紙，讓學生完成與Unit10至Unit12相關的填空、選擇和簡答題。

-小組討論：學生分組，討論練習中的問題，鼓勵互相幫助，共同解決問題。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生模擬家庭成員，使用所學的詞匯和句型進行對話，教師巡回指導，實時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-游戲競賽：組織“詞匯接龍”和“快問快答”游戲，讓學生在游戲中運用詞匯和句型，提高口語表達能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對復習內容提出問題，檢查學生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學生主動提問，解答他們在練習中遇到的難題。

6.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-利用英語學習APP，讓學生參與在線語音識別練習，實時反饋發(fā)音準確性，提高口語技能。

-通過白板展示不同的場景，引導學生用英語描述，鍛煉他們在特定語境中使用正確時態(tài)的能力。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設計跨文化交際情景，讓學生模擬與外國朋友交流，介紹自己的家庭成員和日?；顒?，增強文化意識。

-鼓勵學生分享學習心得，培養(yǎng)他們的自主學習能力和反思習慣。

8.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調學生在口語交流中要注意的問題。

-布置作業(yè)：要求學生結合復習內容，編寫一段家庭成員的對話，并錄制語音作業(yè)，以便下次課上進行分享和評價。

整個教學過程設計緊扣教學目標和重難點，注重師生互動和生生互動，通過多種教學手段和資源，促進學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力的全面發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與家庭成員、顏色、動物、食物等主題相關的英語繪本或故事書，供學生在課后閱讀。

-推薦英文動畫短片，涉及家庭日?；顒?，讓學生在觀看過程中自然習得語言。

2.自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課后時間，通過網(wǎng)絡資源、圖書館等途徑，收集更多關于家庭成員和日?；顒拥挠⑽谋磉_。

-布置探究任務，讓學生采訪家人，了解家庭傳統(tǒng)節(jié)日活動，用英語記錄并分享。

-組織課后英語角活動，讓學生自由討論在拓展閱讀和探究過程中學到的知識點，互相學習和交流。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設生活化情境：通過動畫視頻、角色扮演等活動，將學生帶入真實語境，激發(fā)學習興趣，提高語言運用能力。

2.信息技術融合：運用多媒體教學資源和英語學習APP，實現(xiàn)課堂互動和個性化學習，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過長，導致課程進度緊張。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，缺乏對學生學習過程的有效關注和反饋。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學時間分配：合理調整課堂各環(huán)節(jié)時間，確保課程順利進行，同時保證學生充分參與和互動。

2.多元化評價方式：結合形成性評價和終結性評價，關注學生學習過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋，提高學習效果。

3.加強課后輔導：針對學生個體差異，提供針對性的輔導，幫助學生在課后鞏固所學知識，提高自主學習能力。

4.深化校企合作：積極與校外英語教育機構合作，引入更多優(yōu)質教學資源，豐富課堂活動，提高教學質量。重點題型整理1.情景對話填空：

-A:Whatdoyoudointhemorning,Dad?

-B:I__________(getup)at6:00andthenI__________(have)breakfast.

-A:Andwhataboutyourafternoon?

-B:Iusually__________(watch)TVandthenI__________(play)withmyfriends.

答案：getup,have,watch,play

2.問答句型練習：

-Q:Doesyourmothercookdinner?

-A:Yes,she__________(do).She__________(make)deliciousfoodeveryday.

-Q:Whattimedoyoueatdinner?

-A:We__________(eat)dinnerat7:00intheevening.

答案：does,makes,eat

3.句子改寫（一般疑問句）：

-Hereadsabookeveryday.→Doeshe__________(read)abookeveryday?

-Theygotoschoolat8:00.→Dothey__________(go)toschoolat8:00?

答案：read,go

4.語法填空：

-Myfatherisateacher.He__________(teach)Englishinaschool.

-MysisterandI__________(like)playingsoccerafterschool.

答案：teaches,like/likes

5.小作文：

Writeaparagraphaboutyourfamilyandwhattheydoeveryday.

-Example:Myfamilyissmall.Therearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymother,andI.Myfatherisadoctor.Hegoestoworkat8:00inthemorningandcomesbackhomeat6:00intheevening.Mymotherisateacher.Sheteachesmathinaprimaryschool.Iamastudent.IgotoschooleverydayandIlikeplayingbasketballwithmyfriendsafterschool.

板書設計①重點知識點：

-FamilyMembers

-Colours

-Animals

-Food

-PresentSimpleTense

-Yes/NoQuestions

②重點詞句：

-Ihaveahappyfamily.

-Mymothercooksdeliciousfood.

-Whattimedoyougetu