培養(yǎng)人文關(guān)懷的地理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)人文關(guān)懷的地理教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)《地理》第五章《我們生活的地球》中的第一節(jié)《地球的形狀和結(jié)構(gòu)》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：地球的形狀、地球的結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地球的形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的關(guān)愛(ài)和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠正確識(shí)別地球的形狀和結(jié)構(gòu)，理解地球不同區(qū)域的特點(diǎn)。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)地球的形狀和結(jié)構(gòu)來(lái)解釋地球上的自然現(xiàn)象。

3.地理實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行地理觀察和觀測(cè)的能力，如觀察地球的形狀和結(jié)構(gòu)，了解地球的自然環(huán)境。

4.人地關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重人與自然的和諧關(guān)系，如認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地球的形狀：使學(xué)生掌握地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓的特點(diǎn)。

（2）地球的結(jié)構(gòu)：使學(xué)生掌握地球由地殼、地幔、地核三部分組成，了解地殼、地幔、地核的分布和特點(diǎn)。

（3）地球的板塊構(gòu)造：使學(xué)生了解地球表層由六大板塊組成，理解板塊運(yùn)動(dòng)的原因和影響。

（4）地球的自然環(huán)境：使學(xué)生了解地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地球的形狀：理解地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓的特點(diǎn)，能夠通過(guò)實(shí)際觀測(cè)和模型演示來(lái)直觀地感受地球的形狀。

（2）地球的結(jié)構(gòu)：理解地球由地殼、地幔、地核三部分組成，了解地殼、地幔、地核的分布和特點(diǎn)，能夠通過(guò)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型來(lái)幫助學(xué)生理解。

（3）地球的板塊構(gòu)造：理解地球表層由六大板塊組成，理解板塊運(yùn)動(dòng)的原因和影響，能夠通過(guò)板塊構(gòu)造圖和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。

（4）地球的自然環(huán)境：理解地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，能夠通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來(lái)幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在講解地球的形狀時(shí)，教師可以提問(wèn)：“地球是什么形狀的？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)回答問(wèn)題。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，在講解地球的板塊構(gòu)造時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論地球板塊的運(yùn)動(dòng)原因和影響。

3.實(shí)踐式教學(xué)法：通過(guò)實(shí)地觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究地理知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在講解地球的形狀時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行地球儀觀測(cè)，觀察地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造等圖像和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解地球的形狀時(shí)，教師可以展示地球的衛(wèi)星圖像和地球儀模型，讓學(xué)生更直觀地了解地球的形狀。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的地理知識(shí)素材和互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和空間。例如，在講解地球的板塊構(gòu)造時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，了解板塊運(yùn)動(dòng)的原因和影響。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的真實(shí)感受，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)地球的形狀和結(jié)構(gòu)。例如，在講解地球的結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生直觀地感受地球的內(nèi)部構(gòu)造。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理觀察和觀測(cè)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地理觀察和觀測(cè)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理觀察和觀測(cè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，掌握地理觀察和觀測(cè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀，理解地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-學(xué)生能夠理解地球的結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，并能夠描述它們的分布和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠掌握地球的板塊構(gòu)造，了解地球表層由六大板塊組成，并理解板塊運(yùn)動(dòng)的原因和影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)地球的情感。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察地球儀和實(shí)際觀測(cè)，加深對(duì)地球形狀和結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的技能。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高地理觀察和觀測(cè)的實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)和探索精神，理解人與自然的和諧關(guān)系。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和觀測(cè)，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重和理解不同的地理環(huán)境，培養(yǎng)包容和珍惜地球資源的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神，學(xué)會(huì)分享和交流。典型例題講解1.例題一：地球的形狀

題目：請(qǐng)根據(jù)地球儀，描述地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

答案：地球的形狀是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核，地殼位于地球外部，地幔位于地殼和地核之間，地核位于地球內(nèi)部。

2.例題二：地球的結(jié)構(gòu)

題目：請(qǐng)根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，描述地球的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。

答案：地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核。地殼位于地球外部，較薄且堅(jiān)固，主要由巖石構(gòu)成。地幔位于地殼和地核之間，較厚且由巖石構(gòu)成，分為上地幔和下地幔。地核位于地球內(nèi)部，分為外核和內(nèi)核，外核由鐵和鎳構(gòu)成，內(nèi)核由鐵和鎳構(gòu)成。

3.例題三：地球的板塊構(gòu)造

題目：請(qǐng)根據(jù)板塊構(gòu)造圖，描述地球表層由哪些板塊組成，并說(shuō)明板塊運(yùn)動(dòng)的原因和影響。

答案：地球表層由六大板塊組成，包括歐亞板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、印度洋板塊和太平洋板塊。板塊運(yùn)動(dòng)的原因是地幔對(duì)流，即地幔物質(zhì)在流動(dòng)過(guò)程中推動(dòng)板塊移動(dòng)。板塊運(yùn)動(dòng)的影響包括地震、火山活動(dòng)、山脈形成和海陸變遷等。

4.例題四：地球的自然環(huán)境

題目：請(qǐng)根據(jù)地球的自然環(huán)境特點(diǎn)，描述地球的自然環(huán)境是由哪些因素決定的。

答案：地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的。地球的形狀和結(jié)構(gòu)決定了地球的引力分布和氣候模式，從而影響了地球的自然環(huán)境。板塊構(gòu)造則導(dǎo)致了地震、火山活動(dòng)、山脈形成和海陸變遷等現(xiàn)象，進(jìn)一步影響了地球的自然環(huán)境。

5.例題五：地球的環(huán)境問(wèn)題

題目：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際案例，描述人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響包括污染、氣候變化、資源枯竭和生態(tài)破壞等。例如，工業(yè)化和城市化導(dǎo)致了空氣污染和水質(zhì)污染，汽車(chē)尾氣和工廠排放對(duì)空氣質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。解決措施包括推廣清潔能源、減少化石能源的使用、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定和執(zhí)行等。教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是地球的形狀和結(jié)構(gòu)，以及地球的板塊構(gòu)造。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)