六年級上冊綜合實踐全冊教案說課講解

六年級上冊綜合實踐

全冊教案

精品文檔

一、茶與生活

1、合作探究

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。

二、課時安排：2課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、采

摘、炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學(xué)問和講

究，茶與詩還有著不解的緣分呢。

2、下面請?zhí)暨x一個你最喜歡的題目來進(jìn)行研究吧。

我最想探究一一

茶的起源與傳說

茶的分類與品牌

茶的種植與加工

茶與健康

茶葉銷售與貿(mào)易

茶與詩

以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是：

3、設(shè)計天地。

我們的研究小組：

(1)小組的成員有：

(2)研究的課題是：

先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個有創(chuàng)意的名字吧！

如：咦，他們小組叫“茶圣組”！

那么，我們小組就叫：

(3)我們小組的分工是這樣的：

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組長：負(fù)責(zé)：要求：

副組長：負(fù)責(zé)：要求：

組員：負(fù)責(zé)：要求：

組員：負(fù)責(zé)：要求：

行動之前，必須先有計劃。讓我們先來合作制定一份可行的計

劃吧！

(1)研究題目：

(2)研究內(nèi)容:

(3)研究過程：

第一步：

第二步：

第三步：

(4)完成課題的時間：

(5)采用的研究方法：

(6)有必要現(xiàn)場走訪考察的地方是：

(7)必要的設(shè)備：

(8)需要的幫助：

(9)成果形式是：

(10)可能會碰到的困難：

最后，可別忘記了，把研究中可能會碰到的困難和問題先想出

來喔！

1、合作探究

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。

二、教學(xué)過程：

1、酸甜苦辣自己知。

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科學(xué)探究是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是富有樂趣的事情,

其中的甘苦只有身臨其境的人才能體會到。

(1)過程才是最精彩的。

你能將整個研究過程用簡短的語言描述一下嗎？

(2)由果尋因最有價值。

說一說，在研究過程中碰到了哪些具體困難？原因是什么？

(3)成功經(jīng)驗。

我的潛能在整個研究過程中得到了發(fā)揮嗎？表現(xiàn)出什么特點?

我認(rèn)為自己：

老師和同學(xué)認(rèn)為我：

2、總結(jié)：茶不僅是中國人的日常生活必需品，也是中國獨特的

茶文化的物質(zhì)載體。中國茶文化源遠(yuǎn)流長，反映了一般中國人的生

活情調(diào)和休閑方式。

2、親歷實踐

1、了解茶的種植與制作過程。

2、認(rèn)識茶道的程序，感受茶文化。

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二、課時安排：2課時

三、教學(xué)過程：

1＞導(dǎo)入：

茶葉生長在山嶺云霧之間，凝聚了天地之精華。茶葉從種植到

成品，中間需要經(jīng)過許多復(fù)雜的工序，一些茶場流行的采茶歌，體

現(xiàn)了茶農(nóng)的辛苦與歡樂。

現(xiàn)在讓我們?nèi)嵉乜疾煲幌虏鑸?，體驗一下茶農(nóng)的辛苦，別忘

了還有優(yōu)美的采茶山歌喲！

2、走進(jìn)茶場。

聯(lián)系距離學(xué)校比較近的茶場學(xué)校附近有茶場，快找

出聯(lián)系電話：,對方聯(lián)系人

是：O

學(xué)校附近沒有茶場，怎么辦？有了，就去附近的茶葉批發(fā)市場

吧，這總比沒有好吧！

學(xué)校附近的茶葉批發(fā)市場名字叫：

3、小調(diào)查：

茶葉什么時候采摘最合適？

給茶樹施什么肥？

采茶人都必須是女孩子嗎？

制茶為什么叫炒青？

人工炒茶與機器炒茶有差別嗎？

一公頃茶園能產(chǎn)出多少茶葉？茶農(nóng)的收入有多少？

4、小組成員討論匯報調(diào)查情況。

5、設(shè)計天地：

采訪卡

采訪小組成員：

小組成員分工：

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采訪與考察的茶場(或茶葉批發(fā)市場)名叫：

采訪時間：被采訪人姓名:

采訪的內(nèi)容有：

(1)

(2)

(3)

(4)

2、親歷實踐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶的種植與制作過程。

2、認(rèn)識茶道的程序，感受茶文化。

二、教學(xué)過程：

1、親手炒茶嘗甘苦，動手做一做。

炒茶的工序主要有：

(1)

(2)

(3)

說一說我的炒茶體會：

2、茶農(nóng)這么辛苦還熱情接待我們，我們該為他們做點什么呢?

對了，我們現(xiàn)場向茶農(nóng)學(xué)唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲

對茶農(nóng)表達(dá)敬意吧！

3、體驗茶館。

聽說喝茶還是一種文化呢！

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參觀的茶館：

參觀的主要內(nèi)容：

一起去人太多會影響茶館的生意，我們分組去吧！

茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都

畫下來（或拍攝下來）。

現(xiàn)在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來：

第一道名稱叫做

第二道名稱叫做

第三道名稱叫做

斟茶中應(yīng)注意的事項是：

水溫要求：

其他：

啊，原來茶道這么講究，斟茶有這么多程序！

生1：要是換了我，用開水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩

呀！

生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。

生3：你不覺得走進(jìn)茶館后，原來緊張的心情突然就有放松的

感覺了嗎？

4、總結(jié)：聽服務(wù)員介紹，原來飲茶也有講究：一口喝干，那叫

牛飲，茶館里這種吃相可不受歡迎！凡是公眾場所都應(yīng)該注意個人

儀表、談吐等等，因為這是對別人的尊敬，也是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

衣冠不整潔，穿拖鞋是不允許進(jìn)茶館的，因為這是人們聚會休閑的

場所。

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3、設(shè)計制作

一、教學(xué)目標(biāo)：通過合作，學(xué)習(xí)設(shè)計茶具。

二、課時安排：1課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：茶館里的茶具太貴了，而且過于笨重，我們?yōu)槭裁床?/p>

自己動手設(shè)計一套簡便輕巧的茶具呢？

2、茶具設(shè)計比賽。

先讓我們集體討論，再定出決定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)吧！一套適合于居

家使用的茶具的標(biāo)準(zhǔn)是：

(1)

(2)

(3)

(4)

小組成員是：

我們小組的設(shè)計思路是(用文字或圖表現(xiàn))：

使用的材料是：

我們完成的茶具設(shè)計圖和實物圖片：

3、現(xiàn)場展示。

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我們認(rèn)為我們小組設(shè)計的茶具應(yīng)該被評為第一名，因為它有

以下特點和優(yōu)

點：0

經(jīng)過全體同學(xué)的不記名表決，本小組被評為第名。

4、小結(jié)：通過小組合作，有的小組設(shè)計的茶具很有特色，值得

我們參考；有的小組因為合作得不和諧，設(shè)計的茶具還有等待改

進(jìn)。不管名次如何，我們下次還要努力！

二、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，知識產(chǎn)權(quán)是推動科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展和社會進(jìn)步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國家、地區(qū)和企

業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實力的標(biāo)志，成為市場競爭制高點和焦點。我們了

解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，學(xué)會遵守法律，維護(hù)

正當(dāng)權(quán)益，對以后自己的成長是很有幫助的。

2、考考你。

(1)什么是知識產(chǎn)權(quán)？

知識產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過自己的勞動

而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

(2)查一查，知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：

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?文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

?表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

?外觀設(shè)計。

(3)、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：

生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行

為都是侵權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)

利。

3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。

(1)社會上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在

我們就去調(diào)查一下。

盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

小組成員：調(diào)查時間：調(diào)查地點：

調(diào)查的問題：記錄：

調(diào)查內(nèi)容：

1、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

對你有什么好處？

2、您是否買過盜版

光盤？

3、

4、

5、

(2)說一說你身邊的侵權(quán)行為。

二、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo):

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1、知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。

二、教學(xué)過程：

(1)案例分析：海城公司將“本田”商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)

成侵權(quán)？為什么？(案例略)

(2)我國頒布實施的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有：

?《中華人民共和國專利法》

?《中華人民共和國商標(biāo)法》

3、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了

解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會的影響。

4、討論區(qū)：

小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請專利嗎？怎樣申請呢？可以在

班級舉辦一個專利申請模擬現(xiàn)場活動。

5、維權(quán)行為。

你認(rèn)為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑？

(1)舉辦一個“知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

(2)開辦一個“知識產(chǎn)權(quán)宣傳點”

(3)舉辦一次“知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽”。

(4)小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版"。反

對購買、使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。

6、總結(jié)。

三、中秋節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo):

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1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思

親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個團(tuán)圓的節(jié)

日，娛樂的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩

賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。

(1)秋天的節(jié)日有哪些？

(2)一年之中哪些月份屬秋天？

(3)口頭描述秋天的景色與特點。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題

探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦

法。

參考課題：

(1)中秋節(jié)的來歷

(2)金秋詩詞欣賞

(3)中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查

(4)中秋美食

(5)中秋佳果

(6)月餅的變遷

小組名:

小組長:

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小組成員：

探究課題：

探究活動方案:

三、中秋節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

二、教學(xué)過程：

1、為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角

度設(shè)計一種月餅。

2、小實踐：制作一個中秋花燈。

(1)準(zhǔn)備工作

材料：薄竹熊、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂

紙、紅穗帶、小繩子

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工具：小刀、剪刀、蠟燭

(2)制作方法：(略)

(3)再設(shè)計一個其他造型的花燈:

(4)電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫

框里。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

3、親歷實踐。

活動一：秋游登高

有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。

活動二：參觀敬老院

以小組為單位，制訂一個周詳?shù)膮⒂^計劃和采訪計劃，了解老

人的生活。

活動三：賞花燈

以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集

花燈的款式和燈謎喲。

4、匯報與展示。

(1)成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

(2)體會與總結(jié)。

匯報小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和

自豪。

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(3)賽詩會與故事會

朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得

最好。

5、活動反思。

四、嶺南佳果

目標(biāo)：

1、認(rèn)識嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點。

2、通過參觀活動，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價值，膳食作用。

4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤，。

第一課時

一、導(dǎo)入：

嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請大家匯

報學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識。

二、認(rèn)識嶺南佳果：

1、說說你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜

等

3、重點介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點

等。

如：荔枝：

荔枝品種產(chǎn)地、產(chǎn)量特點

桂味羅崗、增城有桂花味、肉爽而清甜

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三、其它的水果呢？填下表：

名稱主要產(chǎn)地特點營養(yǎng)成分

四、布置探究任務(wù)。

1、完成書43頁調(diào)查表。

2、收集有關(guān)水果的謎語、詩句。

第二課時

一、談話引入。

1、匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）柿子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就

咬。

（打一水果）香蕉

三、同學(xué)間互讀古詩，互猜謎語。

四、小結(jié)：讀古詩

羅浮山下四時春，

盧橘楊梅次第新。

日啖荔枝三百顆，

不妨長作嶺南人。（蘇軾《食荔枝二首〔并引）》

五、布置探究任務(wù)。

根據(jù)44、45、47頁表格收集有關(guān)資料。

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第三課時

一、把你收集的對嶺南佳果了解的知識進(jìn)行整理，完成44、45、47

頁表格

二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過參觀活動，深入了解嶺南佳

果的種植過程。

參觀地點：

參觀時間：

小組成員：

參觀目的：

要帶的物品：

要注意的事項：

設(shè)計參觀情況調(diào)查表。

1、填表：

水果品種栽培情況主要病害

2、采訪果農(nóng)收入情況。

3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業(yè)：

寫參觀日記。

第四課時

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么

作用嗎？

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二、了解水果的藥用價值和膳食價值。

蘋果：生津潤肺，健脾開胃」對于心血管有幫助。食療方面，用蘋

果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更

有強化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個，加百合1

兩（30克），石斛5錢（15克），南北杏3錢（9克），可潤肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對消

化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解

渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性

咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞

汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬

蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟拢次鞴掀ぃ⑸徣~、蓮蓬為

主料，配搭扁豆、生意米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可

改用熟意米，加強健脾效果。

梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳

煮糖水或熬湯，對于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪

耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢（9克）煮湯，可加強補肺氣

的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。

芒果：傳統(tǒng)上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消

滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。

奇異果：防癌有道。

菠蘿雞：炒

粟子鴨：炳

木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書本50頁的填寫。

四、結(jié)合實際回家試用水果藥療。

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第五課時

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？

例：富含纖維的香甜水果餐：

材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、

小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低

脂千島沙拉醬少許。

1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大?。晃餮笄叟偃ネ鈧?cè)與根部較

老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條

狀。

3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。

4.將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉

醬即可。

功效：

含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味

整晚都讓你難忘。

這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰

箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能

吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對美容是

意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動，富有嚼

勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。

5.學(xué)生說說自己所知道的水果餐。

完成書本50頁的填寫。

三、水果的保鮮方法。

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學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。

水果名稱保鮮方法

四、小結(jié)本節(jié)情況。

第六課時

一、匯報所調(diào)查的水果銷售情況：

水果銷售調(diào)查

1、您經(jīng)常買什么水果？蘋果梨香蕉橘子木瓜楊桃葡萄圣女

果其它

2、您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？可以不可以

3、題2中，水果不可以滿足你的需求,請列舉1-3種水果.

提示：（題2回答可以滿足,則此題可不答）

4、您一般去哪里買水果？超市保留村水果店流動水果攤點其它

5、每周平均用于水果的消費在0-5元5T0元10-15元15-20元

20元以上

6、您買水果的頻率？一次都沒有一天一次兩天一次三天一次一

周一次兩周一次

其它

7、您平時什么時候去買水果？［多選題］

周一周二周三周四周五周六周日

8、你在購買水果時最注重的是？水果質(zhì)量水果價格是否符合自己

的口味性價比其它

9、您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？［多選題］

新鮮程度價錢方便程度未定義其它

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10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價錢和質(zhì)量上都有所改善，你會增

加對水果的消費額嗎？［多選題］

不會增加增加0%—20%增加20%—40%增加40%以上有待考慮

二、討論：

1、開展水果銷售情況調(diào)查活動應(yīng)注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設(shè)計向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結(jié)。

五、環(huán)保調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、通過調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識和今后我們應(yīng)怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。

4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。

第一課時

一、導(dǎo)入:

污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、

食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。

二、談污染的現(xiàn)象和危害

關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過校門口的車輛、一天停泊在校

門口的車輛、每輛車停泊的時間等。

三、了解周邊環(huán)境的污染情況。

地點發(fā)現(xiàn)來源

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學(xué)校門口很多車輛停放家長接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)

學(xué)校邊排水溝........

四、小結(jié)。

第二課時

一、匯報周邊環(huán)境的調(diào)查情況：

小組人員：

地點：

時間：

噪音污染：

空氣污染：

人類生產(chǎn)、生活活動或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過

環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健

康、設(shè)備財產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為

大氣污染。

天然污染源：天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點或地

區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出

的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。

人為污染源：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間

分布方式可分為點污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按人們的社

會活動功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等；按污

染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。

二、匯報調(diào)查體會。

三、討論：

1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？

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2、談?wù)勎覍ξ廴镜目捶ā?/p>

四、小結(jié)。

第三課時

一、揭開污染的“真面目”一一了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產(chǎn)生不良影響的其他

一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中

呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、

膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到

骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內(nèi)約90%?95%的鉛積

存于骨骼中，只有少量鉛存在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較

穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破

壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛

中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減

退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧

血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現(xiàn)黃疸、

肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國加利福尼亞州的

洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生

的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色

煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為

光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事

件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四

分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20

世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事

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件使人們深刻認(rèn)識到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業(yè)污染的危害。

5、農(nóng)業(yè)污染的危害。

二、談?wù)勀銓πｉT口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。

第四課時

一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？

二、匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。

三、清除污染大行動。

1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒

害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情

況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒

精、汽油等進(jìn)行點燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸

收，生成有用的付產(chǎn)物和無害的無機物、水和二氧化碳等。本方法

可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難

于徹底清除的有害廢氣，特別是Ppm級，ppb級微量有害有毒

廢氣，其設(shè)備簡單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化

工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害

有毒氣體的處理