15《梅嶺三章》（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

15《梅嶺三章》（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15梅嶺三章

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合課下注釋，自主閱讀詩(shī)的小序和正文，理解并概括詩(shī)歌內(nèi)容。

2.品析詩(shī)歌凝練、含蓄的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)多種修辭手法的表達(dá)作用。

3.體會(huì)詩(shī)歌中所飽含的為革命獻(xiàn)身的革命精神和豪情壯志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

重點(diǎn)：體會(huì)這三首詩(shī)所飽含的為革命獻(xiàn)身的革命精神和豪情壯志。

難點(diǎn)：品析詩(shī)歌凝練、含蓄的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)多種修辭手法的表達(dá)作用。

第1課時(shí)

教學(xué)過程

一、詩(shī)歌導(dǎo)入

師問：同學(xué)們，你們是否聽過“絕命詩(shī)"？

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——譚嗣同

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

死后不愁無(wú)勇將，忠魂依舊守遼東。——袁崇煥

中華人民共和國(guó)十大元帥之一的陳毅將軍也寫過一組絕命詩(shī)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《梅嶺三章》。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.作者簡(jiǎn)介

【陳毅】（1901—1972），中國(guó)共產(chǎn)黨員、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩(shī)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩(shī)詞選集》出版。

【元帥詩(shī)人】

《青松》：大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。

《紅梅》：隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。

《秋菊》：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？

《幽蘭》：幽蘭在山谷，本自無(wú)人識(shí)。只為馨香重，求者遍山隅。

三、新課教學(xué)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理解題意

（1）理解標(biāo)題

預(yù)設(shè)：

“梅嶺”，即大庾嶺，是詩(shī)人當(dāng)時(shí)被圍困之地。

“章"字，原意是樂曲告一段落。三章，就是三首，并且相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成一個(gè)整體。

（2）齊讀序言，說一說你從小序中獲得了哪些信息？

預(yù)設(shè)：

時(shí)間：一九三六年冬

地點(diǎn)：梅山

緣由：慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底

“得詩(shī)”說明作者從容、鎮(zhèn)定。詩(shī)“留衣底"以明志，表現(xiàn)了作者革命到底的決心。

（3）導(dǎo)入寫作背景

1934年10月，紅軍開始長(zhǎng)征。當(dāng)時(shí)陳毅同志身負(fù)重傷，留在中央蘇區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，后來(lái)中央蘇區(qū)失陷，便在贛粵邊區(qū)開展游擊戰(zhàn)。1936年10月的一天，由于叛徒出賣，陳毅同志在大庾嶺遇險(xiǎn)，馬上轉(zhuǎn)回梅山，正遇上敵人搜山，就隱蔽在一個(gè)山坳里。敵人放火燒山，適逢大雨，山火被雨淋滅。

他們天黑時(shí)佯裝撤走，半夜時(shí)又如狼似虎地?fù)淞嘶貋?lái)，但還是一無(wú)所獲。當(dāng)夜陳毅同志帶著傷病，就埋伏在陡坡上叢莽間一塊一尺寬、五尺長(zhǎng)的地方。后來(lái)敵人從叛徒提供的情報(bào)中，得知山上有“大人物”，又興師動(dòng)眾，日夜搜查，持續(xù)了“二十余日”，直到十二月初“西安事變”發(fā)生，敵人內(nèi)部慌亂，才悻悻離去，于是“圍解"。《梅嶺三章》就是陳毅同志在這種萬(wàn)分危險(xiǎn)的情況下寫成的。

（4）《長(zhǎng)征》

最終制定的那份“走留”名單是一個(gè)永遠(yuǎn)的悲劇話題。其悲劇性在于，所有的人都清楚地知道，留下來(lái)便意味著九死一生?！鯓湓觥堕L(zhǎng)征》

這位后來(lái)成為新中國(guó)外交部部長(zhǎng)的紅軍將領(lǐng)能夠生存下來(lái)，無(wú)論在革命者的意志上，還是在人類生存的極限上，都是一個(gè)奇跡?！鯓湓觥堕L(zhǎng)征》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：初讀詩(shī)歌

（一）齊讀。注意節(jié)奏，讀好韻腳。

1.范讀音頻展示。

朗讀指導(dǎo)：

（1）四三停頓，平長(zhǎng)仄短，韻腳讀音拖長(zhǎng)。

（2）第一章押uo韻，音調(diào)高亢開闊。第二章押an韻，音調(diào)高平昂揚(yáng)。第三章押a韻，音調(diào)沉穩(wěn)堅(jiān)定。

（3）讀重要意象時(shí)，可以適當(dāng)重音或者略微停頓。

（二）自由朗讀三首詩(shī)，試著讀出節(jié)奏。

其一

斷頭今日意如何？

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部，

旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

其二

南國(guó)烽煙正十年，

此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，

捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

其三

投身革命即為家。

血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，

人間遍種自由花。

第2課時(shí)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品讀詩(shī)歌

（一）品讀第一章

1.借助注釋，說一說第一章的大意。

預(yù)設(shè)：第一章：身在必死險(xiǎn)境，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征途，申明此生不見革命勝利，死后必招集舊部英魂，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

2.詩(shī)中的哪些意象讓你印象深刻？請(qǐng)你圈出來(lái)。

預(yù)設(shè)：

泉臺(tái)：人死之后埋葬的地方，陰間。

舊部：過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

旌旗：旗幟的總稱，借指軍士。

閻羅：閻羅王，民間傳說中掌管陰間的神。借指兇惡殘暴的敵人。

3.從這幾個(gè)意象中，你讀出作者怎樣的情感或形象？

按格式回答：從中，我讀出了一個(gè)__的形象。

預(yù)設(shè)：從中，我讀出了一個(gè)至死不渝、血戰(zhàn)到底的形象。

4.請(qǐng)你從字詞的角度賞析這句詩(shī)。

此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

預(yù)設(shè)：

①“招"：招集，表現(xiàn)出把不同戰(zhàn)場(chǎng)、不同時(shí)間犧牲的部下的英魂招集起來(lái)的氣概，空間廣闊、聲勢(shì)浩大。

②“斬”：沉著痛快，筆力千鈞，強(qiáng)烈表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“閻羅"的憎恨。

5.小結(jié)

利用以上方法，分析第二、第三章！

品讀溫馨提示:

①本章節(jié)的大意是什么？

②你認(rèn)為哪些意象用得精妙？妙在哪里？

③用以下句式說話:從_____中，我讀出一個(gè)_____的形象!

（二）品讀第二章

1.內(nèi)容

預(yù)設(shè)：第二章：十年征戰(zhàn)，大業(yè)未成，詩(shī)人死不瞑目，勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。

2.意象

預(yù)設(shè)：

捷報(bào)：勝利的消息。

紙錢：冥幣。

這是詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)友們的囑咐。

3.形象

預(yù)設(shè)：從中，我讀出一個(gè)樂觀、堅(jiān)信革命終將勝利的形象!

3.煉字

請(qǐng)你選擇詩(shī)中任意一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。

預(yù)設(shè)：

①“正”從時(shí)間和程度上反映了往日斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)、艱苦，也流露出一個(gè)革命者回顧戰(zhàn)斗歷程的自豪心情。

②“須"表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士在死亡面前的浩然正氣。即使?fàn)奚?，革命必勝的信念也絲毫不會(huì)改變。

③“多”表達(dá)了對(duì)同志、戰(zhàn)友的無(wú)限希望。

④“飛"想象捷報(bào)的多與快，描繪出勝利到來(lái)之日的景象，將詩(shī)人對(duì)革命必勝的期盼與堅(jiān)信表達(dá)得淋漓盡致。（可以和“飄”“傳"替換比較）

4.手法

“此頭須向國(guó)門懸”運(yùn)用了什么手法？有什么作用？

【“頭懸國(guó)門"的典故】

(伍子胥)乃告其舍人曰：“必樹吾墓上以梓，令可以為器;而抉吾眼懸吳東門之上，以觀越寇之入滅吳也”乃自到死。

——《史記·伍子胥列傳》

預(yù)設(shè)：用典，作者運(yùn)用這個(gè)典故的目的是：即使死后仍然一心關(guān)注革命，死不暝目，要眼看同志們?cè)鯓尤〉脩?zhàn)斗的勝利，敵人怎樣遭到失敗。借伍子胥忠于國(guó)家，至死不渝的典故，以此自比，展現(xiàn)甘為革命犧牲，堅(jiān)信革命必勝的情懷。

（三）品讀第三章

1.內(nèi)容

預(yù)設(shè)：第三章：詩(shī)人投身革命，以革命為家，預(yù)言反動(dòng)派必將失敗，自由之花必將盛開。

2.意象

預(yù)設(shè)：自由花——對(duì)革命必勝的信念和信心。

3.形象

預(yù)設(shè)：從中，我讀出一個(gè)獻(xiàn)身革命，不怕犧牲的形象!

4.煉字

“人間遍種自由花。"的“遍”字妙在哪？

預(yù)設(shè)：“遍"表示到處都有。處處開花，是一種美好的、理想的境界，也是詩(shī)人最終希望達(dá)到的革命勝利的愿景。

遍種的“自由花”這個(gè)意象，更是反映出了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信念，也體現(xiàn)了詩(shī)人的革命樂觀主義精神。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：思考探究

1.對(duì)比閱讀這三章詩(shī)，分析作者這樣排序的妙處。

預(yù)設(shè)：

第一章：寫自己。回首征程，將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū)，豪情滿懷；表現(xiàn)了至死不渝和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神。

第二章：給同志。勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者；表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、企盼人民解放的革命精神。

第三章：望未來(lái)。展望未來(lái)，表現(xiàn)作者樂觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。

三首詩(shī)之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，氣勢(shì)酣暢、淋漓盡致地抒寫出了壯烈情懷

2.作者筆下的意象充滿鬼神之說，違法了生活常識(shí)和理性邏輯，應(yīng)該如何理解“無(wú)理而妙"的抒情？

預(yù)設(shè)：陳毅是一名唯物主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，對(duì)于鬼神之說并不信服。但是文章中的“泉臺(tái)”“閻羅"等意向，以及“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”等句，都是作者堅(jiān)定信念與革命樂觀主義精神的體現(xiàn)，是面臨生死抉擇時(shí)，豪邁的抒情表達(dá)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：寫作特色

①想象、聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。

如第一章中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)，三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)"招舊部”“斬閻羅"抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二章、第三章聯(lián)想“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行浪漫主義的創(chuàng)作，在表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈思想感情的同時(shí)具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

②借代和引用。

如：第三章多次用了借代和引用的修辭手法。

“閻羅”是舊時(shí)所說的地獄之王，作者引用來(lái)比作人間的反動(dòng)統(tǒng)治者；

“旌旗"原是旗幟的總稱，這里借指軍士；

“烽煙”原是古代邊防報(bào)警點(diǎn)燃的煙火，這里指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

這些修辭的運(yùn)用，形象貼切，暗含了詩(shī)人愿意為了革命做犧牲的大無(wú)畏精神和革命必勝的堅(jiān)定信念。

四、課堂小結(jié)

此詩(shī)以“舊體"寫“新意”，展現(xiàn)了一個(gè)革命者身陷絕境時(shí)從容鎮(zhèn)定的英雄本色，表達(dá)了詩(shī)人獻(xiàn)身革命的崇高精神和對(duì)革命必勝、共產(chǎn)主義理想必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念。這組詩(shī)歌，格律是固有的，意境是嶄新的，語(yǔ)言上則文白相間，一向被看作以舊詩(shī)形式抒寫革命情懷的成功之作。我們?cè)隗w會(huì)詩(shī)人崇高的精神的同時(shí)，也應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)詩(shī)中的愛國(guó)主義感召，堅(jiān)定理想和信念，不斷前進(jìn)，奮發(fā)向前！

五、課后作業(yè)

1.背誦三首詩(shī)。

2.拓展閱讀：課下閱讀魯迅的《自嘲》《自題小像》，郭沫若《贈(zèng)陳毅同志》等詩(shī)。

（1）基礎(chǔ)作業(yè)：摘抄其中你最有感觸的詩(shī)句，并做批注。

（2）綜合演練：結(jié)合幾首詩(shī)歌及創(chuàng)作背景、時(shí)代背景，自選角度主題，制作一張手抄報(bào)。

自嘲

魯迅

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

自題小像

魯迅

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

贈(zèng)陳毅同志

郭沫若

一柱南天百戰(zhàn)身，將軍本色是詩(shī)人。

凱歌淮海中原定，團(tuán)結(jié)亞非正義伸。

贏得光榮歸祖國(guó)，敷揚(yáng)文教為人民。

修篁最愛莫干好，數(shù)曲新詞猿鳥親。

六、板書設(shè)計(jì)

梅嶺三章

陳毅

一、回首征程革命到底的凜冽