一《中國人民站起來了》課堂實錄中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊下冊

一《中國人民站起來了》課堂實錄中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊下冊《中國人民站起來了》課堂實錄

【教學(xué)設(shè)想】

《中國人民站起來了》屬于中國革命傳統(tǒng)作品。在研習(xí)中，我們常常面臨一個困境：由于時代的距離，這些文章往往被貼上“枯燥無味"的標(biāo)簽，教師即使精心設(shè)計也難以打動學(xué)生。在有時代隔閡的文本面前，在學(xué)生個體無法親身參與的歷史書寫面前，只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分還給學(xué)生，才能讓他們真正走進(jìn)文本，從中收獲真正的閱讀啟迪。

具體到這篇開幕詞，為了完成“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群中對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們不僅要重溫近代中國的屈辱歷史，了解“中國人民站起來了"的真正意義，感悟革命者的品質(zhì)精神，同時還要完成單元研習(xí)任務(wù)二，從語言表達(dá)的角度出發(fā)來感受這篇優(yōu)秀革命文化作品的特點。因此，我嘗試以項目化學(xué)習(xí)的形式，精心設(shè)計為歷史博物館“筑牢歷史記憶，勇?lián)鷱?fù)興使命”展覽布展的研習(xí)任務(wù)。在研習(xí)活動中，讓學(xué)生以文本為依據(jù)，通過圖片展的環(huán)節(jié)，感知文本，重溫歷史，從而感受新民主主義革命勝利的偉大意義和中國人民站起來了的自豪之情。通過寫展覽前言的環(huán)節(jié)，探究文中體現(xiàn)的金子靖老師602023.9高中本版主持／李晉鈺專欄革命精神或品質(zhì)。最后通過寫朗讀腳注的環(huán)節(jié)，體悟作者的語言匠心，深入感悟文本語言所蘊含的情和理。

總之，通過這堂課的項目化學(xué)習(xí)任務(wù)，力圖陪伴學(xué)生打破時代的壁壘，真正走進(jìn)文本，讓作品中的革命歷史、革命品質(zhì)、革命思考在學(xué)生生命中鮮活起來。

【課堂實錄】

師（播放人民日報新媒體視頻《這百年》）：看完視頻，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)和我一樣熱淚盈眶，這正是優(yōu)秀革命文化作品的力量，它既能讓我們感受蓬勃的今天，憧憬壯麗的明天，更重要的是，還能讓我們不忘艱難的昨天。這堂課，我們就一起走進(jìn)《中國人民站起來了》，一起回望那曾經(jīng)不平凡的歲月。

師：說起不平凡的歲月，首先要回望的當(dāng)然是1949年，這一年，中國人民解放戰(zhàn)爭已經(jīng)取得基本勝利，中華人民共和國即將成立。這一年，北平中南海懷仁堂里舉行了中國歷史上從未有過的歷史性盛會——中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議。在這次會議上，毛澤東致開幕詞，發(fā)表了這篇著名的講話，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中國人民站起來了！"師：新時代的今天，中國歷史博物館打算在國慶期間舉辦主題為“筑牢歷史記憶，勇?lián)鷱?fù)興使命”的展覽，共設(shè)置“站起來"富起來”“強(qiáng)起來"三個歷程的展覽環(huán)節(jié)。這個項目的負(fù)責(zé)人找到了咱們，希望大家?guī)椭瓿伞罢酒饋怼边@一部分的布展任務(wù)。

一、回眸歷史，感知文本

任務(wù)一：請大家閱讀《中國人民站起來了》，依據(jù)下面表格，選擇展出的圖片。

（生討論。）

生：我想展出的是當(dāng)時會場中很多代表坐著在開會的圖片。第2段寫道：“我們的會議包括六百多位代表，代表著全中國所有的民主黨派，人民團(tuán)體，人民解放軍，各地區(qū)，各民族和國外華僑。"可以看出，這一次會議的代表來自各行各業(yè)各個團(tuán)體，代表的廣泛性體現(xiàn)出這次會議是真正的人民的盛會。

生：我想展出的是毛澤東致開幕詞的圖片。靈感來自文章第1段，這一句宣布開幕的話很有力量，很有意義，確實來之不易，所以值得我們銘記。

生：我想展出解放軍和老百姓一起慶祝戰(zhàn)爭勝利的圖片。文中說道：“在三年多的時間內(nèi)，全國人民團(tuán)結(jié)起來，援助人民解放軍，反對了自己的敵人，取得了基本的勝利?！闭驗橛辛诉@次勝利，才有了中國人民站起來的日子，所以它值得每一個中國人為之自豪。

生：剛才的同學(xué)想要展出勝利的圖片，而我更想展出的是為了取得勝利，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)的圖片。文中也說道：“在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線。"這場戰(zhàn)爭太艱難了，這可是老百姓頭頂上的三座大山呀，如果沒有先輩們?yōu)⑾碌臒嵫趺茨軌蛉〉靡饬x非凡的勝利呢？

師：是呀，不僅要記住勝利的自豪，更要記住奮戰(zhàn)的不易。

生：我也有同感，所以我想展出鴉片戰(zhàn)爭和簽訂不平等條約的歷史圖片。因為自鴉片戰(zhàn)爭拉開了我國近代史的序幕，一直到1949年，中華民族遭受了種種磨難。這也正好體現(xiàn)了文中所說的，中國人在近代的落伍“完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果”。

師：可見，新民主主義革命的偉大勝利，把奴役中國人民兩千多年的封建勢力、一百多年的帝國主義侵略勢力和二三十年的官僚資本主義勢力一齊推翻了。通過大家展出的圖片，我們回顧了這場革命的歷程。接下來有沒有同學(xué)推薦圖片來告訴我們這場革命取得勝利的意義何在呢？

生：如果要體現(xiàn)意義，我會選擇一幅舊社會老百姓四處流離、生活困苦的照片和一幅新中國成立后大家居有定所、食有保障的圖片。這一組圖片的對比，最能體現(xiàn)人民可以自由安全地生活正是新民主主義革命勝利的意義，也是中國人民站起來了的意義之一。

師：我注意到你說的是“意義之一”，別的意義體現(xiàn)在哪里呢？

生：我會選擇一幅被外國帝國主義鞭打跪著的圖片和一幅頂天立地、手握拳頭、腳踩三座大山的圖片。這象征著中國人民從屈辱的過去抬起頭顱，真正實現(xiàn)了人民當(dāng)家做主。同時，它正好也回應(yīng)了文本中的表達(dá)：“我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了?！睅煟簬捉M對比圖片，充分體現(xiàn)了中國人民站起來了的意義，它意味著中華民族徹底擺脫了被剝削的歷史，取得了民族的獨立。

生：我想展出的是國旗和國徽的圖片，還可以展出大會上代表們制定共同綱領(lǐng)等時的圖片，也可以展出代表們選舉中央人民政府委員會的圖片。因為文章第5段提到了這次政治協(xié)商會議的任務(wù)。

師：制定好基本國策，才能讓中華民族站起來之后的路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

生：我還想展出一幅現(xiàn)在中國處處高樓林立、車水馬龍的圖片、一幅中國人參加各種世界文化活動的圖片和一幅國慶閱兵的圖片。因為文中9~10段，毛澤東從經(jīng)濟(jì)、文化、國防三個角度規(guī)劃了未來發(fā)展的藍(lán)圖。這些圖片就是我們從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的證明。

師：雖然我現(xiàn)在不能當(dāng)場看到大家選擇的圖片，但是這一幅幅圖片的描述和代表的歷史已經(jīng)深深映入我的腦海，揮之不去。這讓我不僅更加懂得了中國人民站起來了的意義，而且還在大家的帶領(lǐng)下，了解了整篇文章的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們依據(jù)順序，對剛才所找的文本內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，這樣對文章結(jié)構(gòu)的掌握就會更清晰。

投影：

第1~2段，作為開頭部分，介紹與會人員，宣布開幕。

第3~4段，回顧過去，總結(jié)歷史背景、歷史教訓(xùn)，點明會議意義。

第5~8段，立足當(dāng)下，不僅點明了此次會議的任務(wù)，同時為大家明方向鼓干勁，提醒大家時刻保持警惕。

第9~11段，描繪未來，分別從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和國防建設(shè)三個方面提出新中國成立后的建設(shè)任務(wù)。

最后4句獨立成段，悼念人民英雄，慶祝偉大勝利。

二、書寫前言，感悟精神

師：這次的圖片展讓我們回顧了不平凡的歷史，同時我們也不能忘記，歷史是每一位奮勇爭先、不怕犧牲的中國人民創(chuàng)造的，是每一位敢于開拓、無私奉獻(xiàn)的革命者創(chuàng)造的。接下來請大家按照要求完成任務(wù)二。

任務(wù)二：主題展需要在起點處呈現(xiàn)展覽前言，以便更好地引導(dǎo)教育每一位觀眾。請結(jié)合文本內(nèi)容，提煉出中國革命者的精神或品質(zhì)，依據(jù)下表，分組討論完成主題展前言的寫作

師：看了大家的分享，老師想起愛因斯坦的一句話：驅(qū)動我們?nèi)祟愊蚯暗臇|西中,真正有價值的是有創(chuàng)造性的、有情感的個人，是人格。正因一代又一代革命先輩將自己的生命融入民族的前途，匯入時代的洪流，才最終聚成了普照大地的輝煌光焰，也聚成了光耀后代的革命人格。

三、佳音猶存，品讀語言

師：從站起來的昨天到強(qiáng)起來的今天，我們中國不僅在經(jīng)濟(jì)、文化、國防上取得巨大的成就，在科技方面也有快速的發(fā)展。這次展覽為了讓觀眾得到更加豐富的觀展體驗，博物館決定在展出圖片的同時，不間斷地播放文本中相關(guān)內(nèi)容的朗誦。

請大家完成任務(wù)三。

任務(wù)三：請選擇你想播放的朗誦內(nèi)容，在旁邊做好朗誦腳注，并錄好朗誦音頻發(fā)送給展覽負(fù)責(zé)人。

（生討論5分鐘。）

生：我批注的句子是：“只要我們?nèi)匀槐３制D苦奮斗的作風(fēng)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，只要我們堅持人民民主專政和團(tuán)結(jié)國際友人，我們就能在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上迅速地獲得勝利。"（“只要……就……”，關(guān)聯(lián)詞要重讀，語氣堅定，語調(diào)逐漸上揚，表達(dá)出作者面對未來強(qiáng)烈的民族自信心，感情激昂。）師：文學(xué)是一門語言的藝術(shù)，只有細(xì)致品察作者的語言匠心，才能通過朗誦傳達(dá)出語言背后的深情。

生：我選的句子是：“中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代落伍了。這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。"（“從來”“只"完全”這些副詞要重讀，情緒飽滿，讀出作者對中華民族的肯定和對侵略者的痛恨?。?/p>

師：我有一個疑問，在會議成功召開的歷史性時刻回憶屈辱的過去是不是有點不合時宜呢？在百年后舉辦的國慶盛事中朗讀這句話是不是也不太合適？

生：不會，恰恰是這種看上去“不合時宜"的回顧，才體現(xiàn)了作者的豪情背后還有不忘過去的理性。今天重讀這一句情理相融的話，更能提醒觀眾時刻銘記過去，永遠(yuǎn)保持奮斗的警惕。

師：慶祝勝利的歡欣，不忘過去的理性，這種情理相融的句子確實能夠鼓舞人、說服人。還有哪些情理相融的句子值得朗讀呢？

生：“我們的革命工作還沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運動還在向前發(fā)展，我們還要繼續(xù)努力?！保ㄈ齻€副詞“還"要重讀，語調(diào)可以前低后高，讓聽眾感受到作者立足當(dāng)下迸發(fā)出的繼續(xù)奮斗的豪情，同時感受作者立足現(xiàn)實的理性。）

生：“中國人被人認(rèn)為不文明的時代已經(jīng)過去了，我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”，“我們的國防將獲得鞏固，不允許任何帝國主義者再來侵略我們的國土"。（“將”是肯定判斷，重讀，語勢豪邁，讀出強(qiáng)烈的自豪感?！安辉试S"是否定判斷，要讀得鏗鏘有力，傳達(dá)出對未來的理性思考。）

師：革命勝利的自豪，民族發(fā)展的自信，不忘過去的提醒，立足現(xiàn)實的號召，描繪藍(lán)圖的思考，大家讀出的這些句子都能因情動人、因理服人。相信在大家的幫助下，這次展覽一定可以順利舉辦。

師：林庚先生在論述詩歌時說道：“盛唐氣象所指的是詩歌中蓬勃的氣象，這蓬勃不只由于它發(fā)展的盛況,更重要的乃是一種蓬勃的思想感情所形成的時代性格?！泵珴蓶|以廣闊的視野、理性的思考，回顧過去，展望未來，為我們展示了一派宏大的開國氣象。通過今天的布展，我們明白了這份氣象正是篳路藍(lán)縷、赴萬里征途的大義，也是玉汝于成、換日月新天的豪情，更是任重道遠(yuǎn)、護(hù)五岳向上的展望。

師：同學(xué)們，五千年歲月長河，已成過往；而九百六十萬平方公里，皆是希望。正如習(xí)近平總