全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套二級(jí)組合2第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)高二上學(xué)期體育與健康人教版

。本課授課對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，高中階段的女生更加重視自己的外貌、體型變化，愛美之心顯得更加突出。初中階段雖有部分學(xué)生接觸過(guò)健美操，但在身體素質(zhì)、舞蹈功底和美學(xué)基礎(chǔ)等方面存在較大差異。學(xué)生學(xué)習(xí)健美操前，首先給學(xué)生建立完整動(dòng)作概念與表象，但因?qū)W習(xí)時(shí)間長(zhǎng)且重復(fù)多次，學(xué)生易產(chǎn)生厭倦、單調(diào)和乏味的情緒，教師要加以正確引導(dǎo)并實(shí)施變換形式引導(dǎo)探究。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出喜歡探索、容易接受新鮮事物，對(duì)創(chuàng)編探索具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，因此，教師努力構(gòu)建動(dòng)作技術(shù)與創(chuàng)編理論雙主線開展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)組合創(chuàng)編展1.運(yùn)動(dòng)能力：本節(jié)課主要以分組探究，分組展示，等不同練習(xí)方式，能夠在音樂配2.健康行為：能夠認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，在合作學(xué)練中，知道轉(zhuǎn)體變換方向和3.體育品德：在學(xué)練中能夠克服畏難情緒，樂于接受教師和同伴的指導(dǎo)，通過(guò)小組合作1.本節(jié)課作為健美操模塊三的第5課，音行分組討論探究動(dòng)作，相互評(píng)價(jià)，小組展示，初步掌握健美操組合動(dòng)作，積體能練習(xí)模式，選擇這種綜合形式的體能練習(xí)方法以期望達(dá)到個(gè)人練習(xí)無(wú)4.課前、課后布置查閱任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料、觀看比賽等多2.體能循環(huán)加油站，練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)涵蓋速度、靈敏、力量、柔韌，并兼顧上下肢力量以及核心力量的均衡發(fā)展，符合高中生身心發(fā)展特點(diǎn)。且在設(shè)計(jì)到練習(xí)內(nèi)容時(shí)考慮到運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的變化，運(yùn)2.健康行為：能夠認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，在合作學(xué)練3.體育品德：在學(xué)練中能夠克服畏難情緒，樂于接受教師和方向變化以及轉(zhuǎn)體時(shí)的動(dòng)作自然流手臂動(dòng)作與下肢基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)配2.導(dǎo)入：健美操是一項(xiàng)體現(xiàn)健、力、美運(yùn)動(dòng)特征，在音樂的伴奏下按照一定順序與結(jié)構(gòu)完成系列身體動(dòng)作的操化運(yùn)動(dòng)，接下來(lái)進(jìn)入健美操模塊的意聽教師口令和音樂節(jié)奏進(jìn)行2.音樂伴奏下，進(jìn)行身體各關(guān)3.認(rèn)真聽講、明確學(xué)習(xí)任務(wù)2.認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，快速全新健美操模塊2.建立良好的課堂1.充分熱身，利用音樂節(jié)奏幫助學(xué)教師示范，組織學(xué)生在口令和四.學(xué)習(xí)組合動(dòng)示范后，讓學(xué)生回答，組合動(dòng)作，由我們之前學(xué)過(guò)的哪些基本步伐，還有哪些不同和方向2.教師通過(guò)增加和降低難度進(jìn)行原地組合步伐變化練習(xí)，先步伐練習(xí)，再配合手臂動(dòng)作的進(jìn)行分組討論，探究練習(xí)，分4.小組為單位合作學(xué)練，教師1.通過(guò)觀看教師示范，積極2.掌握健美操組合動(dòng)作學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作，上下肢協(xié)調(diào)配3.在教師帶領(lǐng)下通過(guò)增加和降低難度將原地組合動(dòng)作4.以小組為單位主動(dòng)合作學(xué)1.教師完整示范2.采用集體原地法分別進(jìn)行組合符合技能由簡(jiǎn)入的運(yùn)動(dòng)生理規(guī)律促進(jìn)學(xué)生從單一技術(shù)向結(jié)構(gòu)化技3.通過(guò)小組合作4、展示自我、大1.改變枯燥的體能練習(xí)組數(shù)：3個(gè)練習(xí)循環(huán)一次到個(gè)人無(wú)法達(dá)到1.總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)生自評(píng)七.在教師的提示下，將呼1.認(rèn)真聽老師的總結(jié)和評(píng)1.舒緩的音樂伴奏下跟隨教師拉到身心放松的目2.教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活中1.熱身和練習(xí)內(nèi)容從小強(qiáng)度到大強(qiáng)度逐步過(guò)渡，促進(jìn)學(xué)生身體健本節(jié)課以健美操鍛煉的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿繞圈進(jìn)行三人配合熱身，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，由易到難，強(qiáng)充分熱身目的。組合動(dòng)作教學(xué)中通過(guò)不同節(jié)奏、教師語(yǔ)言和肢體益，每一位學(xué)生都能參與其中并樂在其中，課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果較好本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。體能模塊雙人體能大爆炸挑戰(zhàn)中，學(xué)生體能到達(dá)極作變形動(dòng)作，注意巡回指導(dǎo)和語(yǔ)言提示學(xué)生。接下來(lái)可以嘗試讓學(xué)生作業(yè)的形式設(shè)