統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)21男生女生課件（25張）

你小時(shí)候最喜歡的玩具是什么？你的童年，我的童年之玩具篇男生和女生的區(qū)別是什么呢？第一單元青春時(shí)光

第二課青春的心弦2.1男生女生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補(bǔ)。能力目標(biāo)：正確看待自己的性別角色。認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以客觀的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)的意識(shí)。他和她優(yōu)勢互補(bǔ)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1234目錄男生女生1.男生與女生的性別差異有哪些？(p14)2.如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？(p15-P16)

3.正確認(rèn)識(shí)男生女生角色的意義和影響是什么？（p16）4.為什么要正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢？（p17）5.如何正確看待性別優(yōu)勢？（p17）自主學(xué)習(xí)（閱讀課本p14-17完成以下問題）01他和她兩組圖片中哪一組更容易區(qū)分出男生和女生呢？①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（p14）生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性特征的相繼出現(xiàn)。（p15）①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。（p15）男生女生性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。一、男生和女生的性別特征存在哪些差異？1.甲豁達(dá)大度，講義氣，果斷,嚴(yán)肅，踏實(shí)，粗狂奔放，情緒穩(wěn)定，不計(jì)較點(diǎn)滴得失……乙性格溫順文雅，

害羞，膽怯，細(xì)致，溫柔，體貼，善解人意，文靜……問：甲和乙誰更像女生？2.甲喜歡布偶娃娃、口紅等物品，喜歡逛街、化妝，喜歡的運(yùn)動(dòng)有跳繩、舞蹈操、體操等，乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有籃球、足球、武術(shù)、滑冰等。問：甲和乙誰更像女生？3.甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？思維方式性格特征興趣愛好②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。（p14）一、男生和女生的性別特征存在哪些差異？（p14）①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。我說你猜他有一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏黑發(fā)亮的大長辮子，一口整整齊齊的牙齒，他喜歡穿紅色的衣服。他細(xì)心，文靜溫柔，喜歡逛街……他有一頭帥氣利落的短發(fā)，英挺劍眉，狹長的眼眸，薄而薄的嘴唇，棱角分明的五官，頎長而不魁梧的身軀，手上拿著一把黑色手槍。著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，在生活中有這樣一種現(xiàn)象。有的男生說話細(xì)聲細(xì)語，含蓄內(nèi)向，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法。(p15)在對(duì)人的認(rèn)知中，人們總是力圖找出各類角色的共同特征，以縮短和簡化認(rèn)知過程。當(dāng)人們說“他不像男孩”或“她像假小子”時(shí)，就是在用性別刻板印象來評(píng)價(jià)某個(gè)男性或女性。性別刻板印象正確認(rèn)識(shí)性別角色不利：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（p16）①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。②我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受到性別刻板印象的影響。二、我們應(yīng)如何正確對(duì)待男生和女生的性別特征（p15）積極作用：①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。消極作用：②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。三、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？（p16）態(tài)度：我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受到性別刻板印象的影響。02優(yōu)勢互補(bǔ)開學(xué)啦~新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、換窗簾、搬課桌、打掃衛(wèi)生區(qū)、拖地、掃地、擦黑板、清理蜘蛛網(wǎng)。

如果以男女同學(xué)來分配，你會(huì)怎么安排任務(wù)呢？為什么？

男生承擔(dān)的任務(wù)：搬運(yùn)新書、換窗簾、搬運(yùn)課桌、清理蜘蛛網(wǎng)。理由：男生力氣大、膽子比較大。

女生承擔(dān)的任務(wù)：分發(fā)課本、打掃衛(wèi)生區(qū)，掃地、擦黑板。理由：女生細(xì)心、愛干凈等。②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。四、我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢？/正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢的作用（p17）③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢？（p17）②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。①不應(yīng)因自己的一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。03課堂小結(jié)男生女生他和她男生女生性別特征的差異對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)優(yōu)勢互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢的作用正確看待性別優(yōu)勢取長補(bǔ)短互幫互學(xué)課堂小結(jié)表現(xiàn)如何應(yīng)對(duì)性別刻板印象正確認(rèn)識(shí)性別角色的作用04隨堂練習(xí)1、江蘇省某校藝術(shù)節(jié)上，幾位女生表演了節(jié)目《誰說女子不如男》，展現(xiàn)了女生不輸男生的氣魄。這啟示我們（）A．人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響 B．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯 C．要杜絕性別刻板印象對(duì)我們的影響 D．在接納自己的生理性別時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響【解答】《誰說女子不如男》的節(jié)目，體現(xiàn)了女生也有不輸男生的氣勢，啟示我們要正確對(duì)待性別角色問題，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，D說法正確，符合題意；選項(xiàng)AB在題干中都不能體現(xiàn)，不合題意；選項(xiàng)C中“杜絕”一詞過于絕對(duì)。故選：D。2、著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中還有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪爽……對(duì)于上述現(xiàn)象，以下說法正確的是（）A．這些人性別取向有問題，需要幫助 B．這是私人的選擇，應(yīng)該尊重 C．這是不能接受自己的生理性別的表現(xiàn) D．這些人應(yīng)該改變自己的性別認(rèn)識(shí)【解答】男女同學(xué)之間的差異是客觀存在的，如男孩帥氣、幽默、講義氣等；女孩活潑可愛、溫柔等；但有時(shí)男生含蓄內(nèi)向，有的女生則粗獷豪放；這是不同的性格特點(diǎn)，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)男女之間的差異，尊重每一個(gè)人的個(gè)性，不要過于受性別刻板印象的影響，故B符合題意；ACD是錯(cuò)誤的理解；上述表現(xiàn)不是不能接受自己的生理性別、也不是人性別取向有問題，不必改變自己的性別認(rèn)識(shí)。故選：B。3、“嫻靜猶如花照水，行動(dòng)好