第一單元 少年有夢(mèng) 單元思考與行動(dòng) 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元 少年有夢(mèng)單元思考與行動(dòng)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上不斷提升、不斷完善自己，做更好的自己，做有夢(mèng)想的少年，努力行動(dòng)，成就夢(mèng)想，做好了迎接新生活的準(zhǔn)備。新課導(dǎo)入思考一：對(duì)未來的期待在家庭、社區(qū)、學(xué)校中各選取一個(gè)鏡頭，描述你現(xiàn)在的生活，然后思考下列問題：(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？如果不滿意，你打算怎樣完善？你希望初中畢業(yè)時(shí)的自己是怎樣的？情境思考鏡頭一：我去看望爺爺奶奶，陪他們聊天、散步。展現(xiàn)的形象：我坐在爺爺奶奶身邊，和他們愉快地交流最近遇到的有意思的事情。爺爺奶奶非常高興。是否滿意：滿意。我經(jīng)常去看望爺爺奶奶，和他們聊天。他們會(huì)講一些以前的老故事給我聽，我會(huì)講一些學(xué)校里發(fā)生的有意思的事情給他們聽。飯后我們經(jīng)常在家附近散步。爺爺奶奶說我越來越懂事了。展望未來：未來我要抽出更多時(shí)間陪伴家里的長(zhǎng)輩，盡可能多地和他們聊天、外出游玩，享受親情的溫暖。我長(zhǎng)大了，可以更多地照顧家人了，希望家人健康快樂。鏡頭二：我參加社區(qū)的詩歌節(jié)活動(dòng)，和社區(qū)居民一起度過難忘的時(shí)光。展現(xiàn)的形象：我站在社區(qū)詩歌節(jié)活動(dòng)的舞臺(tái)上，聲情并茂地朗誦詩歌。是否滿意：不滿意。在詩歌節(jié)活動(dòng)中，我的展示不太完美。在朗誦的過程中，我因?yàn)榫o張出現(xiàn)了一些停頓，使得整體效果不太好。但是，當(dāng)我停頓的時(shí)候，社區(qū)居民為緊張的我鼓掌，鼓勵(lì)我繼續(xù)完成展示，那一刻我備受鼓舞。展望未來：我希望可以參加更多的社區(qū)文藝活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自己的特長(zhǎng)，同時(shí)認(rèn)識(shí)更多興趣愛好相同的居民。我們可以經(jīng)常在一起交流喜歡的話題。希望我們的社區(qū)越來越和諧。鏡頭三：班級(jí)干部競(jìng)選會(huì)上，我站在講臺(tái)上演講，想成為班委中的一員。展現(xiàn)的形象：我積極參加班里各項(xiàng)活動(dòng)，熱心于班級(jí)事務(wù)，能夠主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任。是否滿意：滿意。我現(xiàn)在已經(jīng)是班委成員，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作。我的協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，老師和同學(xué)們對(duì)我開展的工作都非常滿意。展望未來：我希望能夠盡力為班級(jí)服務(wù)，成為班級(jí)活動(dòng)的熱心人，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。每個(gè)人在不同的情境中都有不同的身份和角色。我們展現(xiàn)不同的形象，也對(duì)不同的形象有著不一樣的評(píng)價(jià)和滿意度。在不同的情境中我們都希望成為“更好的自己”，不斷完善自己的形象，提高滿意度。思考二：對(duì)夢(mèng)想的澄清關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有以下幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析?！蛑挥形覀儚男∨Γ?jīng)過長(zhǎng)時(shí)間奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)?！驂?mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交?！颥F(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗?！驂?mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向?！蚩傆幸粋€(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。觀點(diǎn)一：只有我們從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕的，通常需要很長(zhǎng)時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。需要投入時(shí)間和精力執(zhí)行計(jì)劃，并不斷付出努力。遇到挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，要保持決心和堅(jiān)持，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。觀點(diǎn)二：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。這個(gè)觀點(diǎn)的意思是夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間雖然存在差距，但可以產(chǎn)生交匯點(diǎn)。當(dāng)個(gè)人付出足夠的努力和堅(jiān)持時(shí)，夢(mèng)想就有可能成為現(xiàn)實(shí)。個(gè)人在設(shè)定夢(mèng)想的時(shí)候，應(yīng)該綜合考慮各種主客觀因素，設(shè)定符合現(xiàn)實(shí)條件的、經(jīng)過努力之后可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。夢(mèng)想也有可能因?yàn)楦鞣N原因發(fā)生變化或進(jìn)行調(diào)整，我們應(yīng)該更加科學(xué)、理性地調(diào)整目標(biāo)，讓夢(mèng)想更好地與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。觀點(diǎn)三：現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。夢(mèng)想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，否則就可能變得不切實(shí)際、難以實(shí)現(xiàn)。在追求夢(mèng)想的過程中，人們需要不斷地調(diào)整自己的期望和行動(dòng)，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的變化和挑戰(zhàn)。夢(mèng)想可能需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨礪才能實(shí)現(xiàn)。我們要敢于追求自己的夢(mèng)想，又要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和限制，從而制訂合適的計(jì)劃并付諸行動(dòng)。觀點(diǎn)四：夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。夢(mèng)想即使不能立即實(shí)現(xiàn)，依然具有重要的指導(dǎo)意義。夢(mèng)想提供了目標(biāo)和愿景，讓人們明確自己要去哪里，要成為什么樣的人。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想和追求，通過追求夢(mèng)想，人們可以更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，找到人生的意義和價(jià)值。觀點(diǎn)五：總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。夢(mèng)想的開花需要時(shí)間和努力。人們需要通過不懈的努力和堅(jiān)持，逐步將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。這可能需要克服各種困難，但只要保持對(duì)夢(mèng)想的信念和追求，總會(huì)有一天看到夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。即使有些夢(mèng)想不能立即實(shí)現(xiàn)，它們依然可以在生活中發(fā)揮積極的作用。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程也可以成為人生中的美好回憶和經(jīng)歷，讓人生更加豐富多彩。夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。希望每個(gè)人都能擁有自己的夢(mèng)想，在努力追求夢(mèng)想的過程中成為更好的自己。制訂行動(dòng)計(jì)劃書任務(wù)要求：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。從自己初中階段確立的發(fā)展目標(biāo)中選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，或者從自己的人生夢(mèng)想中選擇一個(gè)最具有現(xiàn)實(shí)性的夢(mèng)想，制訂一份行動(dòng)計(jì)劃書。實(shí)踐活動(dòng)制訂行動(dòng)計(jì)劃書班級(jí)姓名行動(dòng)目標(biāo)(夢(mèng)想內(nèi)容)現(xiàn)狀分析(個(gè)人特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)不足、已有資源等)具體行動(dòng)其他通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們鞏固了對(duì)于自我和夢(mèng)想的認(rèn)知，進(jìn)一步鞏固了本單元的核心知識(shí)與觀點(diǎn)。在觀點(diǎn)辨析的過程中，我們加深了對(duì)知識(shí)本身的理解，也明確了應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)與真實(shí)生活密切聯(lián)系起來。當(dāng)我們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)生活中時(shí)，才真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值，我們的思想才會(huì)逐漸成熟。課堂小結(jié)2014

年“六一”國際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，參加學(xué)校少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)，并且鼓勵(lì)孩子們：“古往今來，大凡很有作為的人，都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己”“榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德”“千里之行，始于足下。每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德”。拓展提升推薦閱讀：“努力做祖國和人民需要的好孩子”——習(xí)近平總書記寄語少年兒童1.

人生中一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”，明明有機(jī)會(huì)卻沒有抓住，白白虛度了光陰。要讓那些“我本可以”變成“我可以”，需要我們(

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)釋放內(nèi)心壓力，杜絕消極情緒僅憑個(gè)人興趣，確定努力方向模仿榜樣言行，做到不斷進(jìn)步堅(jiān)持不懈追求，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想課堂練習(xí)2.

在奮斗的路上，你若能看清自身的條件和特點(diǎn)，找到適合自己奔跑的那雙鞋，也許你會(huì)跑得更快更遠(yuǎn)。對(duì)這句話理解正確的是(

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)①只要能認(rèn)清自己就能夠獲得成功②通過他人評(píng)價(jià)可以完善自己③正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展④做更好的自己需要激發(fā)潛能A.①② B.

①③ C.

②④ D.

③④3.

以下是同學(xué)們?cè)诘赖屡c法治課上發(fā)表的一些觀點(diǎn)，其中，你認(rèn)同的觀點(diǎn)有(

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)①積極做好人生規(guī)劃，才能創(chuàng)造更大的人生價(jià)值②不受限制活出精彩，要活出自己想要的生活③全心追逐物質(zhì)財(cái)富，才可能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)④全面分析個(gè)性特長(zhǎng)，完善自我努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值A(chǔ).①② B.

①④ C.

②③ D.

③④4.

有的同學(xué)說：無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是沒有意義的。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。夢(mèng)想提供了目標(biāo)和愿景，讓人們明確自己要去哪里，要成為什么樣的人。