2018屆高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理總復(fù)習(xí)-圖文轉(zhuǎn)換課件

第四單元圖文轉(zhuǎn)換河?xùn)|獅子吼宋人洪邁《容齋隨筆》卷三記載，陳慥字季常，自號(hào)龍丘居士，與同鄉(xiāng)蘇東坡為莫逆之交。他的妻子柳氏異常兇悍，陳畏妻如虎，常忍氣吞聲受窩囊氣。蘇東坡同情他的遭遇，就寫(xiě)了一首戲謔詩(shī)：龍丘居士亦可憐，談空說(shuō)有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。(1)“河?xùn)|”是柳姓的郡望所在，“河?xùn)|獅子”指________，“獅子吼”比喻____________________，“拄杖落手”表現(xiàn)了____________________。(2)后人將怕老婆稱為_(kāi)_______，又把___________叫“河?xùn)|獅子”，來(lái)嘲笑怕老婆的男人。答案

(1)陳妻柳氏兇悍,這里指柳氏撒野罵街時(shí)的惡言丑態(tài)陳慥失魂落魄的怯懦形象(2)“季?！被颉凹境ｑ薄眱春啡鰸姷膵D人1.(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境

發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓

意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫(huà)面要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確描寫(xiě)圖上的地球、清水、魚(yú)、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。答案

(示例)該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。2.(2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初

步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表

述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分)解析這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，轉(zhuǎn)換時(shí)按先“準(zhǔn)備”后“實(shí)施”的順序，依次列舉參加人員的活動(dòng)即可。答案本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。3.(2014·全國(guó)大綱卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至

2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一

段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)解析解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標(biāo)注文字信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進(jìn)而得出結(jié)論。答案

(示例)圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。4.(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”,

請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意

簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答本題要在明確題干要求的基礎(chǔ)上，仔細(xì)讀圖。題干要求是“寫(xiě)出……構(gòu)圖要素及其寓意”“簡(jiǎn)明”“通順”“不超過(guò)70個(gè)字”。該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽(yáng)，代表人類的生存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，環(huán)又與環(huán)境的“環(huán)”契合。組織答案時(shí)可以先總說(shuō)，再分說(shuō)；順序上可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。答案標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。命題趨勢(shì)及備考指向1.圖文轉(zhuǎn)換考查題可以分哪些類型？圖文轉(zhuǎn)換主要有兩大類型：圖表與文字的轉(zhuǎn)換和圖畫(huà)與文字的轉(zhuǎn)換。這兩種是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的題型。而圖表與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話，主要可分以下類型：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。圖畫(huà)與文字的轉(zhuǎn)換如果細(xì)分的話，主要有三大類型：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換。2.考查題型有何特色？圖文、表文轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。3.考題選材生活化突出表現(xiàn)在哪些方面？近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。表文轉(zhuǎn)換題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來(lái)分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。考點(diǎn)一表文轉(zhuǎn)換1.(2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，

請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言

連貫，不超過(guò)75個(gè)字。[先做后講]解析題目要求把構(gòu)思寫(xiě)成一段話，內(nèi)容完整，且不缺少圖中內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不能超過(guò)75字。整合這些信息，應(yīng)在組織答案時(shí)注意：先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游所開(kāi)展的活動(dòng)及要求，最后講各組的具體情形，類似詞語(yǔ)串寫(xiě)。答案本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。2.(2014·遼寧卷)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映

的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上

下文語(yǔ)意連貫。

(1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？

A.非常希望

B.希望

C.不希望

D.無(wú)所謂

調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A.家庭

B.學(xué)校

C.社會(huì)

D.以上都是

調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生和市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中

①

。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中

②

；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，

③

。解析做表(圖)文轉(zhuǎn)換題，應(yīng)注意圖表中數(shù)據(jù)的區(qū)別，數(shù)字與文字之間的轉(zhuǎn)換，然后運(yùn)用文字恰當(dāng)表達(dá)，最后注意前后文的連貫。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是學(xué)生、市民對(duì)是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度；從表格的內(nèi)容看，希望(包括非常希望)開(kāi)設(shè)的學(xué)生、市民分別占了87.87%和71.42%，由此看來(lái)他們大多數(shù)希望開(kāi)設(shè)。第二個(gè)空格，要求填寫(xiě)學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問(wèn)題上的看法，從表格的具體數(shù)據(jù)分析多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫(xiě)學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求差異，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。答案

①多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈[思維建模]表文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)(一)圖表分析流程簡(jiǎn)單地說(shuō)，此類題目的解題流程是：觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)具體來(lái)說(shuō)，表文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。(二)解題“四要領(lǐng)”1.讀懂圖表(1)注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，考生要兼顧表格中的比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)等相關(guān)要素；對(duì)于坐標(biāo)曲線圖，考生要抓住曲線變化的規(guī)律；對(duì)于柱狀、餅式圖，考生要抓住各要素的比例分配及變化情況；對(duì)于生產(chǎn)流程圖，考生要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。(2)重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處。要綜合分析三個(gè)角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。(3)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。2.明確要求(1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題。(2)明確表述對(duì)象。(3)明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。3.組織答案(1)表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。(2)文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不要遺漏信息。(3)作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。(4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語(yǔ)的選用。4.檢查答案(1)信息是否多余或遺漏缺失。(2)信息推斷是否錯(cuò)誤。(3)答案是否存在語(yǔ)病。[即學(xué)即練]1.(2014·四川卷)為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的

研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫(xiě)一段

說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。

要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；

③不少于40字。解析該題主要考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和對(duì)圖形的理解分析歸納能力。此外，該題答題時(shí)還應(yīng)該注意：不僅要按要求列出漢字變遷的特點(diǎn)，同時(shí)還需要具體分析，才更容易得滿分。新的高考政策變化中，明確提出了學(xué)生要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)這一要求。所以今后考生應(yīng)當(dāng)多了解傳統(tǒng)文化，多掌握一些中華文化的精髓，以提高自己的人文素養(yǎng)。答案漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚(yú)”“馬”等字來(lái)看，小篆以及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。2.(2013·廣東卷)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,回答后面的問(wèn)題。志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇)

年齡段

選項(xiàng)18～25歲26～40歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上82%69%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能72%23%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35%61%請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。解析從整體觀察圖表，抓住主要信息及百分?jǐn)?shù)的數(shù)值、不同的年齡段。注意百分?jǐn)?shù)的文字轉(zhuǎn)化。答案同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。本類型按圖畫(huà)內(nèi)容又分了兩個(gè)考點(diǎn)，圖畫(huà)(包括照片、圖片、漫畫(huà)等)類轉(zhuǎn)換、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換是高考常見(jiàn)的考查形式，是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查。下面就這兩類考點(diǎn)分開(kāi)講練。考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換綜觀近幾年所考的圖畫(huà)轉(zhuǎn)換題，重點(diǎn)考查的是學(xué)生的觀察能力、理解能力、綜合概括能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和聯(lián)想想象能力，屬于綜合類題目。要求考生須通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成解題任務(wù)。圖畫(huà)類轉(zhuǎn)換題的一般命題形式主要有以下幾種：(1)畫(huà)面描述；(2)揭示寓意；(3)擬寫(xiě)標(biāo)題；(4)編擬公益廣告。1.(2014·山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝

的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)

確、生動(dòng)的描寫(xiě)。

要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。[先做后講]解析解答此題，首先需要感知畫(huà)面的大體內(nèi)容：孩子，兔子，背景色彩。在此基礎(chǔ)上，注意題目中的限制要求：“準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)”“比喻或比擬”“不超過(guò)80字”。然后組織文字，形成答案。答案

(示例)微風(fēng)輕撫，陽(yáng)光溫暖，不遠(yuǎn)處樹(shù)林蔥蘢。一個(gè)男孩正用雙手托起一只溫順的小兔，微閉雙眼，輕輕用鼻尖碰觸它毛茸茸的嘴巴。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放在陽(yáng)光下的花朵。2.(2014·廣東卷)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給

另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。解析解答此題，需要在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理。答案

①當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí)，以為會(huì)越走越高。③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。[思維建模]圖畫(huà)類轉(zhuǎn)換題解題3步驟第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么1.看標(biāo)題標(biāo)題是圖畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“眼睛”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審圖畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同圖畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清圖畫(huà)的寓意。2.看畫(huà)面圖畫(huà)是一門繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析圖畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。圖畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)圖畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯張D畫(huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。3.看注解圖畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字。因此，我們?cè)谧鰣D畫(huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的文字，認(rèn)真思考這些文字中隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清圖畫(huà)寓意的關(guān)鍵所在。第二步：正確理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音圖畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將圖畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒(méi)有圖畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解圖畫(huà)的寓意。第三步：明確表達(dá)把握了圖畫(huà)的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了，答題需掌握幾種常見(jiàn)題型的解題方法和技巧：1.介紹或描繪圖畫(huà)內(nèi)容這類題型，只需要把畫(huà)面的組成部分用記敘性或說(shuō)明性的文字表述，不需要作評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意。不可超越圖畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中的東西。2.概括寓意的方法概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括。通常采用聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。3.擬加標(biāo)題的技巧標(biāo)題有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺或頌揚(yáng)的主體和主題，然后圍繞其擬加標(biāo)題。可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住主題命名。[即學(xué)即練]1.(2013·重慶卷)閱讀下面的漫畫(huà)，按要求答題。(1)給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。(2)用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)字。解析(1)這是一道開(kāi)放性的題目,可從旁觀者角度分析,也可從貓的角度分析。(2)本題考查理解漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意的能力。結(jié)合所擬標(biāo)題，由物及人，提煉寓意即可，注意字?jǐn)?shù)限制。答案

(示例一)從旁觀者的角度標(biāo)題：不畏“影子”遮望眼啟示：眼見(jiàn)未必為實(shí)(示例二)從貓的角度標(biāo)題：“物”異不怕影子同(人正不怕影子斜)啟示：我們彼此彼此(童趣)(示例三)從傘的角度標(biāo)題：殊“物”同歸(殊途同歸)啟示：總有平等的時(shí)候2.(2013·天津卷)欣賞漫畫(huà)《玩大了》，按要求作答。(1)任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。解析本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。(1)仔細(xì)觀察整體畫(huà)面，要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的魚(yú)缸、缸內(nèi)魚(yú)和缸外魚(yú)及其神態(tài)，還有失去平衡的蹺蹺板，“玩大了”標(biāo)題等。(2)內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫(xiě)，根據(jù)畫(huà)面及兩條魚(yú)間的關(guān)系，設(shè)身處地設(shè)想它們的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。做到符合語(yǔ)境，與畫(huà)面相映成趣。(3)寓意的概括是在閱讀漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫(huà)面到生活，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意。畫(huà)面中，終于玩大了——魚(yú)被拋到了缸外。解說(shuō)時(shí)，要說(shuō)明合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。答案

(1)“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足了吧！”(2)做事有度，不可超越底線。徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，此類考題主要考查考生透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵的能力。[先做后講](2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70字。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn))，且水滴正處在“心”字的中間一點(diǎn)處,說(shuō)明節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水。由于有字?jǐn)?shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上篩選關(guān)鍵信息，進(jìn)行整合。答案圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。[思維建模]解答徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題4要點(diǎn)1.宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明(介紹)畫(huà)面要分清說(shuō)明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。4.運(yùn)用規(guī)范的說(shuō)明性語(yǔ)言,做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。[即學(xué)即練](2016·湖北七市聯(lián)考)仔細(xì)觀察下面這幅“全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽”圖，試對(duì)其設(shè)計(jì)意圖加以解說(shuō)。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，要緊扣圖標(biāo)中的三個(gè)“女”字、三個(gè)“W”及花朵的形狀加以解說(shuō)。答案

①會(huì)徽中心是旋轉(zhuǎn)著的三個(gè)“女”字的重疊，表示婦女在各界，各界有婦女；也體現(xiàn)了婦聯(lián)代表和維護(hù)婦女權(quán)益、全心全意為婦女服務(wù)的精神。②在中文“女”的外圍是由三個(gè)英文字母“W”(“Woman”的第一個(gè)字母)圍合成的花朵的形狀，寓意全國(guó)婦聯(lián)團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大婦女，在建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮巨大作用。③同時(shí)也有發(fā)展同世界各國(guó)婦女的交往、增進(jìn)友誼、維護(hù)世界和平的含義。④花朵則是美好的象征，代表女性的美麗，表示婦女們的事業(yè)前途美好。關(guān)注漫畫(huà)類題目“拐點(diǎn)”，做好漫畫(huà)轉(zhuǎn)換題一、學(xué)會(huì)閱讀漫畫(huà)，審清漫畫(huà)題目要求所謂“漫畫(huà)”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧