新北師大版六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃改革

新北師大版六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃改革一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第107頁至第109頁，主要涉及“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘除法以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。3.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，以及如何解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以“分蛋糕”的情景引出分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第107頁至第109頁的內(nèi)容，了解分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。3.課堂講解：教師通過講解和例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.合作交流：學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)加減法：a/b+c/d=(ad+bc)/bda/bc/d=(adbc)/bd分?jǐn)?shù)乘除法：a/b×c/d=ac/bda/b÷c/d=ad/bc七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)3/4+2/3(2)5/61/2(1)2/5×3/4(2)4/7÷2/3答案：(1)3/4+2/3=17/12(2)5/61/2=1/3(1)2/5×3/4=3/10(2)4/7÷2/3=6/7八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但在合作交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中嘗試制作分?jǐn)?shù)卡片，通過玩游戲的方式，鞏固分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第107頁至第109頁，主要涉及“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘除法以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這些內(nèi)容是學(xué)生在掌握了基本的分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決的過程。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。這一難點(diǎn)是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律較為抽象，學(xué)生需要理解并掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，以及如何解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這一重點(diǎn)是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基本方法，學(xué)生需要掌握這些方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以“分蛋糕”的情景引出分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的意義。這一過程的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第107頁至第109頁的內(nèi)容，了解分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。這一過程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。3.課堂講解：教師通過講解和例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。這一過程的目的是通過教師的講解和例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一過程的目的是通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。5.合作交流：學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。這一過程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在合作交流的過程中，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一過程的目的是通過課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)加減法：a/b+c/d=(ad+bc)/bda/bc/d=(adbc)/bd分?jǐn)?shù)乘除法：a/b×c/d=ac/bda/b÷c/d=ad/bc五、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)3/4+2/3(2)5/61/2(1)2/5×3/4(2)4/7÷2/3答案：(1)3/4+2/3=17/12(2)5/61/2=1/3(1)2/5×3/4=3/10(2)4/7÷2/3=6/7六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但在合作交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中嘗試制作分?jǐn)?shù)卡片，通過玩游戲的方式，鞏固分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，既要保持嚴(yán)肅，又要富有激情。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：8分鐘3.課堂講解：15分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.合作交流：10分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在授課過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式問題，也可以是封閉式問題。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過“分蛋糕”的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解分?jǐn)?shù)的意義。教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的蛋糕模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手分割，從而更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解分?jǐn)?shù)乘除法時(shí)，可以借助多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更