蘇教版課件哪吒鬧海的教學(xué)設(shè)計

蘇教版課件哪吒鬧海的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文四年級上冊第五單元，課文名為《哪吒鬧?！?。本文講述的是古代神話傳說中的哪吒，不滿東海龍王的三太子欺壓百姓，勇于挑戰(zhàn)，最終鬧海成功的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到哪吒勇敢、智慧、正義的形象，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能靈活運用到實際情景中。3.理解課文中的傳統(tǒng)文化元素，體會哪吒鬧海的精神品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學(xué)會本課生字詞，理解課文中的傳統(tǒng)文化元素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、生字詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個關(guān)于哪吒的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，并畫出生字詞。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，交流課文理解，共同學(xué)習(xí)生字詞。4.課堂講解（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點解析生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化元素。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：哪吒鬧海——勇敢、智慧、正義七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，并復(fù)述故事情節(jié)。（2）用生字詞造句。（3）簡要描述哪吒的形象特點。2.答案：（1）略（2）略（3）哪吒是一個勇敢、智慧、正義的少年英雄。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。但在學(xué)習(xí)生字詞方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強詞匯教學(xué)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解哪吒這一神話人物，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行課堂分享。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行神話故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二、合作交流環(huán)節(jié)三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要重點關(guān)注課文內(nèi)容的講解和生字詞的教學(xué)。對于課文內(nèi)容，教師需要通過深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解和掌握課文的主旨和細(xì)節(jié)。對于生字詞，教師需要耐心講解每個生字詞的發(fā)音、含義和用法，并讓學(xué)生通過例句來鞏固學(xué)習(xí)。教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整講解的節(jié)奏和深度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并充分理解。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)完成情況和掌握程度。教師需要及時批改學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤，并提供針對性的反饋和指導(dǎo)。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如做到認(rèn)真、細(xì)心、及時復(fù)習(xí)等。對于練習(xí)情況不佳或者態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，教師需要及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)和提醒，幫助他們提高練習(xí)效果。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注作業(yè)的難度和學(xué)生的完成情況。教師需要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合的作業(yè)題目，并確保作業(yè)的難度適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。教師需要及時批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤，并提供針對性的反饋和指導(dǎo)。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣，如做到認(rèn)真、細(xì)心、及時完成等。對于作業(yè)情況不佳或者態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，教師需要及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)和提醒，幫助他們提高作業(yè)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述故事情節(jié)時，可以使用生動、夸張的語調(diào)，以增加故事的吸引力；在講解生字詞時，可以使用平穩(wěn)、清晰的語調(diào)，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音。2.時間分配：在課堂中，教師需要合理分配時間，以確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，可以預(yù)先設(shè)定每個環(huán)節(jié)的時間限制，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)10分鐘等，以保證課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提出關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“哪吒為什么要鬧海？”，以引導(dǎo)學(xué)生回顧課文情節(jié)；也可以提出關(guān)于生字詞的問題，如“請大家說一說‘欺壓’的意思”，以幫助學(xué)生理解和運用生字詞。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用故事、圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)一個與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個與哪吒相關(guān)的神話故事，以引發(fā)學(xué)生對哪吒鬧海故事的興趣。教案反思1.在語言語調(diào)方面，我注意運用生動、夸張的語調(diào)講述故事情節(jié)，以增加故事的吸引力；在講解生字詞時，我使用平穩(wěn)、清晰的語調(diào)，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音。2.在時間分配方面，我合理設(shè)置了每個環(huán)節(jié)的時間限制，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)10分鐘等，以保證課堂節(jié)奏的緊湊。3.在課堂提問方面，我設(shè)計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，如關(guān)于課文內(nèi)容的問題和關(guān)于生字詞的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。4.在情景導(dǎo)入方面，我利用故事素材創(chuàng)設(shè)了一個與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在生字詞教學(xué)方面，