初中語文北師大版作文素材目錄

初中語文北師大版作文素材目錄一、教學內容1.《科學的創(chuàng)新》：介紹了科學家在進行科學研究時，如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實現(xiàn)科學創(chuàng)新的過程。2.《技術的創(chuàng)新》：以信息技術的發(fā)展為例，闡述了技術創(chuàng)新對人類社會的影響。3.《制度的創(chuàng)新》：分析了制度創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要作用，以我國改革開放為例，展示了制度創(chuàng)新的過程和成果。二、教學目標1.讓學生了解科學的、技術的和制度的創(chuàng)新過程及其對人類社會的影響。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的能力，提高學生的創(chuàng)新意識。3.引導學生運用作文表達自己的觀點，提升學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：掌握作文素材的基本內容和寫作方法。難點：如何將所學內容運用到實際的作文寫作中，提高作文的創(chuàng)新性和表達能力。四、教具與學具準備教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。學具：教材、作文本、筆記本。五、教學過程1.導入：通過展示一組關于創(chuàng)新的圖片，引發(fā)學生對創(chuàng)新的思考，導入新課。2.講解：分別講解《科學的創(chuàng)新》、《技術的創(chuàng)新》和《制度的創(chuàng)新》三個章節(jié)的內容，引導學生了解創(chuàng)新的過程和意義。3.討論：分組討論創(chuàng)新在各個領域的重要性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。4.實踐：讓學生結合自己的生活實際，思考創(chuàng)新在其中的應用，并進行簡要的口頭表達。5.寫作指導：引導學生如何將所學的創(chuàng)新素材運用到作文寫作中，提高作文的創(chuàng)新性。6.練習：布置作文題目，讓學生現(xiàn)場進行作文練習。六、板書設計板書內容：創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的過程、創(chuàng)新的意義。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：以“我眼中的創(chuàng)新”為主題，寫一篇作文。答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解創(chuàng)新的重要性和如何將創(chuàng)新素材運用到作文寫作中，使學生對創(chuàng)新有了更深入的了解。在教學過程中，學生積極參與討論，表達自己的觀點，提高了合作探討的能力。在作文練習中，學生能夠結合生活實際，運用所學的創(chuàng)新素材，提高了作文的創(chuàng)新性。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中關注創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將創(chuàng)新理念運用到學習和生活中。重點和難點解析1.教學內容的選取與整合：在教學內容的選擇上，教材的章節(jié)和詳細內容的選取是關鍵。對于每個章節(jié)的內容，需要深入挖掘其內涵，理解其背后的邏輯和思維方式，以便更好地引導學生進行學習和思考。同時，需要將這些內容進行整合，形成一個完整的學習體系，使學生能夠系統(tǒng)地掌握和理解。2.教學目標的設定：在教學目標的設定上，需要明確具體的目標，并將其與學生的實際需求和能力水平相結合。對于本節(jié)課的教學目標，除了提高學生的創(chuàng)新意識和寫作能力外，還可以進一步拓展學生的思維方式，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。3.教學難點與重點的處理：在教學難點和重點的處理上，需要采用多種教學方法和策略，以幫助學生克服困難，掌握關鍵點。對于本節(jié)課的重點，可以通過案例分析、小組討論、實踐操作等方式，幫助學生理解和掌握。對于難點，可以通過講解、示范、引導等方式，幫助學生突破。4.教具與學具的運用：在教具與學具的運用上，需要根據(jù)教學內容和目標的需要，合理選擇和使用。對于本節(jié)課，通過投影儀、電腦、黑板、粉筆等教具，可以有效地展示和傳達教學內容。通過教材、作文本、筆記本等學具，可以有效地支持和促進學生的學習。5.教學過程的設計：在教學過程的設計上，需要根據(jù)教學內容和目標的需要，合理組織和安排。對于本節(jié)課的教學過程，通過導入、講解、討論、實踐、寫作指導、練習等環(huán)節(jié)，可以有效地引導學生的學習，促進他們的思考和表達。6.板書設計：在板書設計上，需要簡潔明了地呈現(xiàn)教學內容的核心要點，以便學生能夠清晰地理解和記憶。對于本節(jié)課的板書設計，可以將創(chuàng)新的基本定義、創(chuàng)新的過程和意義等關鍵點進行板書，以便學生能夠快速地回顧和掌握。7.作業(yè)設計：在作業(yè)設計上，需要根據(jù)教學內容和目標的需要，設計具有針對性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)。對于本節(jié)課的作業(yè)設計，可以讓學生結合自己的生活實際，思考創(chuàng)新在其中的應用，并進行作文寫作，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)新意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調要富有變化，以吸引學生的注意力。在講解重點難點時，語速可以適當放緩，以加強學生的理解。在引導學生思考和討論時，可以使用提問的方式，激發(fā)學生的興趣和積極性。3.課堂提問：在教學過程中，教師應引導學生進行思考，通過提問激發(fā)學生的思維。在提問時，可以采用開放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點。同時，要注意提問的覆蓋面，確保每個學生都有機會參與回答。4.情景導入：在授課開始時，教師可以采用情景導入的方式，引發(fā)學生對創(chuàng)新的認識和思考。例如，通過展示一組關于創(chuàng)新的圖片或視頻，讓學生初步感受到創(chuàng)新的魅力，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過