四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一單元 第1課《制作月歷》教案2 冀教版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第1課《制作月歷》教案2冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自冀教版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第1課《制作月歷》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)手段制作一份屬于自己的月歷。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用月歷模板，了解月歷的基本結(jié)構(gòu)和組成部分。

2.學(xué)習(xí)編輯月歷，包括添加日期、星期、節(jié)日等信息。

3.學(xué)習(xí)調(diào)整月歷格式，如字體、顏色、大小等。

4.學(xué)習(xí)保存和打印月歷。

5.學(xué)生自主創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的月歷。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握制作月歷的基本技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和好奇心，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取信息，提高信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算機(jī)操作能力：通過(guò)制作月歷，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用信息技術(shù)工具，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的月歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行小組合作，共同完成月歷制作任務(wù)。通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在四年級(jí)的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。此外，他們還掌握了簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯技能。這些知識(shí)為本節(jié)課的制作月歷提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，尤其是動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作類(lèi)的任務(wù)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力和探究精神，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握新知識(shí)。此外，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作月歷的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)月歷結(jié)構(gòu)和組成部分的理解：部分學(xué)生可能對(duì)月歷的基本結(jié)構(gòu)和組成部分不夠了解，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

b.信息技術(shù)工具的使用：雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，但在實(shí)際制作月歷時(shí)，仍可能遇到操作上的問(wèn)題和困難，如字體、顏色、格式的調(diào)整等。

c.創(chuàng)意和設(shè)計(jì)：在創(chuàng)作具有個(gè)人特色的月歷時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，需要教師進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)。

d.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組合作制作月歷的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、任務(wù)分配不均等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、投影膠片。

2.課程平臺(tái)：冀教版四年級(jí)信息技術(shù)課程教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、月歷模板、字體、顏色樣式庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范教學(xué)、實(shí)踐操作、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是月歷嗎？在日常生活中，月歷有什么作用？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著，教師展示一張精美的月歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月歷的組成部分，如日期、星期、節(jié)日等。最后，教師宣布本節(jié)課的任務(wù)：制作一份屬于自己的月歷。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解月歷的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。首先，教師介紹月歷的組成部分，如日期、星期、節(jié)日等，并解釋各部分的作用。接著，教師演示如何使用月歷模板和編輯工具，如添加日期、調(diào)整格式等。在講解過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)操作技巧和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組合作制作月歷。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以自行調(diào)整月歷格式、字體、顏色等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。期間，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己制作的月歷，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師根據(jù)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)制作月歷的技巧和方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務(wù)：設(shè)計(jì)一份具有個(gè)人特色的月歷。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，添加個(gè)性化的元素，如圖案、名言等。教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，分享創(chuàng)新思路。在討論過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作月歷的要點(diǎn)和技巧。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：完善并打印自己制作的月歷，準(zhǔn)備參加班級(jí)展示。同時(shí)，要求學(xué)生在作業(yè)中寫(xiě)下對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、課堂提問(wèn)等方式，確保學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《月歷設(shè)計(jì)技巧指南》：介紹月歷設(shè)計(jì)的基本原則、色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等技巧。

《信息技術(shù)應(yīng)用手冊(cè)》：涵蓋計(jì)算機(jī)操作、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)使用等方面的實(shí)用技巧。

《創(chuàng)新思維與實(shí)踐》：探討創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，結(jié)合實(shí)際案例分析創(chuàng)新實(shí)踐的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解月歷的歷史和文化背景，探究不同國(guó)家和地區(qū)的月歷特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)并掌握其他辦公軟件的使用技巧，如Word、Excel等，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（3）嘗試使用編程語(yǔ)言（如Scratch、Python等）制作動(dòng)態(tài)月歷，培養(yǎng)編程思維和實(shí)踐能力。

（4）關(guān)注日常生活中與信息技術(shù)相關(guān)的話題，如網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)、人工智能等，提高信息素養(yǎng)。

（5）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽或活動(dòng)，展示自己的制作成果，提升自信心。

（6）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為家人或朋友制作一份個(gè)性化的月歷，增進(jìn)感情。

拓展與延伸部分旨在引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)閱讀相關(guān)材料、實(shí)踐操作和參與活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提升自身的綜合素質(zhì)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞月歷制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：如何在月歷中添加日期？

答案：選中月歷中的日期單元格，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“日期”，選擇合適的日期格式即可。

例題2：如何調(diào)整月歷中的字體和顏色？

答案：選中需要調(diào)整的文本，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”選項(xiàng)，選擇合適的字體和顏色。

例題3：如何設(shè)置月歷的背景？

答案：點(diǎn)擊“格式”菜單中的“背景”，選擇合適的背景圖案或顏色。

例題4：如何在月歷中添加節(jié)日信息？

答案：選中對(duì)應(yīng)的日期單元格，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“節(jié)日”，選擇合適的節(jié)日標(biāo)簽。

例題5：如何保存和打印月歷？

答案：制作完成后，點(diǎn)擊“文件”菜單中的“保存”，選擇保存位置和格式。打印時(shí)，點(diǎn)擊“文件”菜單中的“打印”，調(diào)整打印設(shè)置后點(diǎn)擊“打印”。板書(shū)設(shè)計(jì)①月歷制作步驟：

1.選擇月歷模板

2.添加日期、星期、節(jié)日

3.調(diào)整格式（字體、顏色、背景）

4.保存和打印月歷

②重要操作技巧：

1.插入日期：選中單元格，點(diǎn)擊“插入”→“日期”

2.調(diào)整字體顏色：選中文本，點(diǎn)擊“格式”→“字體”

3.設(shè)置背景：點(diǎn)擊“格式”→“背景”

4.添加節(jié)日：選中單元格，點(diǎn)擊“插入”→“節(jié)日”

③注意事項(xiàng)：

1.保存時(shí)選擇合適的文件格式

2.打印前調(diào)整打印設(shè)置

3.保持月歷的整潔和美觀

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地了解月歷制作的基本步驟、重要操作技巧和注意事項(xiàng)，提高課堂效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、操作實(shí)踐等情況。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及能否熟練操作軟件進(jìn)行月歷制作。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組合作制作月歷的過(guò)程中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠與小組成員良好溝通合作，共同完成月歷制作任務(wù)，并展示出具有個(gè)人特色的月歷。

3.隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)月歷制作知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)一些關(guān)于月歷制作的問(wèn)題