四上第5課 數(shù)據(jù)獲取 教案 浙教版（2023）信息科技

四上第5課數(shù)據(jù)獲取教案浙教版（2023）信息科技科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四上第5課數(shù)據(jù)獲取教案浙教版（2023）信息科技教材分析本節(jié)課為人教版四年級(jí)上冊(cè)第五課“數(shù)據(jù)獲取”，該課主要讓學(xué)生了解和掌握通過調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)的方法來獲取信息。內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)的調(diào)查和收集，二是數(shù)據(jù)的整理和呈現(xiàn)。

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等渠道獲取信息的基本方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握數(shù)據(jù)獲取的方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高獲取、處理信息的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高其利用多種手段獲取數(shù)據(jù)的能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的意義，掌握基本的調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的方法。

2.學(xué)會(huì)整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)可視化的基本原則。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)獲取方法，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.增強(qiáng)信息意識(shí)，能夠自覺地利用信息資源，提高自身的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)的調(diào)查和收集方法：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問卷調(diào)查等多種數(shù)據(jù)收集方法。例如，通過實(shí)地調(diào)查了解周圍環(huán)境的變化；通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查獲取國內(nèi)外新聞信息；通過問卷調(diào)查收集同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（2）數(shù)據(jù)的整理和呈現(xiàn)：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表、圖片等手段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和呈現(xiàn)，以便更直觀地展示信息。例如，用條形圖展示調(diào)查結(jié)果；用餅圖表示各部分所占比例；用折線圖展示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)等。

（3）運(yùn)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)獲取、整理和呈現(xiàn)方法，解決實(shí)際問題。例如，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)提出改進(jìn)學(xué)校食堂的建議；根據(jù)氣候變化數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來氣溫走勢(shì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)的調(diào)查和收集方法：學(xué)生難以掌握不同調(diào)查方法的具體操作步驟和技巧，例如問卷設(shè)計(jì)的合理性、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的可靠性等。

（2）數(shù)據(jù)的整理和呈現(xiàn)：學(xué)生難以理解和運(yùn)用各種圖表類型的特點(diǎn)和制作方法，例如如何選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)、如何調(diào)整圖表樣式使其更具吸引力等。

（3）運(yùn)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題：學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，例如在解決實(shí)際問題時(shí)如何選擇合適的數(shù)據(jù)來源、如何分析數(shù)據(jù)等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，準(zhǔn)備各種類型的圖表樣例，以便在講解數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)時(shí)進(jìn)行展示和比較。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。例如，在講解數(shù)據(jù)調(diào)查和收集方法時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，準(zhǔn)備調(diào)查工具，如問卷、測(cè)量工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，在講解數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)時(shí)，可以布置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生將自己的數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線調(diào)查工具、數(shù)據(jù)可視化軟件等。以便在教學(xué)過程中能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取和整理。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成數(shù)據(jù)獲取、整理和呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)據(jù)獲取是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)獲取的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)獲取的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)據(jù)獲取的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)獲取基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)獲取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)獲取案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)獲取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)獲取解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)獲取的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)獲取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)獲取在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)獲取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)獲取的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境、課堂學(xué)習(xí)等方面的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生親身參與數(shù)據(jù)的收集過程，提高其對(duì)數(shù)據(jù)獲取的實(shí)踐能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，例如利用問卷星、調(diào)查表等工具，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法和技巧。

（3）問卷設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園生活的問卷，并實(shí)施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（4）數(shù)據(jù)整理軟件：教授學(xué)生使用Excel、Python等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的掌握程度。

（5）數(shù)據(jù)可視化：引導(dǎo)學(xué)生利用Matplotlib、Tableau等工具制作數(shù)據(jù)可視化圖表，讓學(xué)生更好地理解和展示數(shù)據(jù)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間，針對(duì)自己感興趣的話題進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，并整理分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)收集和分析競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其數(shù)據(jù)獲取和處理能力。

（3）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，介紹數(shù)據(jù)獲取在實(shí)際工作中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的重要性，拓寬其視野。

（4）開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)據(jù)獲取和處理方法，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)據(jù)獲取和處理相關(guān)的書籍、文章，了解最新的數(shù)據(jù)獲取技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高其理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施本節(jié)課在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和特色，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我將針對(duì)這些反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課時(shí)做得不夠好。雖然我嘗試通過提問和展示圖片等方式引起學(xué)生的興趣，但我感覺學(xué)生的參與度并不是很高。我覺得我需要更多的創(chuàng)新和生動(dòng)的方式來吸引學(xué)生的注意力，例如可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或者互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在導(dǎo)入階段就能積極參與進(jìn)來。

其次，我在課堂的案例分析環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析案例時(shí)，往往只是簡單地重復(fù)案例的背景和過程，缺乏深入的思考和分析。我覺得我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)案例背后的問題和挑戰(zhàn)，并幫助他們學(xué)會(huì)如何提出解決方案。我可以嘗試在案例分析環(huán)節(jié)中加入一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中鍛煉思考和分析的能力。

然后，我覺得我在課堂的展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)不夠具體和有針對(duì)性地。我覺得我需要更多地關(guān)注學(xué)生的展示內(nèi)容，并給出具體的改進(jìn)建議。我可以嘗試在學(xué)生展示結(jié)束后，讓學(xué)生自己先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后再由我來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并進(jìn)行改進(jìn)。

存在的主要問題還包括，我在課堂的組織和教學(xué)方法上還需要改進(jìn)。例如，我需要更好地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。我還需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施。首先，我將嘗試更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)中能夠更深入地思考和分析問題。我還將改進(jìn)我的點(diǎn)評(píng)方式，更具體和有針對(duì)性地給出學(xué)生的改進(jìn)建議。最后，我將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《大數(shù)據(jù)時(shí)代》、《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》等與數(shù)據(jù)獲取和處理相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)獲取的重要性及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看TED演講、Coursera課程等與數(shù)據(jù)獲取和處理相關(guān)的視頻資源，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線平臺(tái)上的數(shù)據(jù)獲取和處理相關(guān)課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)獲取和處理的知識(shí)和技能。

（4）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)據(jù)獲取和處理相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)競賽、參與科研項(xiàng)目等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展要求

（1）閱讀要求：要求學(xué)生在閱讀推薦材料后，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，加深對(duì)數(shù)據(jù)獲取和處理的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻要求：要求學(xué)生在觀看推薦視頻后，撰寫觀后感或總結(jié)，提出自己的看法和理解，提高對(duì)數(shù)據(jù)獲取和處理的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）課程要求：要求學(xué)生在參加推薦課程后，完成課程作業(yè)和項(xiàng)目，提高對(duì)數(shù)據(jù)獲取和處理的知識(shí)和技能的掌握程度。

（4）實(shí)踐要求：鼓勵(lì)學(xué)生在參與實(shí)踐項(xiàng)目后，撰寫項(xiàng)目報(bào)告或分享經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)據(jù)獲取和處理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論情況，以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、合作精神和對(duì)主題的深入理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)獲取和處理的基本概念、方法和技能的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題和不足