專題12 名著附加題-2024年中考語(yǔ)文考前查缺補(bǔ)漏（廣州專用）（解析版）

第頁(yè)名著閱讀附加題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成下面小題。武松聽罷，呵呵大笑，便問(wèn)道：“那蔣門神還是幾顆頭，幾條臂膊？”施恩道：“也只是一顆頭，兩條臂膊，如何有多？”武松笑道：“我只道他三頭六臂，有哪吒的本事，我便怕他！原來(lái)只是一顆頭，兩條臂膊。既然沒哪吒的模樣，卻如何怕他？”施恩道：“只是小弟力薄藝疏，便敵他不過(guò)。”武松道：“我卻不是說(shuō)嘴，憑著我胸中本事，平生只是打天下硬漢，不明道德的人！既是恁地說(shuō)了，如今卻在這里做甚么！有酒時(shí)，拿了去路上吃。我如今便和你去，看我把這廝和大蟲一般結(jié)果他。拳頭重時(shí)，打死了，我自償命！”施恩道：“兄長(zhǎng)稍坐，待家尊出來(lái)相見了，當(dāng)行即行，未敢造次。等明日先使人去那里探聽一遭，若是本人在家時(shí)，后日便去；若是那廝不在家時(shí)，卻再理會(huì)?？兆匀ゴ虿蒹@蛇，倒吃他做了手腳，卻是不好?！蔽渌山乖甑溃骸靶」軤I(yíng)，你可知①著他打了，原來(lái)不是男子漢做事。去便去，等甚么今日明日！要去便走，怕他準(zhǔn)備？”【注】①可知：當(dāng)然，難怪。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。2．從上面的節(jié)選部分可以概括出武松的哪些性格特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）【答案】1．武松爽快地答應(yīng)施恩教訓(xùn)蔣門神、奪回快活林的請(qǐng)求。2．直率、急躁【分析】1．本題考查文章內(nèi)容概括。概括文段的主要內(nèi)容，找出主要人物和事件。文段主要人物是武松和施恩，事件是武松答應(yīng)幫施恩教訓(xùn)蔣門神。概括主要情節(jié)，施恩說(shuō)自己打不過(guò)蔣門神，武松聽后表示不怕，還說(shuō)自己只打硬漢，并焦躁地要立刻去找蔣門神。用精煉的語(yǔ)言概括出主要人物和事件即可：武松爽快地答應(yīng)幫施恩去教訓(xùn)蔣門神。2．本題考查人物形象分析。作答時(shí)，需要注意仔細(xì)閱讀文本，理解文意，抓住關(guān)鍵信息，如人物的言行、事件的發(fā)展等。從武松直接表達(dá)自己對(duì)蔣門神的態(tài)度“原來(lái)只是一顆頭，兩條臂膊。既然沒哪吒的模樣，卻如何怕他”，以及毫不猶豫地答應(yīng)幫忙“我如今便和你去，看我把這廝和大蟲一般結(jié)果他”可以看出，武松直率、豪爽的性格；通過(guò)武松焦躁地要立刻去找蔣門神，不等準(zhǔn)備“去便去，等甚么今日明日”可以看出，武松急躁的性格特征?！炯住垦Π噪p手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公差呆了半晌，動(dòng)撣不得。（節(jié)選自《水滸傳》）【乙】又行不多時(shí)，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來(lái)到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如?！比氐溃骸拔蚰?，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保ü?jié)選自《西游記》）3．下列有關(guān)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，《水滸傳》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。B．《水滸傳》中林沖是刻畫最成功的人物之一，誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟、棒打洪教頭、火并王倫等情節(jié)都與他有關(guān)。C．《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。D．《西游記》中，唐僧的堅(jiān)定、孫悟空的智勇、豬八戒的耐勞、沙僧的踏實(shí)，凝聚成取經(jīng)路上不可戰(zhàn)勝的力量。4．依據(jù)兩段文字和原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點(diǎn)。5．小說(shuō)中人物的姓名往往有著豐富的意蘊(yùn)。比如《范進(jìn)中舉》中的“范進(jìn)”之名?！胺丁保础胺妒健薄澳Ｗ印保哼M(jìn)，即“進(jìn)士”。這個(gè)名字暗示了范進(jìn)熱衷功名的形象特征，揭示了古代文人共同的悲劇命運(yùn)。《水滸傳》中也有許多這樣意蘊(yùn)豐富的姓名，請(qǐng)?jiān)诹譀_、魯達(dá)中任選一個(gè)，分析其姓名包含的意蘊(yùn)。【答案】3．C4．都有智慧，粗中有細(xì)?！盀⒓摇编持懈S保護(hù)林沖而不被公差發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確判斷公差在野豬林加害林沖而提前埋伏，及時(shí)出手?！鞍私洹薄皩ひ粋€(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”5．示例一：林沖：“林”，即“樹林”：“沖”，即“沖出”。這個(gè)名字暗示了林沖像林中沖出的猛獸，武藝高強(qiáng)。示例二：魯達(dá)：即魯智深?！棒敗?，即“粗魯”；“達(dá)”即“達(dá)到”；“智深”即“容智”。這個(gè)名字暗示了魯達(dá)粗魯?shù)谋砻姹澈笫穷Ｖ?，他才可以得以圓滿?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容。C.《西游記》的故事以唐僧師徒五人西天取以為主線，并非以孫悟空降妖除魔為主線；故選C。4．本題考查人物形象。根據(jù)選段一“喝道：‘灑家在林子里聽你多時(shí)！’”可知，魯智深護(hù)住林沖，表現(xiàn)出魯智深的有情有義、熱忱率直、粗獷剛烈，兼有粗野；根據(jù)選段一“只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)”可知，魯智深躲在林中，暗中保護(hù)林沖，表現(xiàn)出魯智深的粗中有細(xì)、有勇有謀；根據(jù)選段二“八戒道：‘罷了！來(lái)到盡頭路了！’”可知，八戒直爽率真；根據(jù)選段二“八戒道：‘尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！笨芍憩F(xiàn)了八戒的聰明才智；根據(jù)選段二“唐僧道：‘卻怎生得渡？’八戒道，‘等我試之，看深淺何如?！笨芍私渥o(hù)唐僧西行，表現(xiàn)出他的有情有義；由此可知，“灑家”與“八戒”的形象共同特點(diǎn)是：熱忱率直、有情有義、都有聰明才智。5．本題考查名著人物，開放類試題，從林沖、魯達(dá)中任選一人，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格特點(diǎn)即可。示例：魯達(dá)：即魯智深。“魯”，從不守佛門]清規(guī)，大鬧五臺(tái)山，可見其粗魯莽撞；“達(dá)”，贊助金氏父女盤纏，可見其豁達(dá)慷慨；“智深”，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，卻說(shuō)鄭屠是詐死，可見其機(jī)智謀深。6．名著閱讀片段一：想了一會(huì)兒，酒往上涌，不覺沉醉，便狂蕩起來(lái)。他向酒保借了筆硯，在粉墻上寫道：

“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”片段二：他費(fèi)了好大勁才把一只腳從黏糊糊的泥里拔出來(lái)。他覺得腳底下冰冷徹骨，他這才發(fā)覺，那只破靴底已經(jīng)整個(gè)掉了下來(lái)。自從來(lái)到這里的第一天起，他就吃夠了這雙爛皮靴的苦頭，靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥漿。片段三：前天，敵特又在電刑洞里使用了測(cè)謊器，測(cè)謊器上的英文商標(biāo)，被他一眼就認(rèn)出來(lái)了：美國(guó)通用電氣公司制造，1948年出品。誰(shuí)說(shuō)了假話，儀器上的心跳電動(dòng)記錄的曲線，就發(fā)生清楚的變化。但是他說(shuō)的全是真話：“我是共產(chǎn)黨員，永遠(yuǎn)不會(huì)出賣革命的利益！”學(xué)校舉行話劇展演，導(dǎo)演對(duì)前來(lái)應(yīng)征的演員提出了以下問(wèn)題：①這三個(gè)角色，你想扮演哪一個(gè)，他叫什么名字?②這段內(nèi)容是在什么情況下發(fā)生的?③依據(jù)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）片段一：①宋江

②獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景，觸景生情

③有勇氣、心懷壯志

片段二：①保爾

②在筑路現(xiàn)場(chǎng)

③能吃苦

片段三：①成崗②在監(jiān)獄里被用測(cè)謊儀測(cè)謊

③革命意志堅(jiān)定【詳解】本題考查名著閱讀。（1）根據(jù)片段一“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”可知，片段為《第十七回潯陽(yáng)樓宋江題反詩(shī)》，宋江獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景，觸景生情，醉酒作詩(shī)，表達(dá)了他內(nèi)心的憤慨不平之氣，心懷壯志，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，要像唐朝的起義軍領(lǐng)袖黃巢一樣用起義造反來(lái)對(duì)抗社會(huì)的不公。（2）根據(jù)片段二“他費(fèi)了好大勁才把一只腳從黏糊糊的泥里拔出來(lái)。他覺得腳底下冰冷徹骨，他這才發(fā)覺，那只破靴底已經(jīng)整個(gè)掉了下來(lái)。自從來(lái)到這里的第一天起，他就吃夠了這雙爛皮靴的苦頭，靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥漿”可知，片段為《鋼鐵是怎樣練成的》中保爾他們?cè)谥愤^(guò)程中遇到困難，表現(xiàn)了保爾是一個(gè)有吃苦耐勞的精神、鋼鐵般的意志的人。（3）根據(jù)片段三“前天，敵特又在電刑洞里使用了測(cè)謊器，測(cè)謊器上的英文商標(biāo)，被他一眼就認(rèn)出來(lái)了：美國(guó)通用電氣公司制造，1948年出品。誰(shuí)說(shuō)了假話，儀器上的心跳電動(dòng)記錄的曲線，就發(fā)生清楚的變化”可知，片段為《紅巖》中成崗在監(jiān)獄里被用測(cè)謊儀測(cè)謊，在敵人的威逼利誘下堅(jiān)持自己的氣節(jié)，表現(xiàn)了成崗革命意志堅(jiān)定。7．閱讀下面的語(yǔ)段，完成王可同學(xué)閱讀《水滸傳》時(shí)寫的一段批注，請(qǐng)你把其中人物綽號(hào)補(bǔ)寫出來(lái)在《水滸傳》中，馬下功夫，當(dāng)以魯智深和武松為首，接下來(lái)依次是劉唐、楊雄、燕青、石秀、雷橫和黑旋風(fēng)李逵。【答案】赤發(fā)鬼病關(guān)索浪子拼命三郎插翅虎【詳解】本題考查名著人物。劉唐，綽號(hào)赤發(fā)鬼，是因?yàn)樗聂W角附近有一個(gè)朱砂記。楊雄，綽號(hào)病關(guān)索，是因?yàn)闂钚鄣奈渌嚥艑W(xué)過(guò)于高超，與當(dāng)年關(guān)羽的第三個(gè)兒子關(guān)索的實(shí)力相比，略勝一籌，但是由于楊雄卻又是天生臉色蠟黃無(wú)比，給人一種生病的狀態(tài)，因而楊雄被人稱為是“病關(guān)索”。燕青，綽號(hào)浪子，是因?yàn)檎f(shuō)得諸路鄉(xiāng)談，省得諸行百藝的市語(yǔ)，擅長(zhǎng)吹彈射箭，并且百伶百俐，道頭知尾。城里人口順，于是都叫他“浪子燕青”。石秀，綽號(hào)拼命三郎，是因?yàn)閻鄞虮Р黄?，見到不平事，便拔刀相助，為人出頭拼命，他在家里排行在三，因此被人叫做“拼命三郎”。雷橫，綽號(hào)插翅虎，是因?yàn)樗芴^(guò)幾丈寬澗，被稱為“插翅虎”。閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①突然之間我聽到一個(gè)清晰的聲音在喊：“簡(jiǎn)小姐！你在哪兒呀？快來(lái)吃飯！”這是蓓茜，我完全清楚，可是我沒有動(dòng)。傳來(lái)了她輕捷的腳步順著小路走來(lái)的聲音?！澳氵@淘氣的小家伙！”她說(shuō)，“喊你你干嗎不來(lái)？”②跟我方才一直在思索的那些念頭相比，蓓茜的到來(lái)倒似乎叫人愉快，盡管跟往常一樣，她性子有點(diǎn)暴躁。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)跟里德太太一場(chǎng)沖突并且取勝了之后，我根本不想去計(jì)較保姆一時(shí)的發(fā)火，我倒是真想去分享一點(diǎn)她那年輕人輕松愉快的心情哩。我只是用兩只胳膊摟住她，說(shuō)道：“好啦，蓓茜！別罵了?！雹圻@個(gè)舉動(dòng)比我往?？献龀鰜?lái)的任何動(dòng)作都要坦率、大膽得多，不知怎的這使她很高興。“你真是個(gè)古怪的孩子，簡(jiǎn)小姐，”她低頭瞧著我說(shuō)，“一個(gè)喜怒無(wú)常、喜歡孤獨(dú)的小家伙。那么，你快要進(jìn)學(xué)堂了吧，我想?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。④“那你舍得離開可憐的蓓茜嗎？”⑤“蓓茜哪兒把我放在心上呀？她老是罵我。”⑥“這全怪你是個(gè)那么怪僻、膽小、怕羞的小東西。你該大膽些才好?！薄霸趺矗枚喟状未騿?？”⑦“胡說(shuō)！不過(guò)你是受了些虧待，這倒是真的。我母親上星期來(lái)看我時(shí)就說(shuō)過(guò)，她不愿意她自己的哪個(gè)小把戲處在你這樣的地位?！美?，進(jìn)來(lái)吧，我還有些好消息告訴你呢。”⑧………⑨“我會(huì)吻你，而且很樂意，你把頭低下來(lái)?！陛碥鐝澫律韥?lái)，我們互相擁抱，然后我心情很舒坦地跟著她回到了屋里。那個(gè)下午在平靜和諧中度過(guò)，晚上，蓓茜給我講了幾個(gè)她最迷人的故事，還給我唱了幾支她最動(dòng)聽的歌。生活對(duì)我來(lái)說(shuō)畢竟也有云開日出的時(shí)候。（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛》）8．“我”跟里德太太發(fā)生了什么“沖突”？后果如何？9．結(jié)合選文，請(qǐng)對(duì)蓓茜這個(gè)人物做簡(jiǎn)要分析。10．聯(lián)系原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者塑造蓓茜這個(gè)人物的意圖?！敬鸢浮?．舅媽里德太太對(duì)勃洛克赫斯特先生說(shuō)“我”品質(zhì)惡劣、欺騙成性，“我”跟舅媽爭(zhēng)辯。結(jié)果是加速“我”被送去洛伍德孤兒院。9．①?gòu)妮碥缈蓱z“我”以及親吻擁抱“我”，可知蓓茜是一個(gè)善良仁慈的人。②從蓓茜與“我”的聊天，教育“我”生活中要膽子大，可知她是一個(gè)真心關(guān)愛孩子、善于教育孩子的人。③從為“我”講最迷人的故事，給“我”唱最動(dòng)聽的歌，可知蓓茜真誠(chéng)疼愛、關(guān)懷“我”。10．在蓋茨黑德府，童年時(shí)的簡(jiǎn)?愛受盡了自私狹隘、冷酷無(wú)情的里德太太和驕橫自私的表哥約翰?里德的毆打等欺辱和虐待。在這個(gè)家庭中，只有蓓茜是唯一憐愛簡(jiǎn)?愛的人，真心教育簡(jiǎn)?愛如何做人做事和如何討人喜愛，為簡(jiǎn)?愛長(zhǎng)大后追求獨(dú)立的性格奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也與簡(jiǎn)?愛的舅媽、表哥、表姐等親人的行為形成鮮明的對(duì)比，為簡(jiǎn)?愛苦難的童年留下一絲美好的希望?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。在《簡(jiǎn)·愛》第四章中，幼小的簡(jiǎn)·愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)·愛過(guò)了10年倍受盡歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來(lái)簡(jiǎn)·愛在孤寂中期盼著上學(xué)，三個(gè)月后，簡(jiǎn)·愛被叫去客廳見了學(xué)校來(lái)的勃洛克赫斯特先生，聽到了里德太太向他誣蔑簡(jiǎn)愛騙人，在勃洛克赫斯特先生面前處處中傷簡(jiǎn)·愛，毀壞簡(jiǎn)·愛的名譽(yù)。簡(jiǎn)·愛受不了，在他走后同里德太太大吵一架，之后被送去洛伍德孤兒院。據(jù)此回答。9．本題考查人物形象分析。由第⑨段“‘我會(huì)吻你，而且很樂意，你把頭低下來(lái)?！碥鐝澫律韥?lái)，我們互相擁抱，然后我心情很舒坦地跟著她回到了屋里”可知，蓓茜對(duì)簡(jiǎn)小姐的呼喚和尋找表現(xiàn)出了關(guān)心，她的詢問(wèn)和尋找行為表明她在乎簡(jiǎn)小姐的安全和福祉。當(dāng)簡(jiǎn)小姐不愿意回應(yīng)時(shí)，她并沒有生氣，而是用輕快的語(yǔ)氣和行動(dòng)來(lái)接近簡(jiǎn)小姐，顯示出她的耐心、關(guān)懷和善良；由第⑥段“全怪你是個(gè)那么怪僻、膽小、怕羞的小東西。你該大膽些才好”，第⑦段“胡說(shuō)！不過(guò)你是受了些虧待，這倒是真的。我母親上星期來(lái)看我時(shí)就說(shuō)過(guò)，她不愿意她自己的哪個(gè)小把戲處在你這樣的地位。……好啦，進(jìn)來(lái)吧，我還有些好消息告訴你呢”可知，蓓茜與簡(jiǎn)小姐的對(duì)話中，她表達(dá)了對(duì)簡(jiǎn)小姐即將離開去學(xué)堂的關(guān)心，詢問(wèn)簡(jiǎn)小姐是否舍得離開她，這表明她對(duì)簡(jiǎn)小姐有深厚的感情。同時(shí)，她也是真心希望簡(jiǎn)小姐能夠變得更加勇敢和自信，可見她是一個(gè)真心關(guān)愛孩子、善于教育孩子的人；由第⑨段“那個(gè)下午在平靜和諧中度過(guò)，晚上，蓓茜給我講了幾個(gè)她最迷人的故事，還給我唱了幾支她最動(dòng)聽的歌。生活對(duì)我來(lái)說(shuō)畢竟也有云開日出的時(shí)候”可知，蓓茜為簡(jiǎn)小姐講最迷人的故事，唱最動(dòng)聽的歌，這些行為顯示了她對(duì)簡(jiǎn)小姐的深情和關(guān)懷。她愿意花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)讓簡(jiǎn)小姐感到快樂和舒適，這表明她對(duì)簡(jiǎn)小姐的愛是真誠(chéng)和深刻的。10．本題考查次要人物形象作用。蓓茜是《簡(jiǎn)·愛》中的一個(gè)重要人物，她是蓋茨海德府的女仆。蓓茜的外貌特征是苗條、黑發(fā)、黑眼，膚色健康明凈。在蓋茨海德府中，蓓茜是對(duì)童年簡(jiǎn)·愛有疼惜之情的人，簡(jiǎn)·愛對(duì)她有著依戀。蓓茜的性格特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)、剛?cè)岵?jì)、樸實(shí)并積極進(jìn)取，她追求和平與平等的知識(shí)女性。盡管有時(shí)也會(huì)責(zé)怪簡(jiǎn)·愛，但蓓茜在蓋茨黑德對(duì)她最好。簡(jiǎn)·愛被關(guān)進(jìn)紅房子后生病，蓓茜細(xì)心地照顧她，甚至用紙包了一些餅干塞進(jìn)簡(jiǎn)·愛的兜里。在簡(jiǎn)·愛被抱上車后，蓓茜叫道：“千萬(wàn)好好照應(yīng)她?！彼纳埔庀褚皇?，照亮簡(jiǎn)·愛的生活，溫暖著她。在簡(jiǎn)·愛離開蓋茨海德府去羅沃德慈善學(xué)校的前一天，蓓茜給她講故事還唱歌，簡(jiǎn)·愛把蓓茜稱作“生活中的幾縷陽(yáng)光”。蓓茜的行為展現(xiàn)了她的善良和人性，她在蓋茨海德府中是唯一對(duì)簡(jiǎn)·愛產(chǎn)生同情的人，她憐惜這個(gè)性格不討喜的孤女，認(rèn)定簡(jiǎn)·愛確實(shí)生活在被欺侮的環(huán)境中。沒有蓓茜的話，簡(jiǎn)·愛的童年包括未來(lái)都是一片黑暗。11．根據(jù)你對(duì)《西游記》的閱讀，回答后面的問(wèn)題。(1)請(qǐng)選擇合適的房主填在下面語(yǔ)段中的橫線上（只填寫選項(xiàng)字母代號(hào)）。孫悟空是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性，號(hào)稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來(lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，，制伏了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取得真經(jīng)立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A．善惡不分

B．忠誠(chéng)不貳

C．搬弄是非

D．桀驁不馴(2)有人認(rèn)為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個(gè)勵(lì)志故事。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你從唐僧身上得到的啟示?！敬鸢浮?1)DB(2)示例：無(wú)論妖魔鬼怪的威逼利誘、路途中的險(xiǎn)山惡水，還是經(jīng)歷重多死亡威脅和艱難考驗(yàn)，唐僧心中前往西天拜佛取經(jīng)的信念從未動(dòng)搖過(guò)。這啟示做事要信念堅(jiān)定，全力以赴。（意思對(duì)即可）【詳解】（1）本題考查人物形象理解和分析。本題中，根據(jù)孫悟空“敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封‘齊天大圣’”，可見他性情倔強(qiáng)，不服從權(quán)威，因此應(yīng)該填寫“桀驁不馴”。“桀驁不馴”的意思是傲慢，性情暴躁不馴順，不服管教，與孫悟空的性格相符。再根據(jù)孫悟空“保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死”，可見他忠誠(chéng)的態(tài)度，因此第二處應(yīng)該填寫“忠誠(chéng)不貳”；故選填D和B。（2）本題考查名著人物形象理解和啟示。解答時(shí)，首先，簡(jiǎn)要描述唐僧在《西游記》中的主要經(jīng)歷；然后，分析唐僧的性格特點(diǎn)；接著，將這些特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系；最后，總結(jié)從唐僧身上得到的啟示。言之成理即可示例：在《西游記》中，唐僧師徒四人在取經(jīng)路上，經(jīng)常遇到妖魔鬼怪的阻撓與誘惑，但唐僧始終保持著清醒的頭腦和堅(jiān)定的佛心，從未被這些外界的干擾所動(dòng)搖。這啟示我們，在人生的道路上，我們也會(huì)遇到各種誘惑和困難，但只要我們堅(jiān)守初心，保持清醒的認(rèn)知，就能戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。12．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，其詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的感染力，為了讓年輕人更多地學(xué)習(xí)、親近艾青這位愛國(guó)詩(shī)人，艾青紀(jì)念館將推出文創(chuàng)產(chǎn)品，回顧你閱讀過(guò)的詩(shī)作，幫忙完成下列任務(wù)。(1)紀(jì)念館按照艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的不同時(shí)期分了兩大展館，想寫一個(gè)簡(jiǎn)介，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他這兩個(gè)時(shí)期的詩(shī)歌分別具有怎樣的特點(diǎn)？(2)紀(jì)念館想以艾青詩(shī)歌中的典型意向?yàn)橹饕刂谱魑幕?，現(xiàn)邀請(qǐng)你來(lái)為其提供創(chuàng)作建議。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你會(huì)為文化衫設(shè)計(jì)哪些圖案，并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)20世紀(jì)30年代為艾青詩(shī)歌的第一時(shí)期，這一時(shí)期他的詩(shī)歌充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗。詩(shī)歌體式呈現(xiàn)自由詩(shī)的特點(diǎn)，表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長(zhǎng)短錯(cuò)落的詩(shī)行、不求整齊劃一的詩(shī)節(jié)等方面。第二個(gè)時(shí)期是1978年以后，艾青的詩(shī)歌發(fā)生變化，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。(2)示例：火紅燦爛的太陽(yáng)。太陽(yáng)是艾青詩(shī)歌中的主要意象，他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》等，借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。魚骨化石。艾青有一首哲理詩(shī)就叫《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力。詩(shī)人由此發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。”充滿哲思，饒有趣味。（至少分析2個(gè)意象，言之有理即可）【詳解】（1）本題考查艾青詩(shī)歌特點(diǎn)。艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作可以大致分為兩個(gè)時(shí)期，這兩個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格有所不同。艾青早期的詩(shī)歌，主要是在20世紀(jì)30年代，深受國(guó)家民族苦難的影響，多表現(xiàn)悲傷、反抗的主題，被稱為“土地的憂郁”。在詩(shī)歌體式上，他采用了自由詩(shī)的形式，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感和個(gè)性。他的詩(shī)句呼告、排敘自由，詩(shī)行長(zhǎng)短錯(cuò)落，詩(shī)節(jié)也不求整齊劃一，充滿了藝術(shù)表現(xiàn)力。而到了1978年以后，艾青的詩(shī)歌風(fēng)格發(fā)生了一些變化。他的詩(shī)句變得更加整齊，有了更多的韻律感。在詩(shī)情方面，他表達(dá)的情感也變得更加深沉，詩(shī)意也更為警策，引人深思。

綜上所述，艾青的兩個(gè)詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)期，分別表現(xiàn)出自由奔放與深沉警策的不同風(fēng)格，都在以他自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)和人民的深深憂慮和關(guān)懷。（2）本題考查艾青詩(shī)歌中典型意象的理解和設(shè)計(jì)能力。解答時(shí)，首先要明確艾青詩(shī)歌中的典型意象，如火紅燦爛的太陽(yáng)、魚骨化石等。然后，根據(jù)這些意象在艾青詩(shī)歌中的象征意義和情感表達(dá)，說(shuō)明選擇這些意象作為文化衫設(shè)計(jì)圖案的理由。例如，火紅燦爛的太陽(yáng)是艾青詩(shī)歌中的主要意象，象征著希望、光明和勝利，與艾青詩(shī)歌中的主題和情感表達(dá)相契合。因此，可以將火紅燦爛的太陽(yáng)作為文化衫的圖案之一，以表達(dá)對(duì)艾青詩(shī)歌精神的傳承和弘揚(yáng)。同樣地，魚骨化石也是艾青詩(shī)歌中的重要意象，代表著生命的本質(zhì)和意義，選擇它作為圖案可以引發(fā)人們對(duì)生命和存在的深刻思考。最后，為了使圖案更加生動(dòng)和具有視覺沖擊力，還可以考慮采用簡(jiǎn)潔的線條和鮮明的色彩進(jìn)行表現(xiàn)。示例：青翠的田野與勤勞的農(nóng)夫。在艾青的詩(shī)歌中，他常常描繪鄉(xiāng)村生活和勞作的場(chǎng)景，青翠的田野象征著生命的活力和豐收的希望，而勤勞的農(nóng)夫則代表著堅(jiān)韌不拔的民族精神。將這一意象融入文化衫設(shè)計(jì)中，不僅體現(xiàn)了艾青對(duì)鄉(xiāng)土的深情，也傳達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬意和對(duì)美好生活的向往。13．閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題?！具x段一】它以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)?！认x本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可蝗蟲卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷！具x段二】它非常喜歡唱歌，有一種像鈸一樣的樂器在它翼后的空腔里。這不能讓它滿足，為了增加聲音的強(qiáng)度，它還把一種響板安置在胸部。它為自己的嗜好付出了很大的代價(jià)，這種響板體積很大，為了在胸部安置它，它不得不將自己的生命器官壓到身體一個(gè)小小的角落里。為了安置樂器不得不縮小體內(nèi)的器官，聽上去不可思議，可誰(shuí)讓它那么熱心委身于音樂呢。(1)選段一和選段二中的“它”分別指的是哪兩種昆蟲？（說(shuō)出昆蟲名即可）(2)魯迅曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》是一部“很有趣，也很有益的書”。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些方面體現(xiàn)了名著的“有趣”和“有益”？【答案】(1)螳螂

蟬(2)有趣方面：有趣是因?yàn)榉ú紶栍脭M人化的口吻和筆法，以及幽默詼諧的語(yǔ)言，把其筆下的昆蟲描繪的生動(dòng)有趣。例如：在介紹蟬時(shí)，詳細(xì)描繪了蟬由卵到長(zhǎng)成幼蟲的過(guò)程，不僅寫得具體生動(dòng)，而且極富生活情趣。有益方面：名著中作者在介紹各種昆蟲時(shí)，主要圍繞昆蟲的生活習(xí)性來(lái)介紹，要么介紹昆蟲短暫而艱難的一生，要么介紹昆蟲有趣的生活場(chǎng)景。這樣寫能引發(fā)讀者對(duì)昆蟲的同情，愛憐，珍惜，保護(hù)之情?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容理解。選段一中的“它”指的是螳螂，這種昆蟲以奇特的姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地盯著獵物，并悄悄地轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋來(lái)追蹤對(duì)方的移動(dòng)。螳螂：它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任意方向轉(zhuǎn)動(dòng)。螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)的上下起落著。螳螂的脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，形成可以捕捉獵物的前足。而選段二中的“它”則是指蟬，這種昆蟲非常喜歡唱歌，擁有一種像鈸一樣的樂器在翼后的空腔里，為了增加聲音的強(qiáng)度，它還把一種響板安置在胸部。《昆蟲記》中的蟬：蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過(guò)程很艱難；在這個(gè)過(guò)程中，它會(huì)遇到重重危險(xiǎn)；選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對(duì)重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工。經(jīng)過(guò)四年地下苦工，最后才能換來(lái)短短一個(gè)月的陽(yáng)光生活。我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來(lái)蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個(gè)空腔，空腔外側(cè)有個(gè)小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個(gè)空腔，叫做音室。就像我們用的樂器鈸，它來(lái)回的振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂器鈸。（2）本題考查對(duì)《昆蟲記》的評(píng)價(jià)。結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞“有趣、有益”來(lái)闡述即可。答案不唯一?！独ハx記》這本書的有趣和有益之處，在法布爾細(xì)膩而生動(dòng)的筆觸下展現(xiàn)得淋漓盡致。他以通俗易懂、散文化的語(yǔ)言，將昆蟲的世界描繪得栩栩如生，充滿趣味。（1）有趣：法布爾的描寫極具畫面感。比如他描述螞蟻和蟬的互動(dòng)時(shí)，將蟬擬人化，形象生動(dòng)：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上?！边@樣的描寫讓讀者仿佛親眼看到了這一場(chǎng)景，增加了閱讀的趣味性。同時(shí)，他對(duì)昆蟲的觀察也細(xì)致入微，能夠捕捉到昆蟲身上最微小的特點(diǎn)，如“它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲?！边@樣的描寫讓讀者對(duì)昆蟲有了更深入的了解。（2）有益：科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。首先，《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，為讀者提供了豐富的科學(xué)知識(shí)。比如法布爾在描述蟬的生活習(xí)性時(shí)，不僅生動(dòng)地描繪了蟬的生命周期，還向讀者普及了蟬在自然界中的角色：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活。”這樣的描述讓讀者在享受文學(xué)美感的同時(shí)，也學(xué)到了有用的科學(xué)知識(shí)。其次，《昆蟲記》還體現(xiàn)了法布爾對(duì)生命的尊重與熱愛。他強(qiáng)調(diào)自己是在昆蟲活著的時(shí)候進(jìn)行研究，而不是像一些科學(xué)家那樣將昆蟲解剖開來(lái)。這種對(duì)待生命的態(tài)度不僅體現(xiàn)了法布爾的人文精神，也使得讀者在閱讀時(shí)能夠感受到生命的偉大和神奇。比如他在書中寫道：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們。”這樣的文字讓讀者更加珍惜和尊重生命。示例：①有益：《昆蟲記》是科普作品，真實(shí)地記錄了幾十種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛，又使我們學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。②有趣：是指它是文學(xué)經(jīng)典，采用文藝的筆調(diào)寫作。如“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢”既采用對(duì)比手法，又運(yùn)用比喻，突出蟬是真正的生產(chǎn)者的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。14．王老師提出將多部名著進(jìn)行聯(lián)讀的名著閱讀方法，并分享了下面兩個(gè)名著片段，引領(lǐng)同學(xué)們開展了以“女性之思”為主題的專題探究。請(qǐng)你閱讀并回答問(wèn)題。【片段一】A在宋家過(guò)了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了。清晨出了鈔關(guān)門上船。（節(jié)選自《儒林外史》）【片段二】我心情黯然地轉(zhuǎn)彎抹角下了樓。我明