《導(dǎo)體和絕緣體》（教案）2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

《導(dǎo)體和絕緣體》（教案）2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《導(dǎo)體和絕緣體》（教案）2023-2024學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解導(dǎo)體和絕緣體的概念，掌握常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體的例子，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究方法。

2.科學(xué)思維：能夠運(yùn)用觀察、比較、分類、歸納、演繹等科學(xué)思維方法，分析導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，注重事實(shí)與證據(jù)，樹(shù)立科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-導(dǎo)體和絕緣體的概念：理解導(dǎo)體和絕緣體的定義，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

-性質(zhì)探究：掌握導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別：學(xué)生難以理解導(dǎo)體和絕緣體的本質(zhì)區(qū)別，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力較弱，難以從中得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)安全：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，容易忽視安全問(wèn)題，需要教師特別強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《導(dǎo)體和絕緣體》這一課所需的教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與導(dǎo)體和絕緣體相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，包括各種導(dǎo)體和絕緣體樣品、導(dǎo)線、燈泡、電源等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“導(dǎo)體和絕緣體”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解導(dǎo)體和絕緣體的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“導(dǎo)體和絕緣體”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“導(dǎo)體和絕緣體”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解導(dǎo)體和絕緣體的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解導(dǎo)體和絕緣體的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解導(dǎo)體和絕緣體的概念，掌握區(qū)分方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“導(dǎo)體和絕緣體”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與導(dǎo)體和絕緣體相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的導(dǎo)體和絕緣體的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-能夠理解導(dǎo)體和絕緣體的概念，并能夠區(qū)分生活中常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。

-掌握導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些性質(zhì)。

-了解導(dǎo)體和絕緣體在電路中的作用，并能夠解釋一些相關(guān)的現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法：

-培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、論證等科學(xué)探究能力。

-學(xué)會(huì)通過(guò)合作交流，分享探究過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，樹(shù)立科學(xué)態(tài)度，能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究活動(dòng)。

-認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，注重事實(shí)與證據(jù)，不輕信權(quán)威，敢于提出自己的見(jiàn)解。

-培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，關(guān)注生活中與科學(xué)相關(guān)的環(huán)保問(wèn)題，積極參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的交流和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、思考問(wèn)題的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體概念、性質(zhì)和應(yīng)用的理解程度，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在導(dǎo)體和絕緣體的實(shí)驗(yàn)中，加入了實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠更直觀地理解知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解程度不夠：部分學(xué)生在導(dǎo)體和絕緣體的概念理解上還存在困難，需要進(jìn)一步的講解和引導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，動(dòng)作不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體概念理解困難的問(wèn)題，加強(qiáng)講解，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解概念。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.增加課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：提供相關(guān)的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《導(dǎo)體和絕緣體》

1.導(dǎo)體和絕緣體的概念

-導(dǎo)體：能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)

-絕緣體：不能導(dǎo)電的物質(zhì)

2.導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)

-導(dǎo)體：電阻小，容易導(dǎo)電

-絕緣體：電阻大，不易導(dǎo)