Unit 6 Fruit （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit6Fruit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Fruit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問和描述水果名稱、喜好等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察水果圖片，提高學(xué)生的細(xì)心觀察和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等。教師需要通過圖片、實(shí)物等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'san/a...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行日常交流。教師可以通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用這些句型。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于水果的簡(jiǎn)單對(duì)話。教師可以播放錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）水果詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些生疏的水果詞匯，如grape,pineapple等，學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。教師可以通過生動(dòng)形象的圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不流暢、語法錯(cuò)誤等問題。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，以提高他們的運(yùn)用能力。

（3）聽力理解：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息，如人物喜好、數(shù)量等，學(xué)生可能聽不懂或理解錯(cuò)誤。教師可以重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，以提高他們的聽力理解能力。

（4）學(xué)生注意力分散：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樗麑?shí)物或其他因素而分散注意力。教師需要通過有效的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

四、教學(xué)方法與手段

1.情境教學(xué)法：通過展示水果圖片、播放錄音等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如水果拼圖、水果接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.交際法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生分配具體的任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)喜歡的fruit，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的水果圖片、水果實(shí)物、水果分類圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)于水果的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課堂中涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察水果切面等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的水果、刀具、砧板等實(shí)驗(yàn)器材。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在小組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和水果實(shí)物，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作多媒體教學(xué)課件，包括水果詞匯的圖片、句型的動(dòng)畫演示、聽力練習(xí)的錄音等。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如水果詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道水果是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水果的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon等，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫這些詞匯。此外，學(xué)生還將掌握并能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'san/a...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行日常交流。

2.技能提升：學(xué)生將提高觀察能力，通過觀察水果圖片，提高學(xué)生的細(xì)心觀察和審美能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享、合作和交流。

3.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力將得到提升，能夠聽懂并理解關(guān)于水果的簡(jiǎn)單對(duì)話。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠捕捉到細(xì)節(jié)信息，如人物喜好、數(shù)量等。

4.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。學(xué)生將在小組討論和課堂展示中，提高自己的口頭表達(dá)能力和公眾演講能力。

5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在購(gòu)物時(shí)能夠正確表達(dá)水果名稱和喜好，以及在日常交流中能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行水果主題的對(duì)話。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，特別是對(duì)水果主題的學(xué)習(xí)。學(xué)生將能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生課后用本節(jié)課所學(xué)生詞造句，鞏固水果詞匯。

（2）聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)填空練習(xí)，提高聽力理解能力。

（3）小組活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的案例分析，選擇一個(gè)水果主題進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（4）課堂展示：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于水果的簡(jiǎn)短演講，鍛煉口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯練習(xí)：教師批改學(xué)生造句作業(yè)，指出詞匯使用錯(cuò)誤，給出正確示例，提高學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力。

（2）聽力練習(xí)：教師批改學(xué)生填空練習(xí)，針對(duì)錯(cuò)誤答案給予解釋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力細(xì)節(jié)。

（3）小組活動(dòng)：教師閱讀學(xué)生關(guān)于水果主題的短文，評(píng)價(jià)文章內(nèi)容、創(chuàng)新性和語法錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和建議，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）課堂展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的演講，針對(duì)表達(dá)不清、語法錯(cuò)誤等問題給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自信表達(dá)。

教師定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和問題，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)互學(xué)，相互借鑒優(yōu)秀作業(yè)，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中存在一些值得改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣并未完全被激發(fā)。為了更好地吸引學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于水果的組成部分和功能的理解存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃使用更多的圖表、示意圖等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

另外，在案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的理解和分析能力較弱。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃增加更多的案例討論時(shí)