殼中樂(lè)-幼兒園中班體育教案

殼中樂(lè)-幼兒園中班體育教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為幼兒園中班體育教案，主題為“殼中樂(lè)”。教材來(lái)源為人教版《幼兒園體育課程》。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)殼：通過(guò)觀察和觸摸各種殼，讓幼兒了解殼的外觀特征和質(zhì)地，培養(yǎng)幼兒的觀察力和觸覺(jué)敏感性。

2.殼的創(chuàng)意游戲：利用殼進(jìn)行各種創(chuàng)意游戲，如“殼子滾滾樂(lè)”、“殼子跳跳樂(lè)”等，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.殼子舞：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的殼子舞動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

4.殼子接力賽：進(jìn)行殼子接力賽，鍛煉幼兒的耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.總結(jié)與展示：讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲，展示自己的殼子創(chuàng)意作品，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)殼子的創(chuàng)意游戲、殼子舞和接力賽等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和基本的運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：通過(guò)參與各種體育活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力。

3.體育品德：在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)分享和展示自己的作品，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)殼：教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)各種殼的外觀特征和質(zhì)地，培養(yǎng)幼兒的觀察力和觸覺(jué)敏感性。教師可以通過(guò)展示各種殼的實(shí)物，讓幼兒觀察和觸摸，引導(dǎo)他們說(shuō)出殼的特征，如大小、顏色、形狀等。

（2）殼的創(chuàng)意游戲：教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)參與殼的創(chuàng)意游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師可以設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如殼子滾滾樂(lè)、殼子跳跳樂(lè)等，讓幼兒在游戲中自然而然地鍛煉相關(guān)技能。

（3）殼子舞：教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的殼子舞動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教師可以先示范，然后帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，讓他們?cè)谝魳?lè)的節(jié)奏中完成舞蹈動(dòng)作。

（4）殼子接力賽：教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒在殼子接力賽中鍛煉耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以將幼兒分成若干小組，設(shè)置合適的距離和接力棒，組織比賽。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）觀察力和觸覺(jué)敏感性：對(duì)于幼兒園中班的幼兒來(lái)說(shuō)，觀察力和觸覺(jué)敏感性的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)多種方式，如對(duì)比觀察、觸摸體驗(yàn)等，讓幼兒充分感受殼的特征，幫助他們突破這一難點(diǎn)。

（2）手眼協(xié)調(diào)能力：在殼的創(chuàng)意游戲中，幼兒需要用手眼協(xié)調(diào)完成各種任務(wù)，如滾動(dòng)殼子、跳躍殼子等。教師可以采取分組練習(xí)、逐步提高難度等方式，幫助幼兒逐步提高手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作精神：在殼子接力賽等活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)講解示范、組織團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性：在學(xué)習(xí)殼子舞時(shí)，幼兒需要掌握舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。教師可以通過(guò)分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助幼兒逐步克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)活動(dòng)空間

-各種殼子實(shí)物

-體育器材（如跳繩、接力棒等）

-音響設(shè)備

-白板或黑板

-畫筆、彩紙等創(chuàng)作材料

2.課程平臺(tái)：

-人教版《幼兒園體育課程》教材

-幼兒園體育課程教學(xué)計(jì)劃

3.信息化資源：

-教學(xué)課件

-音樂(lè)素材（殼子舞背景音樂(lè)等）

-教學(xué)視頻（殼子創(chuàng)意游戲示范等）

4.教學(xué)手段：

-講解示范

-小組合作

-游戲化教學(xué)

-情景模擬

-互動(dòng)提問(wèn)

-創(chuàng)作展示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“殼中樂(lè)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“殼中樂(lè)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“殼中樂(lè)”教學(xué)目標(biāo)和“殼中樂(lè)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皻ぶ袠?lè)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“殼中樂(lè)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“殼中樂(lè)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“殼中樂(lè)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“殼中樂(lè)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“殼中樂(lè)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“殼中樂(lè)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“殼中樂(lè)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“殼中樂(lè)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“殼中樂(lè)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“殼中樂(lè)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“殼中樂(lè)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“殼中樂(lè)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“殼中樂(lè)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“殼中樂(lè)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“殼中樂(lè)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“殼中樂(lè)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“殼中樂(lè)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“殼中樂(lè)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“殼中樂(lè)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“殼中樂(lè)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題為“殼中樂(lè)”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)殼：讓幼兒了解各種殼的外觀特征和質(zhì)地，培養(yǎng)幼兒的觀察力和觸覺(jué)敏感性。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

-殼的形狀：圓形、橢圓形、螺旋形等；

-殼的顏色：白色、黃色、粉色、藍(lán)色等；

-殼的大?。捍?、中、小等；

-殼的硬度：硬、軟等。

2.殼的創(chuàng)意游戲：通過(guò)殼的創(chuàng)意游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

-游戲規(guī)則：如何開(kāi)始、如何進(jìn)行、如何結(jié)束；

-團(tuán)隊(duì)合作：如何與同伴配合、如何分配任務(wù)等；

-手眼協(xié)調(diào)：如何控制殼子的大小、速度、方向等。

3.殼子舞：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的殼子舞動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

-舞蹈動(dòng)作：如何做到動(dòng)作流暢、優(yōu)美；

-節(jié)奏感：如何跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成舞蹈動(dòng)作；

-動(dòng)作協(xié)調(diào)：如何保持身體平衡、如何配合音樂(lè)節(jié)奏等。

4.殼子接力賽：進(jìn)行殼子接力賽，鍛煉幼兒的耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

-接力規(guī)則：如何傳遞殼子、如何完成接力等；

-耐力：如何保持速度和穩(wěn)定性、如何在比賽中堅(jiān)持到底等；

-團(tuán)隊(duì)合作：如何與隊(duì)友配合、如何完成接力等。

5.總結(jié)與展示：讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲，展示自己的殼子創(chuàng)意作品，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

-表達(dá)技巧：如何清晰地表達(dá)自己的思想和感受；

-展示技巧：如何展示自己的作品、如何表現(xiàn)出自己的特色等；

-自信心：如何在活動(dòng)中展示自己的能力、如何面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等。典型例題講解七、典型例題講解

1.活動(dòng)名稱：殼子滾滾樂(lè)

目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)滾殼子游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

規(guī)則：每個(gè)小組分配一個(gè)殼子，小組成員用手滾動(dòng)殼子，看哪個(gè)小組的殼子滾得最快、最遠(yuǎn)。

答案：不設(shè)固定答案，重點(diǎn)在于參與和合作。

2.活動(dòng)名稱：殼子跳跳樂(lè)

目標(biāo)：通過(guò)跳躍殼子游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

規(guī)則：幼兒需要按照音樂(lè)的節(jié)奏跳躍殼子，不能掉落，看誰(shuí)跳得最穩(wěn)、最美。

答案：不設(shè)固定答案，重點(diǎn)在于節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

3.活動(dòng)名稱：殼子接力賽

目標(biāo)：通過(guò)接力賽，鍛煉幼兒的耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

規(guī)則：每個(gè)小組的成員按照指定的路線傳遞殼子，最快完成接力的小組獲勝。

答案：不設(shè)固定答案，重點(diǎn)在于耐力和團(tuán)隊(duì)合作。

4.活動(dòng)名稱：殼子舞展示

目標(biāo)：通過(guò)殼子舞的展示，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和自信心。

規(guī)則：每個(gè)幼兒都需要表演一段簡(jiǎn)單的殼子舞，其他幼兒和教師進(jìn)行評(píng)分。

答案：不設(shè)固定答案，重點(diǎn)在于動(dòng)作協(xié)調(diào)性和自信心。

5.活動(dòng)名稱：創(chuàng)意殼子畫

目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作殼子畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

規(guī)則：幼兒需要利用彩筆和彩紙，在殼子上繪制自己喜歡的圖案。

答案：不設(shè)固定答案，重點(diǎn)在于創(chuàng)造力和想象力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察身邊的殼子：讓幼兒觀察家中或戶外常見(jiàn)的殼子，記錄下它們的形狀、顏色、大小等信息，并嘗試畫出它們的樣子。

-殼子創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)：讓幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)與殼子相關(guān)的創(chuàng)意游戲，包括游戲規(guī)則、玩法和所需材料等，并嘗試與家人或朋友一起玩。

-殼子舞創(chuàng)作：讓幼兒創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的殼子舞，可以參考課堂上學(xué)到的舞蹈動(dòng)作，也可以自己創(chuàng)新，并錄制視頻進(jìn)行展示。

-殼子接力賽策劃：讓幼兒策劃一個(gè)殼子接力賽，包括比賽規(guī)則、參賽小組的安排和比賽場(chǎng)地等，并嘗試組織一個(gè)小型的比賽。

-殼子畫創(chuàng)作：讓幼兒利用彩筆和彩紙，創(chuàng)作一幅以殼子為主題的繪畫作品，并展示給家人或朋友看。

2.作業(yè)反饋：

-觀察身邊的殼子：教師會(huì)對(duì)幼兒的觀察記錄進(jìn)行批改，并指出他們觀察到的殼子的特點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，如更仔細(xì)地觀察殼子的細(xì)節(jié)等。

-殼子創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)：教師會(huì)對(duì)幼兒的游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行批改，并指出他們?cè)O(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如游戲規(guī)則是否清晰、玩法是否有趣等。

-殼子舞創(chuàng)作：教師會(huì)對(duì)幼兒的舞蹈創(chuàng)作進(jìn)行批改，并指出他們創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如動(dòng)作是否流暢、節(jié)奏是否準(zhǔn)確等。

-殼子接力賽策劃：教師會(huì)對(duì)幼兒的策劃進(jìn)行批改，并指出他們策劃中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如比賽規(guī)則是否合理、組織是否有序等。

-殼子畫創(chuàng)作：教師會(huì)對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行批改，并指出他們創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如畫面構(gòu)圖是否協(xié)調(diào)、色彩搭配是否美觀等。

教師會(huì)對(duì)每個(gè)幼兒的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師也會(huì)鼓勵(lì)幼兒積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，不斷提升自己的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如殼子滾滾樂(lè)、殼子跳跳樂(lè)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)殼子舞、接力賽等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和體驗(yàn)感。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織活動(dòng)時(shí)，存在一定的混亂和無(wú)序，需要加強(qiáng)課堂管理和組織能力，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅限于教師對(duì)幼兒的口頭評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，需要豐富評(píng)價(jià)方式。

3.家校合作：與家長(zhǎng)的溝通和合作不夠密切，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步了解不足，需要加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校合作。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在活動(dòng)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，明確活動(dòng)流程和規(guī)則，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

2.多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)殼

-形狀：圓形、橢圓形、螺旋形等

-顏色：白色、黃色、粉色、藍(lán)色等

-大?。捍?、中、小等

-硬度：硬、軟等

2.殼的創(chuàng)意游戲

-游戲規(guī)則：如何開(kāi)始、如何進(jìn)行、如何結(jié)束

-團(tuán)隊(duì)合作：如何與同伴配合、如何分配任務(wù)

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