四年級信息技術上冊 第十四課 在文章中插入圖片教案 川教版

四年級信息技術上冊第十四課在文章中插入圖片教案川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術上冊第十四課在文章中插入圖片教案川教版課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術上冊第十四課在文章中插入圖片

2.教學年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心，使學生能夠主動尋求與信息相關的知識和技能。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維方式解決問題，學會使用計算機進行信息的處理和分析。

3.技術能力：培養(yǎng)學生掌握在文章中插入圖片的基本操作技能，能夠熟練使用計算機進行信息的編輯和排版。

4.信息倫理：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產權，能夠正確使用信息技術，不傳播虛假信息。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握在文檔中插入圖片的基本步驟。

-學習如何調整圖片的大小和位置。

-理解圖片插入對文章內容表達的作用。

-能夠選擇合適的圖片來豐富文章視覺效果。

舉例解釋：重點在于學生能夠獨立完成圖片的插入操作，并理解這一操作對文檔的意義。

2.教學難點

-理解并運用截圖工具截取圖片。

-精確調整圖片尺寸以適應文章版面。

-選擇與文章內容相匹配的圖片風格和質量。

舉例解釋：難點在于學生可能不熟悉截圖工具的使用，或者不知道如何根據(jù)文章內容來選擇和調整圖片的尺寸和質量。

```教學方法與策略四、教學方法與策略

1.教學方法

-任務驅動法：通過實際操作任務，引導學生自主探索和解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-互助合作學習：鼓勵學生之間相互幫助，共同完成圖片插入的任務，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-情境教學法：創(chuàng)設實際應用場景，如制作一篇報告或故事書，讓學生在具體情境中學習插入圖片。

2.教學活動設計

-小組討論：學生分組討論如何在一篇文章中有效插入圖片，促進學生之間的思維碰撞和交流。

-實際操作：學生獨立或合作完成插入圖片的任務，教師巡回指導，確保每個學生都能掌握基本操作。

-成果展示：學生展示自己的作品，并分享插入圖片的心得體會，互相學習和借鑒。

3.教學媒體和資源

-PPT演示：使用PPT展示圖片插入的步驟和注意事項，清晰明了地指導學生操作。

-視頻教程：提供或制作插入圖片的操作視頻教程，方便學生課后復習和鞏固。

-在線工具：利用在線圖片編輯工具，讓學生實時編輯和調整圖片，提高學習效果。

```教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：同學們，今天我們將要學習的是《在文章中插入圖片》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在制作文檔時是否遇到過需要插入圖片來豐富內容的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在文章中插入圖片的技巧。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解在文章中插入圖片的基本概念和步驟。插入圖片是文檔編輯中的一項基本技能，它可以幫助我們更好地表達觀點和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在文章中插入圖片的實際應用，以及它如何幫助我們提升文檔的視覺效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調插入圖片的步驟和注意事項。對于如何選擇合適的圖片和調整圖片大小等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文章中插入圖片相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示在文章中插入圖片的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“在文章中插入圖片的技巧和應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了在文章中插入圖片的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對插入圖片技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.插入圖片的基本步驟：打開文檔-點擊插入-選擇圖片-選擇插入位置-調整圖片大小和位置。

2.圖片格式的選擇：JPG、PNG、GIF等。了解各種格式的主要特點和應用場景。

3.截圖工具的使用：學會使用截圖工具截取所需圖片，并了解常見的截圖工具及其操作方法。

4.圖片尺寸的調整：根據(jù)文章版面和內容需求，調整圖片的寬度和高度，使其符合要求。

5.圖片質量的選擇：根據(jù)文檔的輸出格式和用途，選擇合適的圖片質量，以平衡文件大小和清晰度。

6.圖片與文章內容的匹配：選擇與文章主題相關的圖片，提高文章的可讀性和吸引力。

7.圖片插入的注意事項：避免插入版權受限的圖片，尊重知識產權；確保圖片加載速度和兼容性。

8.圖片編輯技巧：了解圖片編輯軟件的基本功能，如剪裁、調整顏色、添加濾鏡等，以進一步提升圖片效果。

9.圖片插入的實際應用：通過實際案例分析，了解圖片在文章、報告、故事等不同文檔中的運用技巧。

10.信息倫理：遵守信息法律法規(guī)，正確使用信息技術，不傳播虛假信息，尊重他人隱私。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式了解學生對插入圖片的基本步驟和注意事項的掌握情況。

-觀察：觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠獨立完成插入圖片的任務。

-測試：設計一些有關插入圖片的操作題，測試學生對知識的應用能力。

舉例說明：在學生實踐操作過程中，教師應密切關注每個學生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們是否掌握了插入圖片的技能。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行詳細點評，給予積極的反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-改進建議：針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高。

舉例說明：在批改作業(yè)時，教師應注意學生的操作步驟是否規(guī)范，圖片選擇和調整是否合理，以及圖片與文章內容的匹配程度。

3.學生互評

-小組評價：讓學生相互評價小組成員在實踐活動中的表現(xiàn)，促進學生之間的交流和學習。

-自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，總結自己在插入圖片方面的優(yōu)點和不足。

-教師評價：教師對學生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給出最終的學習評價。

舉例說明：在課堂結束時，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生相互分享自己的學習心得和經驗，并進行相互評價。

4.教學反思

-教學效果：總結本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習情況，思考教學方法的適用性。

-學生反饋：聽取學生的意見和建議，了解他們對插入圖片知識的學習體驗。

-改進措施：根據(jù)教學反思的結果，調整教學方法和策略，以提高教學效果。

舉例說明：教師可以在課后收集學生的反饋意見，了解他們在學習插入圖片過程中遇到的問題和困難，從而在今后的教學中進行改進。

```板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的核心知識和技能，幫助學生理解和掌握。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，分步驟展示插入圖片的操作流程，讓學生一目了然。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

4.準確精煉：板書應準確精煉，用精確的語言和符號表達知識點，避免模糊和歧義。

5.概括性強：板書應具有較強的概括性，能夠總結和歸納所學內容，幫助學生構建知識體系。

6.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

舉例說明：在板書設計中，教師可以使用圖標、顏色、線條等元素，以直觀的方式展示圖片插入的步驟，同時注重版面的美觀和吸引力。教學反思與總結在今天的教學中，我主要采用了任務驅動法和互助合作學習法，通過實際操作任務引導學生自主探索和解決問題。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于插入圖片的基本步驟和注意事項掌握得較好，但在選擇合適的圖片和調整圖片大小方面還存在一些困難。此外，學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)也讓我看到了他們的積極性和創(chuàng)造力。

在教學方法上，我認為任務驅動法能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們在實際操作中掌握知識。同時，互助合作學習法也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。但在教學管理方面，我還需要進一步加強課堂紀律，確保每個學生都能積極參與課堂討論和實踐操作。

然而，我也注意到一些問題。首先，學生在選擇合適的圖片時，有時會受到個人喜好和審美觀念的影響，導致圖片與文章內容不符。其次，部分學生在調整圖片大小和位置時，操作不夠準確和精細，影響了文檔的整體美觀。針對這些問題，我將在今后的教學中加強指導，提供更多的實例和練習，幫助學生更好地掌握圖片插入的技巧。

此外，我還將進一步優(yōu)化教學方法和策略，如引入更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和學習效果。同時，我也會加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困難，及時給予幫助和指導。重點題型整理十、重點題型整理

1.題目：請簡要介紹在文章中插入圖片的基本步驟。

答案：

（1）打開文檔。

（2）點擊插入。

（3）選擇圖片。

（4）選擇插入位置。

（5）調整圖片大小和位置。

2.題目：請解釋圖片格式的選擇。

答案：

（1）JPG：適用于照片和色彩豐富的圖像，文件較小，適合網絡傳輸。

（2）PNG：適用于圖標、插圖等需要透明背景的圖像，文件較大。

（3）GIF：適用于動畫和簡單的圖形，文件較小，支持透明背景。

3.題目：請說明截圖工具的使用方法。

答案：

（1）打開截圖工具。

（2）選擇截圖區(qū)域。

（3）截圖并保存。

4.題目：請描述圖片尺寸的調整方法。

答案：

（1）右鍵點擊圖片。

（2）選擇“編輯圖片”。

（3）在圖片編輯工具中調整尺寸。

5.題目：請解釋圖片質量的選擇標準。

答案：

（1）根據(jù)文檔的輸出格式選擇圖片質量。

（2）文件較小，適合網絡傳輸，選擇較低的圖片質量。

（3）文件較大，適合打印和高質量的顯示，選擇較高的圖片質量。

6.題目：請描述圖片與文章內容的匹配方法。

答案：

（1）選擇與文章主題相關的圖片。

（2）確保圖片與文章的語氣和風格相匹配。

（3）避免使用與文章內容不符的圖片。

7.題目：請解釋圖片插入的注意事項。

答案：

（1）避免插入版權受限的圖片，尊重知識產權。

（2）確保圖片加載速度和兼容性。

（3）選擇合適的圖片格式，以平衡文件大小和清晰度。

8.題目：請說明圖片編輯技巧。

答案：

（1）使用圖片編輯工具進行剪裁、調整顏色