21 保溫技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版

21保溫技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21保溫技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)中“21保溫技術(shù)”章節(jié)，涉及保溫的原理、保溫材料的選擇及其在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了熱傳遞的基礎(chǔ)知識(shí)，了解熱能可以通過(guò)傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射進(jìn)行傳遞。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探究不同材料的保溫性能，聯(lián)系實(shí)際生活中的保溫需求，例如：為何冬天穿羽絨服能保暖？保溫杯如何保持水溫？通過(guò)這些實(shí)例，深化學(xué)生對(duì)保溫技術(shù)原理的理解，提高他們聯(lián)系實(shí)際、解決生活中問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)保溫技術(shù)，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：首先，運(yùn)用科學(xué)探究的方法，分析不同材料的保溫性能，培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)與探究精神；其次，在探究過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的保溫方案，提升創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；最后，將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和科學(xué)責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解保溫原理，掌握不同保溫材料的特性及其在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的保溫實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，利用課本提供的實(shí)驗(yàn)材料和步驟，進(jìn)行保溫實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師通過(guò)設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)保溫材料的特性，從而突破難點(diǎn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，形象地展示保溫原理，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

4.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，互相學(xué)習(xí)，提高問(wèn)題分析和解決能力。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解保溫原理和材料特性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就保溫技術(shù)在生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行保溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示保溫材料、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的保溫知識(shí)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找保溫相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬知識(shí)視野，提高信息搜集能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于保溫技術(shù)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“保溫材料的特性與應(yīng)用”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解保溫技術(shù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，如“為什么羽絨服可以保暖？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解保溫技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于保溫的視頻案例，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解保溫原理、不同保溫材料的特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察比較不同材料的保溫效果。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考保溫材料的選用原因。

參與課堂活動(dòng)：在小組中合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提問(wèn)與討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，提出問(wèn)題并討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解保溫技術(shù)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)保溫材料的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)保溫技術(shù)的理解，掌握保溫材料的選擇和使用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)保溫方案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入研究保溫技術(shù)的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和深入研究。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)保溫技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生視野，提高研究能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升意識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的科學(xué)：保溫材料的神奇世界》

-《探索與發(fā)現(xiàn)：保溫技術(shù)的原理與應(yīng)用》

-《環(huán)保節(jié)能保溫材料的研究與發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同地區(qū)的建筑保溫措施，分析其效果和原因。

-調(diào)查生活中常見(jiàn)的保溫產(chǎn)品，了解其使用原理和材料選擇。

-探索新型保溫材料的研究進(jìn)展，思考其對(duì)環(huán)保和節(jié)能的貢獻(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的保溫實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同材料的保溫性能。

-分析家庭生活中的節(jié)能措施，提出可行的保溫改進(jìn)方案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保溫技術(shù)的原理、保溫材料的選擇及其在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)理論講解、實(shí)驗(yàn)探究和小組討論，我們了解了不同材料的保溫性能，以及如何利用這些材料來(lái)提高生活質(zhì)量。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.保溫原理：熱傳遞的三種方式（傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射）以及如何通過(guò)減少熱傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)保溫。

2.常見(jiàn)保溫材料：介紹了羽絨服、保溫杯、保溫箱等常見(jiàn)物品的保溫材料及其特性。

3.保溫技術(shù)應(yīng)用：分析了建筑、家居、服裝等領(lǐng)域的保溫措施，以及它們對(duì)節(jié)能減排的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.以下哪種材料具有較好的保溫性能？

A.鋁B.玻璃棉C.木材D.鐵

2.以下哪項(xiàng)措施不屬于建筑保溫？

A.使用雙層玻璃窗B.在屋頂種植綠化C.墻體涂抹保溫材料D.增加室內(nèi)空調(diào)數(shù)量

二、填空題：

1.保溫杯內(nèi)部常用的保溫材料是_______。

2.保溫技術(shù)的應(yīng)用可以減少能源消耗，降低_______。

三、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明羽絨服為什么能夠保暖？

2.請(qǐng)列舉三種日常生活中的保溫技術(shù)應(yīng)用，并解釋其原理。

四、實(shí)驗(yàn)題：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣是熱的不良導(dǎo)體。

2.以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)能保溫方案，包括材料選擇和實(shí)施步驟。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)保溫技術(shù)的理解和應(yīng)用：

1.簡(jiǎn)答題：

-描述保溫材料在建筑行業(yè)中的應(yīng)用，并說(shuō)明其節(jié)能效果。

-分析為什么在寒冷地區(qū)，人們更喜歡穿羽絨服而不是棉衣。

2.實(shí)踐題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較不同厚度和材質(zhì)的棉被的保溫效果。請(qǐng)列出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

-制作一個(gè)簡(jiǎn)易的保溫袋，使用家中的廢舊材料，并測(cè)試其保溫效果。

3.應(yīng)用題：

-在你的家中，選擇一個(gè)房間進(jìn)行保溫改造。請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃齻€(gè)改造建議，并解釋每一項(xiàng)建議的保溫原理。

-調(diào)查市場(chǎng)上的保溫水杯，比較它們的價(jià)格、保溫性能和使用壽命，然后給出你的購(gòu)買(mǎi)建議。

題型補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.簡(jiǎn)答題：

-答案應(yīng)包括保溫材料如保溫棉、聚氨酯等在建筑中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)減少熱交換來(lái)降低能源消耗。

-羽絨服的答案應(yīng)涉及羽絨服輕便、保暖效果好、透氣性強(qiáng)等特點(diǎn)。

2.實(shí)踐題：

-實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括準(zhǔn)備不