Unit 1 Life Choices Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit1LifeChoicesWritingWorkshop》選自2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊。本節(jié)課聚焦于探討生活中的選擇，涉及以下內(nèi)容：1）分析課文中的生活選擇案例；2）學(xué)習(xí)描寫人物心理活動的詞匯和句型；3）運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，撰寫一篇關(guān)于個人生活選擇的短文；4）通過寫作工作坊形式，進(jìn)行同伴互評和修改，提高寫作質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和做出明智選擇的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考、表達(dá)和交流的能力，提升文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過分析課文案例，學(xué)生將能：1）理解并運(yùn)用詞匯、句型表達(dá)個人生活選擇和心理活動；2）在寫作中展現(xiàn)批判性思維，對生活選擇進(jìn)行合理分析和評價(jià)；3）通過同伴互評和修改，培養(yǎng)合作精神和自我反思能力；4）增強(qiáng)對不同文化背景下生活選擇的認(rèn)識，提升跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）掌握描述心理活動和表達(dá)生活選擇的詞匯、句型；2）運(yùn)用批判性思維進(jìn)行寫作，展現(xiàn)對生活選擇的認(rèn)識。

難點(diǎn)：1）準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型表達(dá)個人心理活動；2）在寫作中進(jìn)行合理分析和評價(jià)，體現(xiàn)批判性思維。

解決辦法及突破策略：1）通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和例句展示，幫助學(xué)生熟練掌握詞匯、句型；2）課堂上組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維；3）設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的寫作任務(wù)，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作水平；4）針對難點(diǎn)，設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行更多練習(xí)，鞏固所學(xué)知識；5）在寫作工作坊環(huán)節(jié)，組織同伴互評和修改，讓學(xué)生相互借鑒，共同進(jìn)步。通過以上策略，有針對性地解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提高學(xué)生的英語寫作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：北師大版高中英語必修第一冊教材、教學(xué)PPT、寫作模板、評價(jià)量表。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線詞匯游戲、寫作指導(dǎo)視頻、同主題范文。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、寫作實(shí)踐、同伴互評、反饋指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“生活選擇”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為生活選擇對我們的成長有什么影響？在不同文化背景下，生活選擇會有哪些不同？”

展示一些關(guān)于生活選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生活選擇的多維度和復(fù)雜性。

簡短介紹生活選擇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活選擇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活選擇的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解生活選擇的定義，包括其心理、社會和文化因素。

詳細(xì)介紹生活選擇的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生活選擇在不同情境下的實(shí)際應(yīng)用。

3.生活選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活選擇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生活選擇案例進(jìn)行分析，如職業(yè)規(guī)劃、教育選擇等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活選擇的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何做出明智的生活選擇。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活中的一個具體選擇，分析其優(yōu)缺點(diǎn)及可能的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活選擇主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生活選擇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活選擇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活選擇的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活選擇在個人成長和未來發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生積極面對生活選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人生活選擇的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.詞匯知識點(diǎn)：

-描述心理活動的詞匯：confused,delighted,disappointed,excited,hesitant,motivated,optimistic,pessimistic等；

-表達(dá)生活選擇的詞匯：option,decision,choice,preference,opportunity,risk,benefit,consequence等；

-與生活選擇相關(guān)的詞匯：career,education,relationship,hobby,lifestyle,goal等。

2.句型知識點(diǎn)：

-描述心理活動的句型：Ifeelconfusedabout...;Iamdelightedthat...;Iamdisappointedin...等；

-表達(dá)生活選擇的句型：Ihavetheoptionto...;Imadethedecisionto...;It'satoughchoicebetween...等；

-討論生活選擇的句型：Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?;Howcanwemakeawisechoicein...?;Whatfactorsshouldweconsiderwhenmakingadecisionabout...?

3.寫作知識點(diǎn)：

-短文結(jié)構(gòu)：引言（提出生活選擇話題）、主體（分析生活選擇的原因、影響和解決策略）、結(jié)尾（總結(jié)觀點(diǎn)并提出建議）；

-連接詞的運(yùn)用：however,moreover,ontheotherhand,inaddition,therefore,consequently等；

-邏輯性表達(dá)：使用合適的過渡詞和短語，使文章內(nèi)容連貫、條理清晰。

4.文化知識點(diǎn)：

-了解不同文化背景下生活選擇的差異，如教育、職業(yè)規(guī)劃、家庭觀念等；

-尊重不同文化的生活選擇，培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.思維品質(zhì)知識點(diǎn)：

-批判性思維：分析生活選擇時(shí)，學(xué)會提問、質(zhì)疑、評估不同的觀點(diǎn)；

-創(chuàng)新性思維：在討論生活選擇時(shí)，提出獨(dú)特、新穎的觀點(diǎn)和建議。

6.語法知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述當(dāng)前的生活選擇和心理活動；

-過去時(shí)態(tài)：回顧過去的生活選擇和經(jīng)歷；

-將來時(shí)態(tài)：預(yù)測未來可能的生活選擇和發(fā)展趨勢。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)梳理：

-詞匯：心理活動詞匯（confused,delighted...）、生活選擇詞匯（option,decision...）

-句型：描述心理活動句型（Ifeelconfused...）、表達(dá)生活選擇句型（Ihavetheoption...）

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-文化差異：不同文化背景下的生活選擇

②重點(diǎn)句型與連接詞：

-However,Moreover,Ontheotherhand

-Ifeel...about...;It'satoughchoicebetween...

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?

③思維品質(zhì)與語法：

-批判性思維與創(chuàng)新性思維

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去時(shí)態(tài)、將來時(shí)態(tài)

板書設(shè)計(jì)要求：

-條理清楚：以上三個部分清晰劃分，便于學(xué)生識別和記憶

-重點(diǎn)突出：每個部分標(biāo)注關(guān)鍵詞和句型，使用不同顏色或字體強(qiáng)調(diào)

-簡潔明了：避免冗余，每個知識點(diǎn)用簡練的語言表達(dá)

-藝術(shù)性與趣味性：使用圖表、示意圖、符號等，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣

板書示例：

```

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop

①知識點(diǎn)梳理

-心理活動詞匯：confused,delighted...

-生活選擇詞匯：option,decision...

-寫作結(jié)構(gòu)：引言→主體→結(jié)尾

-文化差異：∞(不同文化符號表示)

②重點(diǎn)句型與連接詞

-However:轉(zhuǎn)折

-Moreover:遞進(jìn)

-It'satoughchoicebetween...

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?

③思維品質(zhì)與語法

-批判性思維：??

-創(chuàng)新性思維：??

-時(shí)態(tài)：??(現(xiàn)在)???(過去)??(將來)

```

這樣的板書設(shè)計(jì)既清晰又有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課生活選擇主題相關(guān)的文章，如名人傳記中的重大決策、青少年面臨的成長選擇等；

-視頻資源：關(guān)于生活選擇的電影片段、紀(jì)錄片、TED演講等，展示不同人生階段和背景下的選擇及其影響；

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們的生活選擇和心路歷程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生閱讀后，總結(jié)文章中的生活選擇案例及其啟示，并撰寫讀后感；

-視頻資源：學(xué)生觀看視頻后，分析視頻中的人物選擇和結(jié)果，探討其現(xiàn)實(shí)意義；

-實(shí)踐活動：學(xué)生整理采訪內(nèi)容，以報(bào)告或短文形式呈現(xiàn)，分享被采訪者的生活選擇經(jīng)驗(yàn)。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在拓展過程中積極思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的選擇能力。在下一節(jié)課中，教師可安排時(shí)間讓學(xué)生展示課后拓展成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在這次的教學(xué)中，我深刻體會到了學(xué)生的積極性和參與度的重要性。通過導(dǎo)入新課時(shí)的提問和展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活選擇這一主題有著濃厚的興趣。他們在課堂上積極討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我通過講解和圖表的展示，幫助學(xué)生更好地理解了生活選擇的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)例的引入，學(xué)生能更加直觀地理解抽象的概念，這對于他們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解生活選擇的特性和重要性。通過小組討論，學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，并提出自己的見解。這不僅鍛煉了他們的思維能力，也培養(yǎng)了他們的合作精神。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，并展示他們的討論成果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在展示時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對其他組的展示提出有建設(shè)性的問題和建議。這表明他們在課堂上積極參與，對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了生活選擇的重要性和意義。我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人生活選擇的短文，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們圍繞“生活選擇”這一主題，學(xué)習(xí)了描述心理活動的詞匯、表達(dá)生活選擇的句型，探討了不同文化背景下的生活選擇，并鍛煉了學(xué)生的批判性思維和寫作能力?，F(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-生活選擇詞匯：option,decision,choice,preference,opportunity,risk,benefit,consequence等；

-描述心理活動的句型：Ifeelconfusedabout...;Iamdelightedthat...;Imadethedecisionto...等；

-生活選擇在不同文化背景下的差異；

-批判性思維在生活選擇中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：考查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況；

-簡答題：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述一個生活選擇案例；

-小組討論題：讓學(xué)生分組討論一個生活選擇話題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議；

-寫作題：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人生活選擇的短文，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

選擇題：

1.Whichofthefollowingwordscanbestdescribethefeelingofbeinguncertainaboutadecision?

A.Confused

B.Delighted

C.Disappointed

D.Optimistic

2.Whenwetalkabouttheadvantagesanddisadvantagesofachoice,which