大班非遺主題課程設(shè)計(jì)

大班非遺主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解非遺文化的基本概念、意義及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位；

2.學(xué)生能夠掌握至少一種非遺項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，如剪紙、皮影、京劇等；

3.學(xué)生能夠理解非遺文化傳承與保護(hù)的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析非遺項(xiàng)目，提高審美鑒賞能力；

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，掌握一種非遺技藝的基本操作方法；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同完成非遺主題的作品創(chuàng)作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感；

2.學(xué)生能夠關(guān)注并尊重各種文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)；

3.學(xué)生能夠通過(guò)非遺文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，提高社會(huì)責(zé)任感。

本課程針對(duì)大班學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合非遺主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在掌握非遺文化知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度。通過(guò)分解課程目標(biāo)，教師可針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非遺文化概述

-了解非遺文化的定義、分類(lèi)及其在中華傳統(tǒng)文化中的價(jià)值；

-熟悉我國(guó)非遺保護(hù)政策及現(xiàn)狀。

2.非遺項(xiàng)目學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)剪紙、皮影、京劇等至少一種非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)；

-分析各非遺項(xiàng)目的地域特色和文化內(nèi)涵。

3.實(shí)踐操作

-學(xué)習(xí)并掌握剪紙、皮影等非遺技藝的基本操作方法；

-結(jié)合所學(xué)非遺項(xiàng)目，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)作具有特色的作品。

4.非遺文化探討

-分析非遺文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展；

-探討如何將非遺文化融入日常生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行選擇和組織。教學(xué)大綱明確指出教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教材章節(jié)涉及非遺文化基本概念、各類(lèi)非遺項(xiàng)目、實(shí)踐操作及文化探討等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握非遺文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和參與度。

1.講授法：

-通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生講解非遺文化的基本概念、歷史背景及各類(lèi)非遺項(xiàng)目的特點(diǎn)；

-結(jié)合課本內(nèi)容，深入剖析非遺文化的價(jià)值及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

2.案例分析法：

-精選具有代表性的非遺項(xiàng)目案例，如京劇表演、皮影戲等，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵；

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對(duì)案例進(jìn)行解讀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和審美鑒賞能力。

3.討論法：

-針對(duì)非遺文化的傳承、發(fā)展、保護(hù)等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論；

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)踐法：

-安排剪紙、皮影等非遺技藝的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受非遺文化的魅力；

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技藝創(chuàng)作作品，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.觀察法：

-安排學(xué)生參觀非遺項(xiàng)目展覽、演出等活動(dòng)，使他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)感受非遺文化的獨(dú)特魅力；

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察、記錄、思考，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)非遺文化開(kāi)展課題研究，如地域特色、保護(hù)現(xiàn)狀等；

-培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、文獻(xiàn)綜述能力和獨(dú)立思考能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進(jìn)行：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和合作能力；

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如非遺文化知識(shí)問(wèn)答、實(shí)踐操作報(bào)告、小論文等；

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)估學(xué)生在知識(shí)掌握、思考深度、寫(xiě)作能力等方面的表現(xiàn)。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)定期末考試，包括非遺文化知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作考核；

-知識(shí)測(cè)試部分采用選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)非遺文化知識(shí)的掌握程度；

-實(shí)踐操作考核部分，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用非遺技藝創(chuàng)作作品的能力。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察、分析、思考、創(chuàng)新等能力進(jìn)行評(píng)估；

-結(jié)合學(xué)生在課堂討論、課題研究、參觀活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知；

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的溝通能力、評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個(gè)階段，每個(gè)階段包含2-3個(gè)課時(shí)；

-第一階段：非遺文化概述及剪紙技藝學(xué)習(xí)；

-第二階段：皮影、京劇等非遺項(xiàng)目學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作；

-第三階段：非遺文化探討與課題研究；

-第四階段：課程總結(jié)與成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1-2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)；

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，安排在下午或周末進(jìn)行；

-考慮到學(xué)生興趣愛(ài)好，適當(dāng)安排課外參觀、實(shí)踐活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適；

-實(shí)踐操作在美術(shù)教室或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，配備相應(yīng)設(shè)備和工具；

-課外活動(dòng)根據(jù)具體情況，選擇合適的場(chǎng)地，如非遺展覽館、劇院等。

4.教學(xué)資源：

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等多種途徑，為學(xué)生提