四川省宜賓市南溪二中高三體育《足球》教案 新人教版

四川省宜賓市南溪二中高三體育《足球》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高三體育《足球》教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版《體育與健康》高三教材第9章“球類運動”，本節(jié)課主要內(nèi)容為足球基本技術(shù)訓(xùn)練，重點是傳球、接球、控球、射門等技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握足球運動的基本技術(shù)，提高學(xué)生的足球競技水平，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標學(xué)情分析高三學(xué)生對足球已有一定的了解和基礎(chǔ)，部分學(xué)生參加過足球訓(xùn)練或比賽，具備一定的足球技能和團隊協(xié)作經(jīng)驗。然而，部分學(xué)生可能對足球技術(shù)動作掌握不夠熟練，需要通過本節(jié)課進一步指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生在身體素質(zhì)、速度、耐力等方面存在差異，對足球運動的學(xué)習(xí)和練習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與體育活動，但對足球技術(shù)動作的細節(jié)可能缺乏深入理解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生互相交流、合作，提高足球技術(shù)和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：足球場地、足球、標志物、計時器、測量工具、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：足球教學(xué)視頻、圖片、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括足球技術(shù)動作的視頻和教學(xué)課件，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞足球傳球、接球、控球、射門等技術(shù)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解足球技術(shù)動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過足球比賽精彩片段，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解足球傳球、接球、控球、射門等基本技術(shù)，結(jié)合實際比賽場景幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握足球技術(shù)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，體驗足球技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解足球技術(shù)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握足球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解足球技術(shù)知識點，掌握足球技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與足球技術(shù)相關(guān)的拓展資源，如足球技術(shù)教學(xué)視頻、比賽視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的足球技術(shù)知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.足球運動概述

-足球運動的起源和發(fā)展歷程

-足球運動在國際間的傳播和普及

-我國足球運動的發(fā)展概況

-足球運動的特點和價值

2.足球技術(shù)

-基本技術(shù)：傳球、接球、控球、射門

-進階技術(shù)：盤帶、過人、頭球、定位球

-戰(zhàn)術(shù)配合：進攻、防守、中場組織

3.足球規(guī)則與裁判

-國際足聯(lián)世界杯、歐洲杯等大賽的賽制和規(guī)則

-比賽時間、場地、人數(shù)、裝備等方面的規(guī)定

-裁判員的職責和判罰標準

-的紅黃牌、點球、var等特殊情況的處理

4.足球訓(xùn)練方法

-體能訓(xùn)練：速度、耐力、力量、柔韌性的訓(xùn)練

-技術(shù)訓(xùn)練：傳控、射門、盤帶、頭球等方面的訓(xùn)練

-戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：進攻組織、防守布局、定位球等方面的訓(xùn)練

-心理訓(xùn)練：自信心、團隊精神、應(yīng)對壓力的訓(xùn)練

5.足球比賽分析

-比賽策略：進攻、防守、中場控制等方面的策略

-球隊戰(zhàn)術(shù)：傳控、快速反擊、防守反擊等方面的戰(zhàn)術(shù)

-球員分析：位置、職責、特點等方面的分析

-對手分析：實力、特點、戰(zhàn)術(shù)等方面的分析

6.足球運動營養(yǎng)與恢復(fù)

-營養(yǎng)補充：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪等方面的補充

-水分補給：比賽前、中、后等方面的水分補給

-恢復(fù)訓(xùn)練：按摩、拉伸、冷熱敷等方面的恢復(fù)訓(xùn)練

-睡眠與休息：比賽前、中、后等方面的睡眠與休息

7.足球運動損傷預(yù)防與處理

-常見損傷：肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、骨折等方面的損傷

-預(yù)防措施：熱身運動、強化訓(xùn)練、正確裝備等方面的預(yù)防措施

-處理方法：急性損傷、慢性損傷等方面的處理方法

-康復(fù)訓(xùn)練：損傷康復(fù)過程中的訓(xùn)練方法和恢復(fù)標準作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）技術(shù)練習(xí)：要求學(xué)生在家中自行安排時間，進行足球基本技術(shù)的練習(xí)，包括傳球、接球、控球和射門。每項技術(shù)練習(xí)至少進行10分鐘，并進行錄像。

（2）比賽觀看：要求學(xué)生觀看一場足球比賽，可以是國內(nèi)外的職業(yè)聯(lián)賽或校園足球比賽。觀看后，要求學(xué)生撰寫一篇觀后感，內(nèi)容包括比賽雙方的戰(zhàn)術(shù)運用、球員的個人技術(shù)表現(xiàn)等。

（3）足球知識學(xué)習(xí)：要求學(xué)生自行查找關(guān)于足球規(guī)則和裁判的知識，了解比賽中的判罰標準和特殊情況處理。學(xué)生可以選擇一篇相關(guān)的文章進行閱讀，并撰寫一篇讀后感。

2.作業(yè)反饋

（1）技術(shù)練習(xí)：教師將對學(xué)生的技術(shù)練習(xí)錄像進行觀看，并給出評價和建議。對于學(xué)生的正確技術(shù)動作，教師將給予肯定和鼓勵；對于存在問題的地方，教師將指出并給出改進建議。

（2）比賽觀看：教師將對學(xué)生的觀后感進行閱讀，并給出評價和建議。對于能夠提出有深度、有見地的觀點的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵；對于觀點較為淺顯、缺乏分析的學(xué)生，教師將指出并給出改進建議。

（3）足球知識學(xué)習(xí)：教師將對學(xué)生的讀后感進行閱讀，并給出評價和建議。對于能夠準確理解足球規(guī)則和裁判知識的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵；對于理解不準確、存在誤解的學(xué)生，教師將指出并給出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）足球歷史與文化：學(xué)生可以閱讀關(guān)于足球歷史的書籍或文章，了解足球的發(fā)展歷程和各個時期的代表性事件。此外，學(xué)生還可以了解不同國家的足球文化，如英國的足球流氓文化、巴西的足球熱情等。

（2）著名足球運動員：學(xué)生可以查閱關(guān)于著名足球運動員的資料，了解他們的生平、成就和技術(shù)特點。例如，可以了解馬拉多納的“上帝之手”進球、C羅的電梯球射門等經(jīng)典瞬間。

（3）足球戰(zhàn)術(shù)與策略：學(xué)生可以閱讀關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)和策略的書籍或文章，了解不同類型的戰(zhàn)術(shù)體系，如傳控戰(zhàn)術(shù)、快速反擊戰(zhàn)術(shù)等。此外，學(xué)生還可以了解教練員的戰(zhàn)術(shù)布置和比賽中的應(yīng)變能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)和了解。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等多元途徑獲取信息。

（2）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會和感悟記錄下來，可以撰寫