大班競選班長課程設(shè)計

大班競選班長課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解班長角色的責(zé)任與義務(wù)，掌握班級管理的基本原則和方法。

2.學(xué)生掌握競選演講的構(gòu)成要素，了解如何準(zhǔn)備和發(fā)表競選演講。

3.學(xué)生認(rèn)識民主選舉的意義，理解投票的公正性和重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)組織語言、表達(dá)觀點的能力，能夠獨立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容合理的競選演講稿。

2.學(xué)生提升公眾演講能力，能夠自信、流暢地在班級面前發(fā)表演講。

3.學(xué)生通過參與投票活動，培養(yǎng)批判性思考和做出選擇的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，認(rèn)識到集體中每個成員的作用和貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，理解公平、公正的選舉過程對集體的重要性。

3.激發(fā)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛能，鼓勵他們勇于承擔(dān)責(zé)任，為班級服務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、公平競爭的態(tài)度，學(xué)會在過程中給予他人鼓勵和正面評價。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《小學(xué)社會與實踐》教材中關(guān)于“班級管理與民主選舉”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.班長角色認(rèn)知：介紹班長在班級中的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解班級管理的重要性。

2.競選演講準(zhǔn)備：講解競選演講的構(gòu)成要素，包括開場白、個人優(yōu)勢、競選承諾和結(jié)尾部分。指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫一篇富有感染力、結(jié)構(gòu)清晰的演講稿。

3.公眾演講技巧：教授學(xué)生如何在演講過程中注意語速、音量、肢體語言等，提高演講效果。

4.民主選舉過程：介紹民主選舉的原則和流程，強(qiáng)調(diào)投票的公正性、公平性。通過實際操作，讓學(xué)生體驗投票過程。

5.班級實踐：組織學(xué)生進(jìn)行競選演講，開展投票活動，讓學(xué)生在實踐中掌握教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一課時：班長角色認(rèn)知，討論班級管理的重要性。

第二課時：競選演講準(zhǔn)備，教授演講稿撰寫方法和技巧。

第三課時：公眾演講技巧，進(jìn)行演講練習(xí)。

第四課時：民主選舉過程，組織投票活動。

第五課時：總結(jié)課程，分享競選心得，評選出班長。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，確保教學(xué)效果：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解班長職責(zé)、班級管理原則和民主選舉流程等理論知識。通過生動的語言和實際案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生就班級管理中的問題、競選演講技巧等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。討論過程中，教師引導(dǎo)并糾正學(xué)生的觀點，幫助他們深化理解。

3.案例分析法：選取典型的競選案例，讓學(xué)生分析成功和失敗的原因，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和批判性思維。

4.實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行競選演講和投票活動，讓他們在實踐中運用所學(xué)知識，提高演講和溝通能力。教師現(xiàn)場點評，及時給予指導(dǎo)和反饋。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬班長角色，處理班級事務(wù)，體驗班級管理的責(zé)任和挑戰(zhàn)。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和領(lǐng)導(dǎo)力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成競選演講稿撰寫、演講練習(xí)等活動。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

7.互動問答法：在教學(xué)中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂氛圍。

8.創(chuàng)新評價法：鼓勵學(xué)生在競選演講和投票活動中展現(xiàn)自己的特色和優(yōu)勢，采用同伴評價、自我評價等方式，全面評估學(xué)生的表現(xiàn)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、小組合作態(tài)度等方面，給予定性評價。此部分占總評的30%。

-參與程度：學(xué)生主動發(fā)言、提問、參與小組討論的情況。

-小組合作：學(xué)生在團(tuán)隊中的角色扮演、協(xié)作精神及對團(tuán)隊貢獻(xiàn)的程度。

2.作業(yè)評估：針對競選演講稿撰寫、演講練習(xí)等作業(yè)進(jìn)行評價，占總評的30%。

-演講稿：結(jié)構(gòu)是否清晰、內(nèi)容是否合理、語言是否表達(dá)準(zhǔn)確。

-演講練習(xí)：語言表達(dá)能力、肢體語言運用、演講效果等。

3.過程性評價：在競選演講和投票活動中，教師及學(xué)生同伴對參與者進(jìn)行評價，占總評的20%。

-競選演講：演講內(nèi)容、表達(dá)方式、現(xiàn)場效果。

-投票活動：參與態(tài)度、投票決策的公正性、尊重他人意見。

4.期末考試：設(shè)計一份與課程內(nèi)容相關(guān)的筆試，測試學(xué)生對班長職責(zé)、班級管理、民主選舉等知識的掌握程度，占總評的20%。

-選擇題：測試學(xué)生對基本概念和理論的理解。

-簡答題：評估學(xué)生對課程知識點的深入理解和運用。

5.綜合評估：結(jié)合以上各項評估結(jié)果，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價，給出最終成績。

教學(xué)評估過程中，教師需確保評估方式的客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。同時，評估結(jié)果將作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共分為五個課時，每課時約為40分鐘，每周安排一課時，確保學(xué)生在一個月內(nèi)完成所有教學(xué)內(nèi)容。

-第一課時：班長角色認(rèn)知與班級管理原則。

-第二課時：競選演講稿撰寫方法與技巧。

-第三課時：公眾演講技巧訓(xùn)練與實踐。

-第四課時：民主選舉過程與實踐操作。

-第五課時：課程總結(jié)與競選心得分享。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，選擇在上午或下午的課程進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和休息。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜。競選演講和投票活動可在班級內(nèi)或?qū)W校多功能廳進(jìn)行，以便于學(xué)生充分發(fā)揮和實踐。

4.教學(xué)資源：利用課本、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例。

5.個性化安排：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展閱讀和實踐活動，提高他們的學(xué)習(xí)深度和廣度。

-針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師給