《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.閱讀文學(xué)作品，讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。2.寫出文學(xué)作品梗概，篩選概括，合并成段。注意把握作品的主要內(nèi)容，保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過情節(jié)梯把握作品脈絡(luò)，保留“主干”，去除“枝葉”，概括出作品的主要內(nèi)容。通過對(duì)比分析圖讓學(xué)生對(duì)比故事梗概和作品原文片段的異同，進(jìn)而概括出文學(xué)作品梗概的寫作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用思維導(dǎo)圖概括出文學(xué)作品梗概的寫作方法，使學(xué)生根據(jù)方法進(jìn)行寫作，注意用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、激趣提問，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們接觸過許許多多的文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。在給朋友們介紹作品的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，很多作品篇幅較長(zhǎng)，想要講清楚，就需要我們進(jìn)行概括，寫出作品梗概。課文《魯濱遜漂流記》中的梗概給我們提供了很好的范例。讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫作品梗概吧！二、《魯濱遜漂流記》課文引路1.默讀《魯濱遜漂流記》梗概，說說概括寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。課件出示：2.梗概的經(jīng)過部分3-8段，魯濱遜憑借自己的勤勞和智慧定居下來，又救了野人“星期五”，通過原文與梗概的對(duì)比，分析寫作方法。方法一：概括。用自己的話把原文中具體的描寫改得更簡(jiǎn)潔。方法二：適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容。在原意不變的前提下，適當(dāng)補(bǔ)充，自然過渡。3.對(duì)比《魯濱遜漂流記》梗概和作品原文片段的異同三、概括《魯濱遜漂流記》梗概的寫作方法（1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)，列出提綱;（2）找出主要事件，保留“主干”，去除“枝葉”;（3）使用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，表達(dá)連貫;（4）適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)意清楚連貫。四、請(qǐng)你寫一寫選擇自己喜歡的作品，依據(jù)課堂所學(xué)，自主寫出梗概，寫好后讀給家長(zhǎng)或朋友聽，看他們能否聽懂這本作品的大意，根據(jù)反饋，對(duì)沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。教師小結(jié)本次習(xí)作，我們借助《魯濱遜漂流記》進(jìn)行例文分析，同學(xué)們掌握了