《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》2022修訂版測試題庫及參考答案

題號二三總分一、填空題(每空2分，共30分)1、語文課程學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“()”閱讀”的識字寫字能力、()能力、()、口語交際諧發(fā)展，使他們提高()修養(yǎng)和(),逐步形成解和()。和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵()、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取8、()是人類最重要的交際工具和信息載體，是10、語文綜合性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生()、團結(jié)合作、()的精神，應(yīng)該積極提倡。二、選擇題。(單選，每個小題2分，共40分)3、()是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展8、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)()精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組9、()是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文實踐，提倡(),讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)11、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和12、語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的知識與能力、()、情感態(tài)度13、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡(),好讀書值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的()D.寬松三、簡答題(共4小題，每題5分，共30分)2、語文課程的基本理念是什么?(6分)一、填空題(每空2分，共30分)3、語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生具有適應(yīng)實際生活需要的識文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(自主閱二、選擇題(單選，每個小題2分，共40分)B.傾聽D.展示C.快速地默讀8、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)(A)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織B.探究9、(A)是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類B.語文實踐B.多讀多寫B(tài).評價者D.引導(dǎo)者B.過程與方法D.成績與考分13、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡(D),好讀書讀B.多做題，少讀書B.語文能力D.語文基礎(chǔ)B.教師C.學(xué)生和教師16、九年義務(wù)教育語文課程目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)需要，運用A.常見B.個性C.獨特D.精妙17、教科書應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的(D)A.世界觀B.人生觀C.價值觀D.世界觀、人生觀、價值觀18、教科書要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給(B)留有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。A.地方C.學(xué)校D.教師19、第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字(A)個左右，其中B.探究C.展示三、簡答題(共4題，30分)刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。由于語言運用往往因為2、語文課程的基本理念是什么?(6分)3、課程的性質(zhì)和地位是什么?(8分)4、新課程要求老師角色怎么轉(zhuǎn)變?(8分)測試題【二】題號二三四五六總分一、填空題。(每空1分，共20分)1、語言文字是最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。()與()的統(tǒng)一，是語文課程2、語文課程必須關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，積極倡導(dǎo)()、()、()的學(xué)習(xí)方式。3、語文課程資源包括()和()。4、語文課程目標(biāo)從()、過程與方法、()三個方面設(shè)計，三者相互滲透，融為一體。()和()五個方面的有機聯(lián)系。6、語文課程應(yīng)該通過()的熏陶感染，促進學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高()修養(yǎng)和()情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。C、文化素養(yǎng)D、文學(xué)修養(yǎng)2、識字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1——2年級要()。A、多認(rèn)少寫B(tài)、少認(rèn)多寫3、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。4、第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)5、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第2條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。1、請簡要談?wù)勑W(xué)語文課程的基本理念。(10分)2、你認(rèn)為當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?(10分)魚的悄悄話。丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。爬——牽?；ㄏ駛€小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打“×”,理2、語文課程必須關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，積極倡導(dǎo)(自4、語文課程目標(biāo)從(知識與能力)、過程與方法、(情感態(tài)度與價值觀)三個方面設(shè)計，三者相互滲透，融為一體。5、語文課程評價要注意識字與寫字、(閱讀)、(寫作)(口6、語文課程應(yīng)該通過(優(yōu)秀文化)的熏陶感染，促進學(xué)生和諧1、(A)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和C、文化素養(yǎng)D、文學(xué)修養(yǎng)2、識字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1——2年級要(A)。A、多認(rèn)少寫B(tài)、少認(rèn)多寫D、少寫少認(rèn)3、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視(D)。4、第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)5、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第2條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。8、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第6條：在理解課文的過程中體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。是(A)提出的。形式，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語拼音在現(xiàn)實1、請簡要談?wù)勑W(xué)語文課程的基本理念。(10分)答：(1)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；2、你認(rèn)為當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?(10分)花開的聲音?；顫姟永锏乃芑顫?。悄悄——我們聽不懂小1.教學(xué)目的要清晰明確課堂教學(xué)是師生的共同活動，其中教的教學(xué)目的，時刻注意教什么,怎樣教，最后要達到什么目3.教學(xué)方法要靈活適當(dāng)要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，并能促密緊湊上課是在特定的時間(上課時間內(nèi))空間(教室或操場等)、人員(教師和學(xué)生)及教學(xué)設(shè)備(課桌椅黑板、講臺、教具)等條件下開展的教學(xué)活動。只有教師把這些因素都充分考慮下，教師不講，利用物質(zhì)條件(教具，現(xiàn)代教學(xué)手段等),使學(xué)生題號二三四總分一、填空題(每空1分，共20分)3、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識()個左右常4、口語交際是()與()雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的()中進行。5、識字是()和()的基礎(chǔ)，是整個語文學(xué)8、口語交際的核心是()二字，注重的是人與人之間的()?？谡Z交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實及學(xué)生之間的()相結(jié)合，以體現(xiàn)評價的多元化特點。二、單選題。(每小題2分，共20分)3、5至6年級要求學(xué)生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘4、5至6年級要求學(xué)生要擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于()7、第三學(xué)段識字寫字目標(biāo)要求會寫()字。給()留有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的D、教師新和編寫的特色。編寫語言應(yīng)()性。三、多項選擇題(每題2分，共20分)A.組織者B.設(shè)計者C.承擔(dān)者D.引導(dǎo)者2、在促進評價主體的多元化評價時，應(yīng)注意將()相結(jié)合。A.教師的評價B.學(xué)生的自我評價C.學(xué)生之間的相互評價相結(jié)合D.師生的相互評價3、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的()。A.探究精神B.參與意識C.過程及方法D.創(chuàng)新意識4、識字寫字教學(xué)中應(yīng)關(guān)注()。A.關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣。B.激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性。C.關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣。D.重視書寫的正確、端正、整潔。5、實施評價時要()。A.尊重學(xué)生的主體地位B.面向全體學(xué)生C.尊重個體差異D.促進每個學(xué)生的健康發(fā)展6、評價識字要考察學(xué)生()的情況。A.認(rèn)清字形B.了解特點C.讀準(zhǔn)字音D.掌握漢字基本意義7、語文課程評價要注意()這些方面的有機聯(lián)系。A.識字與寫字C.寫作D.口語交際E.綜合性學(xué)習(xí)8、閱讀評價要關(guān)注學(xué)生的()。A.閱讀興趣B.閱讀方法C.閱讀習(xí)慣D.閱讀過程9、朗讀的總要求是()。A.用普通話正確地朗讀課文。B.用普通話流利地朗讀課文。四、簡答題(每題10分，共40分)3、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(3500)個左右常用漢4、口語交際是(聽)與(說)雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的(交際情境)中進行。5、識字是(閱讀)和(寫作)的基礎(chǔ)，是整個語文學(xué)習(xí)活動的教8、口語交際的核心是(交際)二字，注重的是人與人之間的(交流和溝通)?？谡Z交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進9、在評價工作中，應(yīng)注意將(教師)的評價、學(xué)生的(自我評價)及學(xué)生之間的(相互評價)相結(jié)合，以體現(xiàn)評價的多元化特點。二、單選題。(每小題2分，共20分)D、教師新和編寫的特色。編寫語言應(yīng)(A)性。B、簡潔、準(zhǔn)確三、多項選擇題。(每題2分，共20分)A.組織者B.設(shè)計者C.承擔(dān)者D.引導(dǎo)者A.教師的評價B.學(xué)生的自我評價C.學(xué)生之間的相互評價相結(jié)合D.師生的相互評價3、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的(AD)。A.探究精神B.參與意識C.過程及方法D.創(chuàng)新意識A.關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣。B.激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性。C.關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣。D.重視書寫的正確、端正、整潔。A.尊重學(xué)生的主體地位B.面向全體學(xué)生C.尊重個體差異D.促進每個學(xué)生的健康發(fā)展